1、狠抓教学常规管理 促进教学质量提升教学工作是学校工作的重心，教学质量又是教学工作的生命，而教学质量最终取决于教学常规管理。因此，民族小学把教育教学质量的提高作为学校发展的生命线，狠抓教学管理，注重工作实效，以课堂教学为主阵地，以校本教研为核心，为师生的快速成长发展营造良好的平台。一、立足教学基础 强化常规管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易，其功夫应该下在课前
2、。教师要认真钻研教材，仔细备课。备课做到：备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计、备课件。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：(1)必须明确本堂课教学目标；(2)必须让学生积极参与教学活动；(3)必须当堂检查、反馈和巩固。学校坚持执行校长推门听课制度，每周王校长随堂听课，不打招呼，听后与教师交换意见，纳入过程考核，提出要求和建议。今秋他更是盯紧聘请的14位新教师，让他们一方面多听有经验教师的课，一方面不打招呼听他们的课，反复指导，促进新手快速成长。坚持实行教学工作日常巡查制度，巡查人员就是每天行政值周干部，每天一组由两人
3、组成，每天查巡一至二次。巡查内容包括：教师是否有脱岗、迟到或中途离开课堂现象，是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象，巡查学生学习状态：学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等。每天把巡查结果以书面方式公示在学校传达群。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师坚决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：(1)任课教师必须对任课班中的后进学生
4、做到心中有底，教学时要分层次教学；(2)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；(3)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，优化作业设计，在“控量”上下功夫。将作业布置纳入教研体系，控制作业总量，控制作业完成时间。经常性开展提升作业质量的研究。学校提倡好的作业设计要体现基础作业要少而精，分层作业要有精准性，弹性作业要有合理性，个性作业要有必要性。从而达到学困生“吃饱”，学优生“吃好”。第五，改革考试制度，以级差的方式来进行等级测试，同学科综合指数在0.03以内，是一个等级，依此类推。同时，在绩效考核中，加大考试分值的比重，由原来的30分，提升到4
5、0分，充分调动了老师们的质量意识、责任意识。二、广泛开展教学研究 提高教研质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。1.更新教师课堂教学观念。每学期初，认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。2.校本研究常抓不懈。学校文理两大组分别利用每周三、四组织召开研讨活动。校长除了特殊任务之外，每次教研活动必听必评，大大促进了学校校本研究的规范性，实效性。每一次教研都有专题，这些专题均是在课改中
6、存在的疑惑生成的子课题，围绕子课题，研究问题，探索教法，并在课堂中实践。以校级教研活动课为契机，尽可能组织教师开展听课、评课活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，促进教学质量的进一步提高。3.教研组每月进行一次常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线”的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。4.开展“青蓝工程”，学校每学期开始都会开展师徒结对活动，让有经验的老教师、名师一对一指导新教师开展教学教研，以到达共同提高的目的。三、加强学科质量监控 营造良好的竞争氛围教学质
7、量是学校的生命线。我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校各科进行严格的全面期末考核。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师给予精神鼓励和荣誉表彰，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，并进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。四、丰富课后服务形式 重视学生素质培养随着国家“双减”政策的落地，我校丰富课后服务形式，学生课余生活丰富多彩，得到
8、了学生与家长的一致好评。经过一年的摸索，我校形成了“1+1+N”的课后服务模式，即学生下午课后自主学习不超过1小时，各种社团活动不少于1小时，N就是成立多个社团活动。一年来，我校将下午课后服务采取时间分成“自主学习+社团活动”两部分。自主学习即学生在校内在规定的时间内完成当天的课后作业;社团活动即学校根据自己学校的办学特色，成立了舞蹈、科技、书法、体育等兴趣小组，孩子们根据自己的兴趣爱好自主选择。在今春我校承办的省民族团结进步工作现场会，书法、绘画、民乐展区，七巧板、科技展区，舞蹈、民歌展区，受到了与会领导的一致好评。一分耕耘，一分收获。通过全体师生不懈的努力 ，我校在教学中取得了一定的成绩。当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，为双沟教育事业谱写出新的篇！
