1、7回忆我的母亲回忆我的母亲i sh l sh m chu 溺溺 徙徙 妯妯 佃佃 衙衙 蛮蛮 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()A祖籍免强聊叙无可奈何祖籍免强聊叙无可奈何B慰勉慰勉 威协威协 欺压欺压 为富不仁为富不仁C劳禄劳禄 衙门衙门 差役差役 节衣缩食节衣缩食D周济周济 悲哀悲哀 宽厚宽厚 任劳任怨任劳任怨D3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)母亲性格母亲性格_，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。(2)家庭的家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟。使他从小对
2、美就有敏锐的感悟。(3)中国是法治国家，不论是谁，中国是法治国家，不论是谁，_是触犯了党纪国法，是触犯了党纪国法，_要依法依纪严肃查处、惩治。要依法依纪严肃查处、惩治。A和蔼熏染只要和蔼熏染只要就就B和睦熏陶只有和睦熏陶只有才才C和气熏染只有和气熏染只有才才 D和蔼熏陶只要和蔼熏陶只要就就【解析解析】“和蔼和蔼”形容性格；形容性格；“熏陶熏陶”表示好的影响，表示好的影响，“熏染熏染”表示不表示不好的影响；好的影响；“只有只有才才”表示必要条件，表示必要条件，“只要只要就就”表示充分条件。表示充分条件。D4下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海
3、军从近海走向远海的愿这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。望成为现实。B由于母亲对朱德的悉心培育，使他从小就养成了勤劳的习惯。由于母亲对朱德的悉心培育，使他从小就养成了勤劳的习惯。C综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。D谁能否认于敏没有对中国的谁能否认于敏没有对中国的“两弹一星两弹一星”事业做出过巨大贡献呢？事业做出过巨大贡献呢？A5下列句中加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？下列句中加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？不能换。两个词的差别是：不能换。两个词的差别是：“管束管束”是加以约束，使不越轨；
4、是加以约束，使不越轨；“管教管教”有管束教导的意思。从原文看，母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好，有管束教导的意思。从原文看，母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好，因此用强调因此用强调“约束约束”意的意的“管束管束”最为妥当。最为妥当。不能换，一个不能换，一个“竟竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。情。6朱德对母亲的付出心存感激，这唤醒了同学们对母亲的深挚情感。朱德对母亲的付出心存感激，这唤醒了同学们对母亲的深挚情感。
5、班里准备在母亲节这天召开班会，班会的主题是班里准备在母亲节这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲感谢母亲”。请你按。请你按要求完成下列任务。要求完成下列任务。(1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：用简要的文字概述表格所反映的主要信息。用简要的文字概述表格所反映的主要信息。示例：随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越示例：随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。请根据表格内容，谈谈你的感受。请根
6、据表格内容，谈谈你的感受。示例：母亲给了我们生命，为我们无私地付出心血、青春，我们怎可示例：母亲给了我们生命，为我们无私地付出心血、青春，我们怎可以忽视母亲？人不能忘本，人要懂得感恩！让我们从现在开始，向我们以忽视母亲？人不能忘本，人要懂得感恩！让我们从现在开始，向我们那可亲可敬的母亲送上最真诚的感谢、最美好的祝福吧！那可亲可敬的母亲送上最真诚的感谢、最美好的祝福吧！(2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。为这个册子设计一个好听的名字。(6个字以内个字以内)祝福心语祝福心语(或：祝福
7、您，妈妈或：祝福您，妈妈)阅读课文阅读课文“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”至至“这这是我能做到的，一定能做到的是我能做到的，一定能做到的”，然后回答问题。，然后回答问题。7简要概括母亲对简要概括母亲对“我我”的教育和影响。的教育和影响。教给教给“我我”与困难做斗争的经验；给与困难做斗争的经验；给“我我”一个强健的身体，一一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给个勤劳的习惯；教给“我我”生产的知识和革命的意志。生产的知识和革命的意志。8“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员
8、，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。9“这是我能做到的，一定能做到的这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句这两句话能不能并作一句“这这是我一定能做到的是我一定能做到的”
9、？不能。这两句话用不能。这两句话用“能能”“”“一定能一定能”表达自己无比坚定的信心，收束表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，有力。如果并成一句，“一定一定”不够突出，不足以表达自己的信心。不够突出，不足以表达自己的信心。10选文第选文第3段中运用了反复的修辞手法，找出例句并分析表达作用。段中运用了反复的修辞手法，找出例句并分析表达作用。例句：例句：_。表达作用：表达作用：_。11选文第选文第3段在表达方式上的特点是段在表达方式上的特点是()A具体生动的记叙具体生动的记叙B富有感情的描写富有感情的描写C条理清晰的说明条理清晰的说明 D充满感情色彩的议论充满感情色彩的议论这是我能做到
10、的，一定能做到的这是我能做到的，一定能做到的两个两个“能做到的能做到的”表达了作者实现尽忠于党和人民，表达了作者实现尽忠于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。D母爱像棉花盛开母爱像棉花盛开徐学平徐学平听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花然而，我那与泥土打了一辈子交道的母然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找
11、，寻找一朵属于母亲的花。的花。母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍或是一根美味的冰棍儿儿而母亲，而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。记得，记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“我从来没我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，
12、有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通她很普通，普通得就像田野里随处可见的普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫两根乌亮亮的麻花辫，原原来母亲也是很美的。然而不幸的是来母亲也是很美
13、的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用她柔弱的双肩挑起家庭的重担。母亲便不得不用她柔弱的双肩挑起家庭的重担。母亲不分昼夜操劳着，母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子家务、农活、牲口、孩子母亲总有忙不母亲总有忙不完的事完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。有时却像挺拔坚强的向日葵。然而然而，我又总感到这些花儿还是代表我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，不了母亲，
14、总觉得还缺了些什么。总觉得还缺了些什么。直到我大学毕业的那一年，直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时见到母亲时，她正在棉花她正在棉花地里摘棉花。地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣
15、慰的泪水。她高兴她高兴地说：地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。棉花的一生共有两次棉花的一生共有两次“花花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白白的纯洁的纯洁，粉的淡雅粉的淡雅，但是为了孕育棉桃但是为了孕育棉桃，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；她只能萎谢掉自己美丽
16、的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃产棉期的棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫于是叶蔫了了，枝枯了枝枯了，洁白的棉花终于盛开了洁白的棉花终于盛开了，而这一次而这一次，她枯槁的却是自己全她枯槁的却是自己全部的形骸啊！部的形骸啊！棉花，棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放绽放，吐出棉吐出棉，纺成纱纺成纱，拧成慈母手中线拧成慈母手中线，织成游子身上衣织成游子身上
17、衣(选自选自2019年年5月月贺州日报贺州日报)12请简要分析文章以请简要分析文章以“母爱像棉花盛开母爱像棉花盛开”为标题的妙处。为标题的妙处。标题运用比喻的修辞手法，把标题运用比喻的修辞手法，把“母爱母爱”比作比作“棉花盛开棉花盛开”，激发读，激发读者的阅读兴趣；揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提者的阅读兴趣；揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。供养分，枯槁了自己。13请结合全文，品析下列句子的表达效果。请结合全文，品析下列句子的表达效果。(1)深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞
18、相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。这句话是景物这句话是景物(环境环境)描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。(2)得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我我”找到工作后内找到工作后内心的激动和欣慰之情。心的激动和欣慰之情。
19、14第段中说：第段中说：“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？你认为到底缺了些什么呢？缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。15文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。吃苦耐劳，从吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着。母亲不分昼夜操劳着。总有忙不完的事总有忙不完的事”可以看可以看出。节俭淳朴，从出。节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。可以看
20、出。挺拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。无挺拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。给子女。16文章开头说：文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
21、母亲也总是围着我们这个家转。(表述完整，言之成理，要写出人与花相表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处似之处)17【仿写点：以小见大仿写点：以小见大】以小见大，是针对社会生活里的小事件，以小见大，是针对社会生活里的小事件，甚至是人物的一言一行，揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以甚至是人物的一言一行，揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大手法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处小见大手法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。为深远的艺术境界。如课文中所记的事情看起来极为平凡，实则非常典型，如煮饭、种田、如课文中所记的事情看起来极为平凡，实则非常典型，如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，体现出母喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，体现出母亲作为亲作为“中国千百万劳动人民中的一员中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。的本质特征。
