1、五年级的孩子们：五年级的孩子们：让我们快乐地让我们快乐地探究吧！探究吧！自行车自行车生活中的科学 电瓶车电瓶车生活中的科学 轿车轿车生活中的科学 马车马车生活中的科学陆地上的缆车陆地上的缆车吊缆吊缆 缆 车钢缆绳的拉力轨道缆车轨道缆车 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？安装图：验证并记录：1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什么位置么位置?它与小车的运动方向有关系吗？它与小车的运动方向有关系吗？2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离有关吗有关吗?多长的绳子比较适合多长的绳子比较适合?3、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车
2、能不能、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好地运动起来。很好地运动起来。想一想：在这个装置想一想：在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？中，铁垫圈起了什么作用？要使静止的小车运动起来必须要有要使静止的小车运动起来必须要有一定一定的拉力的拉力.推测一下推测一下:概念：在地球上，由于地球的引力，所所有有的物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？（垫圈数）（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈），一人为记录员，一人为口令员，一人记时员，操作员要听口令员指挥（喊“预备放到”）。（1）控制好小车运动的距离,
3、每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。（2）一个一个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。温馨提示：（4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。研究拉力大小与小车运动关系的记录表研究拉力大小与小车运动关系的记录表拉力拉力大小大小（垫（垫圈个圈个数）数）实验实验次数次数小车运动的快慢小车运动的快慢从起点到终点时间从起点到终点时间快慢顺序快慢顺序每次实验的时间每次实验的时间平均时间平均时间1 12 21 12 21 12 2我们的结论：我们的结论：在小车重量不变的情况下在小车重量不变的情况下,拉力越大拉力越大,小车运动得越快小车运动得越快1、我们提水，感到水桶对
4、手有向下的拉力；我们背书、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与、在这个实验中，拉力的大小与 有关。有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力重力我们的小缆车我们的小缆车快快垫圈个数垫圈个数垫圈的重力垫圈的重力1、物体都有一个向下的力，这个力就是（、物体都有一个向下的力，这个力就是（）。）。A、压力、压力
5、B、浮力、浮力 C、重力、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。）。A、车身、车身 B、缆绳、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力、缆绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（、重力的方向总是（）。）。A、向上、向上 B、向左、向左 C、向下、向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。）。A、越快、越快 B、越慢、越慢 C、不一定、不一定 CC我们的小缆车我们的小缆车CA5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（、在拉力较大时，小缆车的运动速度（）。）。A、越来越快、越来越快 B、越来越慢、越来越慢 C、保持不变、保持不变
6、6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（）。）。A、小车受到重力作用的缘故、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来、是车轮的力使小车滑下来 AA我们的小缆车我们的小缆车1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（、地球上的任何物体都受到重力的作用。（）2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（）3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（）4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（）5、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（）6、重力的方向总是竖直向下的。（、重力的方向总是竖直向下的。（）7、缆绳越长，小车运动的速度越快。、缆绳越长，小车运动的速度越快。（）我们的小缆车我们的小缆车我们的小缆车我们的小缆车画图画图
