1、 .学习目标学习目标 1 1诵读诗歌，了解诗人及边塞诗。诵读诗歌，了解诗人及边塞诗。2.2.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。用。3 3挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。诗的多重主题。高适（约高适（约70700 0-765-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。人。曾曾任任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称，世称高常侍高常侍、高渤海、高渤海。去去世后世后追赠礼部尚书，谥号追赠礼部尚书，谥号“忠忠”。高适与岑参并称高适与岑参并称“高岑高岑
2、”，有，有高常侍集高常侍集等传世，等传世，其诗其诗笔力雄笔力雄健，气势奔放健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上奋发进取、蓬勃向上的时代的时代精神。精神。宋人严羽在宋人严羽在沧浪诗话沧浪诗话中以中以“悲壮悲壮”概括高适诗的风格。概括高适诗的风格。后人把后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人边塞四诗人”。知人论世 文体知识 .边塞诗边塞诗 盛唐的边塞诗意境高远意境高远,格调壮烈格调壮烈,像雄浑的军号,一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔胸怀激荡,充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代
3、的最强音,充分体现了盛唐精神,是古代诗坛上绝无仅有的奇观,是后世诗人可望而不可即的高峰。边塞诗时代特点边塞诗时代特点 1、盛唐盛唐：豪迈豪迈、爽朗、一往无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比；、爽朗、一往无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也即使是出征远戍，也爽朗明快爽朗明快；即使是；即使是壮烈壮烈牺牲，也死而无悔。牺牲，也死而无悔。如：如：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维）（王维）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰）（王翰）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄）（王昌龄）
4、2、中、晚唐中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮惋伤悲壮惋伤的成分渐的成分渐多多。如：。如：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶）（陈陶）3、宋代宋代：外侮不断，国难当头，感情或为外侮不断，国难当头，感情或为报国无门的愤懑报国无门的愤懑。如：如：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”陆游陆游“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”范仲淹范仲淹主旋律：爱国主旋律：爱国p“燕燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。部。
5、p“歌行歌行”是一种诗体，属是一种诗体，属“古诗古诗”。句数及每句字数无。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。较长。p“燕歌行燕歌行”，乐府古题，乐府古题,始于始于曹丕曹丕，多写有关多写有关边地征戍边地征戍之之事，以咏事，以咏征人思乡、少妇怀远之情征人思乡、少妇怀远之情为主。为主。解 题 写作背景 .御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（738），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客
6、”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。读小序，答问题 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。以示，适感征戍之事，因而和焉。小序交代了什么？开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌行以示适，感征戍之事，而还者，作燕歌行以示适，感征戍之事，因而和焉。因而和焉。开元二十六年，有位朋友跟随主将出征塞开元二十六年，有位朋友跟随主将出征塞外归来，写了燕歌行给我看，我有感于远外归来，写了燕歌行给我看，我有感于远行戍守边疆的军旅之事，因而写了这首诗作为行戍守边疆的军旅之事，因而写了这
7、首诗作为酬谢。酬谢。点明作者写诗的时间和缘由。点明作者写诗的时间和缘由。朗读朗读诗歌诗歌 按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？正音NoImage燕燕国国 摐摐金金 征征戍戍 旌旆旌旆 逶迤逶迤 碣碣石石塞草塞草腓腓 玉玉箸箸蓟蓟北北 功功勋勋ynynwiwi y yjijishshzhzhchungchungjngjng pipij jfifixnxnNoImage .汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧
8、条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天，东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天，将领们为扫平凶敌辞家上了前线。将领们为扫平凶敌辞家上了前线。男儿本看重驰骋沙场为国戍边，男儿本看重驰骋沙场为国戍边，汉家天子对这种精神又格外赏识。汉家天子对这种精神又格外赏识。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。校尉从大沙漠送来了紧急的军书，校尉从大沙漠送来了紧急的军书，单于把战火燃到内蒙的狼山。单于把战火燃到内蒙的狼山。/山川景象萧条延伸到边境的尽头，山川景象萧条延伸到边境的尽头，敌骑侵凌来势
9、凶猛犹如狂风暴雨。敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。战士在前线厮杀伤亡惨重，战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，暮色降临孤城能战守兵越来越少。暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战，将士身受皇恩常不顾顽敌而死战，尽管竭力奋战仍未解除关山重围。尽管竭力奋战仍未解除关山重围。/战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪
10、如玉箸时时感伤。家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，征人们在蓟北边防枉自回首故乡。征人们在蓟北边防枉自回首故乡。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传可斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡，边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡，疆域旷远迷茫是人世间绝无疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有仅有。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。/你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古
11、尽忠死节岂能顾及功勋受赏。自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。君不见沙场上尝尽征战苦的士兵，君不见沙场上尝尽征战苦的士兵，至今仍然怀念西汉时的李广将军。至今仍然怀念西汉时的李广将军。1 1、这首诗这首诗按照什么顺序写战事的按照什么顺序写战事的?2 2、理清诗歌结构理清诗歌结构第一层八句写出师，边境告急，受命伐敌边境告急，受命伐敌。大军出征，士气豪壮大军出征，士气豪壮。第二层八句写失利,战士血流牺牲战士血流牺牲 统帅轻敌享乐统帅轻敌享乐第三层八句写被围,思妇肝肠欲断思妇肝肠欲断 征人思乡心切征人思乡心切第四层四句写死斗,浴血奋战，视死如归浴血奋战，视死如归 思良将，讽汉将思良将，讽汉将 .按战事发展的
12、顺序：出师失利被围死斗着力烘托气氛揭示其原因刻画相思之苦突出壮志豪情思考：思考：本诗的诗眼是什么？本诗的诗眼是什么？NoImageNoImage文本研读文本研读NoImage合作探究：合作探究：征战之苦表现在哪些方面征战之苦表现在哪些方面？文本研读NoImageNoImage山川萧条极边土山川萧条极边土大漠大漠穷秋穷秋塞草塞草腓，腓，孤城落日孤城落日斗兵稀。斗兵稀。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。环境恶劣环境恶劣选取塞草、孤城、落日等意象，选取塞草、孤城、落日等意象，渲染渲染了肃杀、凄凉、衰飒的气了肃杀、凄凉、衰飒的气氛，氛，烘托烘托出残兵败卒心境的凄凉。出残兵
13、败卒心境的凄凉。胡骑凭陵杂风雨胡骑凭陵杂风雨战士军前半死生战士军前半死生孤城落日斗兵稀孤城落日斗兵稀力尽关山未解围力尽关山未解围杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战事惨烈战事惨烈战争的残酷、无休止战争的残酷、无休止，写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。NoImage文本研读NoImageNoImage铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度。边庭飘飖那可度。相思离别相思离别征夫，思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。但是蓟北征人，征夫，思妇，
14、错综相对，离别之苦，逐步加深。但是蓟北征人，思家而不得归。思家而不得归。NoImage文本研读NoImageNoImageNoImage具体表现具体表现在哪些方面在哪些方面？环境环境恶劣恶劣 战事战事惨烈惨烈 相思相思离别离别文本研读NoImageNoImage 思考：思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。体会其中作者的感情。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重男儿本自重横行横行，天子非常赐颜色。，天子非常赐颜色。战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞美人帐下犹歌舞。身当恩遇常身当恩遇常轻敌轻
15、敌，力尽关山，力尽关山未解围未解围。贪图享乐贪图享乐轻敌冒进轻敌冒进 探究主题 .从这首诗歌中你读出了什么？从这首诗歌中你读出了什么？（也可以按照（也可以按照“这是一场这是一场 战争战争”格式格式来陈述，并说出你的理由。）来陈述，并说出你的理由。）探究主题 .这这是一场环境恶劣的战争是一场环境恶劣的战争 这是一首边塞诗，作者描绘了哪些边塞的意象？这是一首边塞诗，作者描绘了哪些边塞的意象？并分析意象的作用？并分析意象的作用？意象：意象：金鼓、旌旆、碣石、羽书、猎火、狼山、大漠、塞草、孤城、铁衣、征人、刁斗、白刃、沙场等 作用：作用：多个意象组合意象组合，描绘一片肃杀边塞风光肃杀边塞风光，渲染悲剧
16、的场面，营造了萧瑟、凄凉、悲壮的氛围萧瑟、凄凉、悲壮的氛围。烘托出残兵败卒心境的凄凉残兵败卒心境的凄凉，暗示战争的失败暗示战争的失败。探究主题 .这这是一场思乡、思亲的战争是一场思乡、思亲的战争 找出相关诗句，赏析运用的表现手法和表达效果。找出相关诗句，赏析运用的表现手法和表达效果。诗句诗句：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。欲断肠，征人蓟北空回首。赏析赏析：运用比喻，把思妇的眼泪比成“玉箸”，突出征夫思妇双方的痛苦。例如例如：陈陶的陇西行：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈
17、夫早日归来。通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。探究主题 .这这是一场失败（腐朽）的战争。是一场失败（腐朽）的战争。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”为什么为什么成为千古名句？成为千古名句？采用对比对比的手法，战士拼死作战、流血牺牲、视死如归，将领却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均官兵之军中苦乐不均官兵之间的矛盾间的矛盾，批判了身居要职的将军们的腐败作风批判了身居要职的将军们的腐败作风，暗示了必败的原因，表达了作者对战士的同情和反表达了作者对战士的同情和反战主题。战主题。探究主题 这这
18、是一场正义的战争是一场正义的战争 相关诗句：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。杀气汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。杀气三时作阵云三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白寒声一夜传刁斗。相看白刃刃血纷纷血纷纷,死节从死节从来岂顾勋。来岂顾勋。如如:王昌龄的从军行（其四）王昌龄的从军行（其四）中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、杨炯的从军行杨炯的从军行中“宁为百夫长，胜作一书生”等诗句直接抒发了保边卫国的壮志豪情。直接抒发了保边卫国的壮志豪情。探究主题 本诗表达了怎样的主本诗表达了怎样的主旨旨？赞颂士兵的英雄气概和牺牲精神。赞颂士兵的英雄气概和牺牲精神。表现士兵离家远戍的痛苦。表现士兵离家远戍的痛苦。谴
19、责了将帅的骄纵荒淫。谴责了将帅的骄纵荒淫。揭露了军中苦乐不均的现象。揭露了军中苦乐不均的现象。边塞诗的边塞诗的常见常见思想主题：思想主题：建功立业、报效祖国；久戍思归，建功立业、报效祖国；久戍思归，离愁别绪；边地苦寒，厌恶战争离愁别绪；边地苦寒，厌恶战争 探究主题 .你认为唐军战败的原因有哪些你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么主要原因是什么?战败的原因战败的原因：自然条件恶劣自然条件恶劣,气候条件恶劣气候条件恶劣,敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾,尤其是官的寻欢作乐,不爱惜士兵是失败的主要原因主要原因。小结：小结：本诗多重主旨，本诗多重主旨
20、，诗人诗人虽虽写的是边塞战争写的是边塞战争,但但重点不在于民族矛盾重点不在于民族矛盾,而是而是同情广大兵士同情广大兵士,讽刺和愤讽刺和愤恨不恤兵士的将军。恨不恤兵士的将军。.诗歌在表现主题时使用了哪些艺术手法，有诗歌在表现主题时使用了哪些艺术手法，有什么作用？什么作用？运用多重对比，深化作品主题。出兵时的金鼓震天与与战败后的困苦凄凉 士兵的辛苦作战与与大将军的纵情声色 士兵的效命死节与与将军的贪功懈怠 古时李广体恤爱护士卒与与现时将军享乐腐化、不恤士卒 小结：小结：诗中并无一个褒贬性的字眼，通过鲜明的通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。.运用典
21、故。运用典故。结尾结尾运用典故运用典故，写写李广将军勇猛善战、与士卒李广将军勇猛善战、与士卒同甘共苦，同甘共苦，讽刺了讽刺了将领们贪功懈怠、享乐腐化、不将领们贪功懈怠、享乐腐化、不恤士卒，恤士卒，表达了表达了对将领的不满。对将领的不满。艺术手法NoImage1、诗作善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。边塞环境：边塞环境：辽远、开阔、荒凉辽远、开阔、荒凉 诗句：诗句：山川萧条极边土山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。2、借景抒情，情景交融。作用：营造作用：营造一片肃杀的气氛，一片肃杀的气氛，渲
22、染渲染悲剧的场面，悲剧的场面，烘托烘托出残兵出残兵败卒心境的凄凉。败卒心境的凄凉。课外延伸 .阅读鉴赏边塞诗阅读鉴赏边塞诗方法：方法：首先首先要根据诗歌标题诗歌标题判定是不是边塞诗。其次其次，从分析意象意境意象意境、抓情感关键词关键词、联系时代时代背景背景等方面把握思想情感，答题时要用到“从军报国、从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语 最后，最后，分析作者运用的表现手法表现手法，答题时要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)燕歌行中，“，
23、”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。(2)燕歌行中，“，”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间战士军前半死生美人帐下犹歌舞(3)有战争就会有别离，甚至是生离死别。在燕歌行中，“_，”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。(4)燕歌行中，“，”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征丈夫的思念之情。(5)初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度
24、成为一种社会风气，燕歌行中的“”一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是“”，这就直接推动了这种风气的形成。少妇城南欲断肠征人蓟北空回首铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后男儿本自重横行天子非常赐颜色(6)燕歌行中，“”这一句通过前方的急报从侧面写出了敌人进攻速度之快；“”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。(7)同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的使至塞上是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的燕歌行则是“_，”的凄凉与悲壮。(8)李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在出塞中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其的仰慕与赞颂之情。高适的燕歌行也提到了李广，这两句是“，”，委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。单于猎火照狼山胡骑凭陵杂风雨大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀君不见沙场征战苦至今犹忆李将军
