1、1 1、读书和漫游时期（、读书和漫游时期（3535岁以前）岁以前）2 2、困居长安时期（、困居长安时期（35-4435-44岁）岁）3 3、陷贼和为官时期（、陷贼和为官时期（45-4845-48岁）岁）4 4、西南漂泊时期（、西南漂泊时期（48-5848-58岁）岁）“奉儒守官奉儒守官”“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”综观杜甫一生思想是综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元穷年忧黎元”，“致致君尧舜上君尧舜上”，诗歌创作始终贯穿着，诗歌创作始终贯穿着忧国忧民忧国忧民这条这条主线，由此可见杜甫的伟大，。主线，由此可见杜甫的伟大，。杜甫的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代杜甫的诗具有丰富的社
2、会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史安史之乱前后政治时事和广阔的社会生活画面之乱前后政治时事和广阔的社会生活画面，因而，因而被称为一代被称为一代“诗史诗史”。杜诗风格，基本上是。杜诗风格，基本上是“沉沉郁顿挫郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备众体，擅长五古、七古、字炼句。同时，其诗兼备众体，擅长五古、七古、五律、七律。艺术手法也多种多样，是唐诗思想五律、七律。艺术手法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者，他在中国古典诗歌中的影响非艺术的集大成者，他在中国古典诗歌中的影响
3、非常深远，被后人尊称为常深远，被后人尊称为“诗圣诗圣”。唐代宗永泰元年（唐代宗永泰元年（765765）月，）月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下。离的生活，也促使他决计买舟东下。第二年春天，杜甫携家来到夔州第二年春天，杜甫携家来到夔州（今奉节）暂居。在夔州居住的两（今奉节）暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复
4、，或借古遣怀，或悲伤衰棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。老。本课所选的三首律诗，都是作本课所选的三首律诗，都是作于这个时期于这个时期。杜甫诗三首杜甫诗三首一、朗读诗歌，初步感悟一、朗读诗歌，初步感悟萧萧森森 丛丛菊菊 暮暮砧砧（zhzh n n）万万壑壑 荆荆门（门（j j ngng）朔朔漠（漠（shushu）环环珮珮 常常作作客客 繁繁霜鬓霜鬓 二、再读感知，找出共性二、再读感知，找出共性1 1、都写于流寓夔州的漂泊时期。、都写于流寓夔州的漂泊时期。2 2、都是写于秋天（一、三首直接写秋）。、都是写于秋天（一、三首直接写秋）。3 3、都反映了杜甫的思家念国之情。、都反映了杜甫的思家念国之情。
5、4 4、都显示了杜诗沉郁顿挫的风格。、都显示了杜诗沉郁顿挫的风格。（提示：从创作时间、地点、内容、风格等方面）（提示：从创作时间、地点、内容、风格等方面）三、重点分析，感知情怀三、重点分析，感知情怀1 1、流寓夔州的杜甫、流寓夔州的杜甫生活状况生活状况和和精精神状态神状态怎么样呢？结合诗中关键词怎么样呢？结合诗中关键词句分析。句分析。2 2、试用、试用一句话概括一句话概括每首诗的诗旨并每首诗的诗旨并 加以分析。加以分析。三、重点分析，感知情怀三、重点分析，感知情怀要求要求：（1 1）每句话只用七个字；）每句话只用七个字；（2 2）要把诗题带进去。）要把诗题带进去。玉露玉露 枫树林枫树林 波浪波
6、浪 风云风云 丛菊丛菊 孤舟孤舟 刀尺刀尺 暮砧暮砧1 1、意象：、意象：秋兴秋兴通过通过对巫山巫峡的秋色秋对巫山巫峡的秋色秋声的形象声的形象描绘描绘，烘托烘托出萧瑟阴森、动出萧瑟阴森、动荡不安的荡不安的气氛气氛，令人感到秋色秋声扑，令人感到秋色秋声扑面惊心，同时也面惊心，同时也抒发抒发了诗人的忧国之了诗人的忧国之情和孤独抑郁之感。情和孤独抑郁之感。诗歌主旨诗歌主旨秋兴触景思故园秋兴触景思故园明妃（昭君）明妃（昭君）（去）朔漠（去）朔漠（留）青冢（留）青冢春风面春风面月夜魂月夜魂抒发诗人一生漂泊，功业难就的悲慨。抒发诗人一生漂泊，功业难就的悲慨。诗歌主旨诗歌主旨咏怀古迹怨朝廷咏怀古迹怨朝廷 咏
7、怀咏怀诗诗吟咏吟咏王昭君，并对王昭王昭君，并对王昭君凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了君凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的深切的同情同情，同时，同时寄寓寄寓了自己仕途失意、了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，颠沛流离的身世之感，抒发抒发了自身的理了自身的理想、感慨和悲哀。想、感慨和悲哀。在写作手法上，语言凝练，气势浑在写作手法上，语言凝练，气势浑厚，意境深远。厚，意境深远。登高登高悲秋悲秋急风、高天、哀猿急风、高天、哀猿清渚、白沙、飞鸟清渚、白沙、飞鸟萧萧落木萧萧落木滚滚长江滚滚长江苦恨苦恨 登高登高前四句前四句写景写景，紧扣秋天的季节，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。后四特色
8、，描绘了江边空旷寂寥的景致。后四句句抒情抒情，写登高所感，围绕作者自己的身，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。寓他乡的悲哀之情。此诗语言精练，通篇对偶，且句中有此诗语言精练，通篇对偶，且句中有对，充分显示了杜甫对诗歌语言声律的把对，充分显示了杜甫对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。握运用已达圆通之境。诗歌主旨诗歌主旨重阳登高忧家国重阳登高忧家国3 3、总括三首诗的、总括三首诗的诗旨诗旨：从杜甫的这三：从杜甫的这三首诗歌中，可以看出流寓夔州的杜甫怎首诗歌中，可以看出流寓夔州的杜甫怎样的情怀？样的情怀？三、重点分析，感知情怀三、重点分析，感知情怀四、探究情怀，拓展延伸四、探究情怀，拓展延伸 阅读下面杜甫作于成都草堂时（759-765）的两首诗歌，思考杜甫暂居成都草堂时心中有什么“梦想”？“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”“满纸漂泊言，一把辛酸泪。都满纸漂泊言，一把辛酸泪。都云杜甫痴，谁解其中味？云杜甫痴，谁解其中味？”杜甫杜甫这位伟大的漂泊者的社这位伟大的漂泊者的社稷情怀将永远感动每一个后来的中国稷情怀将永远感动每一个后来的中国人！人！
