1、中中国国建建筑筑的的特特征征 梁梁思思成成听音湖实验中学听音湖实验中学 郭长城郭长城 梁思成（梁思成（19011972），我国著名建筑），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年年4月月20日生于日本，日生于日本，1915年至年至1923年年就学于北京清华学校，就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康年赴美留学入康乃尔大学，乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，硕士，1927年、年、1928年在哈佛大学美术研究年在哈佛大学美术研究院学习。院学习。1928年回国。年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，担
2、任教授兼系主任到年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，会副主任等职，1972年年1月月9日病逝于北京。日病逝于北京。析题析题 题目题目“中国建筑的特征中国建筑的特征”，偏，偏正短语。中心词正短语。中心词“特征特征”，指事物作，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：分为两个层面：“建筑建筑”一词，界定一词，界定了作者
3、研究的专业学术领域；了作者研究的专业学术领域；“中国中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。视角和强烈自豪的民族情感。预习检测1、给加点字注音。、给加点字注音。帷幕（帷幕（we）屋脊（屋脊（j）接榫（接榫（sn）穹窿（）穹窿（qing）埋怨（埋怨（mn）埋葬（埋葬（mi）翘起（翘起（qio）翘首以盼（翘首以盼（qio）点缀（点缀（zhu）辍学（辍学（chu）厦门（厦门（xi）高楼大厦（）高楼大厦（sh）角色（角色（ju）凤毛麟角（凤毛麟角（jio）门槛（门槛（kn）直栏横槛（
4、直栏横槛（jin）哺育（哺育（b）把握全文脉络，理清线索把握全文脉络，理清线索 全文可分为四个部分：全文可分为四个部分：一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（1 12 2）二、谈中国建筑的九大特征。（二、谈中国建筑的九大特征。（3 31313）三、探讨中国建筑的风格和手法（三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法文法”）。）。（14141717）四、从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的四、从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法文法”和和“词词汇汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。，在现代社会把我们民族优良的建筑
5、传统发扬光大。作者将中国建筑的基本特征概括为九点。作者将中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面：这九点可以概括为以下三个方面：（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；的；（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有有主有从，有“户外的空间户
6、外的空间”。（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做木材做立柱和横梁立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。指出这与现代的结构原则上是一样的。（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木弓形短木”，斗是，斗是“斗形方木块斗形方木块”，它们组合起来称，它们组合起来称“斗斗拱拱”。它不但可。它不但可“用以减少立柱和横梁
7、交接处的剪力用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还，还具有装饰作用。具有装饰作用。（五）说明（五）说明“举折，举架举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。或曲面。结构方法结构方法岳岳阳阳楼楼鹳鹊楼鹳鹊楼悬空寺悬空寺（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。的特点。（六）介绍屋顶，指出它是（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。族文化的骄傲
8、。（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。都具有很强的装饰形状或图案。（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有
9、色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。等，无不尽显中国建筑的装饰特征。中中国国建建筑筑的的基基本本特特征征个别建筑构成个别建筑构成群体建筑构成群体建筑构成木材结构木材结构斗拱斗拱举折和举架举折和举架屋顶的装饰作用屋顶的装饰作用 颜色的选择颜色的选择朱红朱红 部件的装饰作用部件的装饰作用材料的装饰作用材料的装饰作用外观外观装饰装饰主主次次整体整体局局部部总体总体特征特征结构结构方法方法 作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上显著特点，通过多种说
10、明方法，既作了理论层面上的解释，也有形象生动的描述，给读者明晰的印象。的解释，也有形象生动的描述，给读者明晰的印象。1、怎样理解作者提出的、怎样理解作者提出的“中国建筑的中国建筑的文法文法”？这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。所谓所谓“中国建筑的中国建筑的文法文法”，是中国建筑几千年来形成，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性拘束性”，但也有它的，但也有它的“灵活性灵活性”，体现在具体
11、的建筑上，既表现出中国建筑的，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。一贯风格，也具有独特的个性。探究案探究案2、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性可译性”？这也是用这也是用“语言和文学语言和文学”为喻。各民族建筑的为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性可译性”，是指各民族建筑在实质上
12、有是指各民族建筑在实质上有“同一性质同一性质”，可以透过，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。其纷繁多样的表现形式解读出来。据史料记载，北京和平解放之前，毛泽东曾秘密派人拜访梁思成，据史料记载，北京和平解放之前，毛泽东曾秘密派人拜访梁思成，请教北平城内历史古迹的保护问题。解放初期，梁思成曾就保护北京城请教北平城内历史古迹的保护问题。解放初期，梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁，并为此遭到不公正对待。梁思成在他的文章中，反复表达墙奔走呼吁，并为此遭到不公正对待。梁思成在他的文章中，反复表达的是强烈的民族精神和爱国情怀。的是强烈的民族精神和爱国情怀。我们通过品读本文，研究透视其中一些关键语词所传递的
13、信息，能我们通过品读本文，研究透视其中一些关键语词所传递的信息，能够感受梁思成强烈的民族情怀和高尚的审美境界。够感受梁思成强烈的民族情怀和高尚的审美境界。2012 2012年年1 1月月2727日，经过持续日，经过持续2 2年多的年多的“拆迁拆迁”与与“保护保护”的拉锯战，的拉锯战，位于北京市东城区北总布胡同位于北京市东城区北总布胡同3 3号的梁思成、林徽因故居终究没能逃脱碎号的梁思成、林徽因故居终究没能逃脱碎为瓦砾的命运。废墟现场，建筑师刘进红说：为瓦砾的命运。废墟现场，建筑师刘进红说：“梁思成一生致力保护古梁思成一生致力保护古文化，现在他的故居都保不住，让人遗憾。文化，现在他的故居都保不住
14、，让人遗憾。”拓展训练拓展训练1.下列对的中国建筑的下列对的中国建筑的“词汇词汇和和文法文法”的解释，最准确的一项是的解释，最准确的一项是()A是从世世代代的劳动人民在长期实践活动中所累积的经验中提炼出来的，是从世世代代的劳动人民在长期实践活动中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。B是中国人民在建筑实践中普遍承认并遵守的规则和惯例。是中国人民在建筑实践中普遍承认并遵守的规则和惯例。C是中国人民智慧的结晶、劳动和创造成果的总结，是整个中华民族和地方是中国人民智慧的结晶、劳动和创造成果的总结，是整个中
15、华民族和地方的物质和精神条件下的产物。的物质和精神条件下的产物。D是在木材结构建筑中产生的，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱是在木材结构建筑中产生的，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱的规则和惯例。的规则和惯例。A将概括的范文由建筑而无限扩大。将概括的范文由建筑而无限扩大。C仅仅的比喻性的描写，没有揭示概仅仅的比喻性的描写，没有揭示概念的内涵，念的内涵，D原文说原文说“由这由这词汇词汇和和文法文法组织而成的这种建筑形式，既组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认，所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，经广大人民所接受，为他们所承认，所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的
16、，但它们很快地就越过木材的限制，同样运用到砖石建筑上去但它们很快地就越过木材的限制，同样运用到砖石建筑上去”，可见其范围，可见其范围是木结构和砖石的所有建筑，是木结构和砖石的所有建筑，D缩小了概念的范围。所以选缩小了概念的范围。所以选B。B2.对于作者提出的各民族的建筑之间的对于作者提出的各民族的建筑之间的“可译性可译性”的理解不正确的一项是的理解不正确的一项是()A各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章
17、一样。B不同的民族，在不同的时代可以各自用自己的规则和和惯例来处理它们的建不同的民族，在不同的时代可以各自用自己的规则和和惯例来处理它们的建筑，但是他们是为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样筑，但是他们是为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感。的情感。C作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。D天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与我们的天坛皇穹宇
18、与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。融合性。2.试题分析：本题考查对试题分析：本题考查对“可译性可译性”这一概念的理解，由文章第三这一概念的理解，由文章第三四两段内容可知，四两段内容可知，“可译性可译性”，即中外建筑的相同点，而，即中外建筑的相同点，而A答的是答的是不同点。所以选不同点。所以选A。A3.下列对选文内容的分析和概括，正确的一项是下列对选文内容的分析和概括，正确的一项是()A不同民族、不同时代的建筑手法各不相同，它完全取决于
19、某一建筑大师的设计理不同民族、不同时代的建筑手法各不相同，它完全取决于某一建筑大师的设计理念。念。B无论中国还是西方，古典建筑体系的建筑形式，原本都是从木结构开始的。无论中国还是西方，古典建筑体系的建筑形式，原本都是从木结构开始的。C中国建筑往往是用木结构形式，而西方建筑往往采用砖石结构，说明这两种建筑中国建筑往往是用木结构形式，而西方建筑往往采用砖石结构，说明这两种建筑走了完全不同的发展道路。走了完全不同的发展道路。D热河普陀拉的一个窗子，与文艺复兴时代窗子使用的热河普陀拉的一个窗子，与文艺复兴时代窗子使用的“词汇词汇”和和“文法文法”完全不完全不同，这证明各民族的建筑各有其风格，本没有相通
20、之处。同，这证明各民族的建筑各有其风格，本没有相通之处。3、A根据原文根据原文“它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。”由此可知，由此可知，“不同的民族，在不同不同的民族，在不同的时代的建筑手法的时代的建筑手法”与某一个建筑大师没有必然的联系。与某一个建筑大师没有必然的联系。C“中国建筑和欧洲希腊、罗马中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。”可见，两种建筑都是从木结构开始可见，两种建筑都是从木结构开始的。的。D例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容内容”完全相同，但完全相同，但是各用不同的是各用不同的“词汇词汇”和和“文法文法”，用自己的形式把这样一句，用自己的形式把这样一句“话话”说出来了。可见，说出来了。可见，尽管形式不同，但内容是相同的。所以选尽管形式不同，但内容是相同的。所以选B。B
