1、第七章第七章 蒙太奇段落的剪辑蒙太奇段落的剪辑教学内容提要教学内容提要 第一节第一节 叙事剪辑叙事剪辑 第二节第二节 表现剪辑表现剪辑第一节第一节 叙事剪辑叙事剪辑 什么是蒙太奇段落？什么是蒙太奇段落？段落在影视作品中相当于文章的章节，是由段落在影视作品中相当于文章的章节，是由若干场面构成的，时空上统一连贯，情节含义上若干场面构成的，时空上统一连贯，情节含义上相当完整自足。相当完整自足。蒙太奇段落是区别于长镜头段落的一种段落蒙太奇段落是区别于长镜头段落的一种段落样式。长镜头段落的特点是严格遵守时空统一的样式。长镜头段落的特点是严格遵守时空统一的原则，利用摄影机运动、景深镜头和镜头内部的原则，利
2、用摄影机运动、景深镜头和镜头内部的场面调度在单个镜头中完成段落的结构，这种镜场面调度在单个镜头中完成段落的结构，这种镜头也被称作段落镜头头也被称作段落镜头.蒙太奇段落则是利用镜头的组接完成段落的蒙太奇段落则是利用镜头的组接完成段落的结构。在这里，蒙太奇的含义是明确的，那就是结构。在这里，蒙太奇的含义是明确的，那就是指镜头之间，镜头分列之间的组接技巧。指镜头之间，镜头分列之间的组接技巧。普多夫金所说：普多夫金所说：“以若干镜头构成一个场面，以若干镜头构成一个场面，以若干场面构成一个段落，以若干段落构成一个以若干场面构成一个段落，以若干段落构成一个部等等，这叫蒙太奇。部等等，这叫蒙太奇。”蒙太奇段
3、落的分类有很多种版本蒙太奇段落的分类有很多种版本 爱森斯坦爱森斯坦:长度蒙太奇；节奏蒙太奇；音调长度蒙太奇；节奏蒙太奇；音调蒙太奇；谐调蒙太奇；理性蒙太奇蒙太奇；谐调蒙太奇；理性蒙太奇;巴拉兹版：思维蒙太奇巴拉兹版：思维蒙太奇(创造思想创造思想)；隐喻蒙；隐喻蒙太奇；主观蒙太奇；太奇；主观蒙太奇；法国电影理论家马尔丹在总结这些段落蒙太法国电影理论家马尔丹在总结这些段落蒙太奇的异同后，提出了叙事蒙太奇和表现蒙太奇概奇的异同后，提出了叙事蒙太奇和表现蒙太奇概念，这一划分简单、科学、实用。由此也形成了念，这一划分简单、科学、实用。由此也形成了两种基本的段落剪辑类型：叙事剪辑和表现剪辑。两种基本的段落
4、剪辑类型：叙事剪辑和表现剪辑。什么是叙事剪辑？什么是叙事剪辑？马赛尔马尔丹在马赛尔马尔丹在电影语言电影语言一书中有过一书中有过比较详细也是十分权威的论述，比较详细也是十分权威的论述，“所谓叙事蒙太所谓叙事蒙太奇，是蒙太奇最简单，最直接的表现，是意味着奇，是蒙太奇最简单，最直接的表现，是意味着将许多镜头按逻辑或时间顺序段纂集在一起，这将许多镜头按逻辑或时间顺序段纂集在一起，这些镜头中的每一个镜头自身都含有一种事态性内些镜头中的每一个镜头自身都含有一种事态性内容，其作用是以戏剧角度容，其作用是以戏剧角度(即戏剧元素在一种因即戏剧元素在一种因果关系下展示果关系下展示)和心理角度和心理角度(观念对戏剧
5、的理解观念对戏剧的理解)去推动剧性发展去推动剧性发展”。叙事的剪辑是以交代情节，展示事件的发展叙事的剪辑是以交代情节，展示事件的发展为目的的一种剪辑手法。简单的说就是用镜头来为目的的一种剪辑手法。简单的说就是用镜头来讲故事，它要求逼真讲故事，它要求逼真假的也得跟真的一样，假的也得跟真的一样，要符合生活逻辑，充分发挥影像绘声绘色的纪录要符合生活逻辑，充分发挥影像绘声绘色的纪录和再现功能。和再现功能。苏联导演罗姆说：苏联导演罗姆说：“蒙太奇基本单位是镜头，蒙太奇基本单位是镜头，同各种镜头组成蒙太奇句子，蒙太奇句子再组成同各种镜头组成蒙太奇句子，蒙太奇句子再组成各场戏各场戏”。单个镜头相当于词，其表
6、义是单一的，只有单个镜头相当于词，其表义是单一的，只有当词组成句当词组成句蒙太奇句子，才能表意产生思想，蒙太奇句子，才能表意产生思想，蒙太奇段落就相当于文章的章节。蒙太奇段落就相当于文章的章节。镜头组成句子是有一定规律的。不同景别、镜头组成句子是有一定规律的。不同景别、不同摄法的镜头如果按不同的规则联接起来，其不同摄法的镜头如果按不同的规则联接起来，其表现力就大不相同了。表现力就大不相同了。镜头组合必须符合一些句型的规则，每一种镜头组合必须符合一些句型的规则，每一种句型又表示不同的含义，导演在叙事中要叙述某句型又表示不同的含义，导演在叙事中要叙述某个事物或表现某一思想，就要选择符合这种叙事个事
7、物或表现某一思想，就要选择符合这种叙事和表现方式的句型。和表现方式的句型。镜头如何组成句子？有哪些意义明确的常用镜头如何组成句子？有哪些意义明确的常用句型呢？句型呢？行为动作过程的分解与组合是叙事剪辑的行为动作过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务。基本任务。行为动作的两层含义：行为动作的两层含义：其一，单个主体动作分解和组合。其一，单个主体动作分解和组合。其二，含有两个以上主体的场面动作的分解和组合。其二，含有两个以上主体的场面动作的分解和组合。1 1、主体动作的分解与组合。、主体动作的分解与组合。定义：定义：画面内人物主体及他的肢体动作。画面内人物主体及他的肢体动作。方法：方法：常规剪法（分
8、解法）：将一个完整的动作通常规剪法（分解法）：将一个完整的动作通过一半动作对一半动作的剪辑，将两个不同角度、过一半动作对一半动作的剪辑，将两个不同角度、景别的镜头组接起来。景别的镜头组接起来。变景剪法（增减法）：把一个完整的动作过变景剪法（增减法）：把一个完整的动作过程用两个不同景别、不同角度的镜头组接起来。程用两个不同景别、不同角度的镜头组接起来。2 2、场面动作的分解组合、场面动作的分解组合 在以时间为线索的不同空间的叙事场景中，在以时间为线索的不同空间的叙事场景中，常用常用“解析法解析法”对过程进行分解组合。所谓对过程进行分解组合。所谓“解解析法析法”就是将一段相对完整的事件过程解析成不
9、就是将一段相对完整的事件过程解析成不同的片断，从中选择最主要的，最有代表性的片同的片断，从中选择最主要的，最有代表性的片断进行组合，以建立起这一事件的完整断进行组合，以建立起这一事件的完整“印象印象”。叙事剪辑的基本句型叙事剪辑的基本句型 一、前进式句型一、前进式句型 二、后退式句型二、后退式句型 三、循环式句型三、循环式句型 四、积累式句型四、积累式句型 五、两极式镜头五、两极式镜头一、前进式句型一、前进式句型 前进式句型是从远视距景别逐步过渡到近视前进式句型是从远视距景别逐步过渡到近视距景别的一种镜头连接方式，比如从全景、中全距景别的一种镜头连接方式，比如从全景、中全景，向中景、近景，甚至
10、特写这个方向发展。镜景，向中景、近景，甚至特写这个方向发展。镜头画框由较大表现空间，向较小表现空间的递进头画框由较大表现空间，向较小表现空间的递进过程，同时主体在画框中所占的比例也由小到大过程，同时主体在画框中所占的比例也由小到大发展。发展。反映了人们观察事物的一种方法，由全部到反映了人们观察事物的一种方法，由全部到局部，由总体印象到细节特征的过程，这是一种局部，由总体印象到细节特征的过程，这是一种符合认识论观察外部世界的规律的。符合认识论观察外部世界的规律的。这种句型是根据人们了解事物的心理重点和这种句型是根据人们了解事物的心理重点和观察事物的视觉重点，把人的注意力从环境逐渐观察事物的视觉重
11、点，把人的注意力从环境逐渐引向局部的细节，以突出趣味中心，增强观众对引向局部的细节，以突出趣味中心，增强观众对主体的兴趣、情感，因此常用在故事的开端或者主体的兴趣、情感，因此常用在故事的开端或者一个新时空段落的开始。一个新时空段落的开始。标准的前进句型在实际运用中很少见的，其标准的前进句型在实际运用中很少见的，其更主要的意义在于提供了一种叙事的思路：不仅更主要的意义在于提供了一种叙事的思路：不仅可以讲述事情，而且能造成一定的戏剧效果或者可以讲述事情，而且能造成一定的戏剧效果或者意境氛围。意境氛围。案例：案例：前进式句型主要功能：前进式句型主要功能：1.1.入戏：在一个场面中入戏：在一个场面中,
12、往往通过前进式的往往通过前进式的镜头组合展开故事。镜头组合展开故事。先用全景交代了故事发生的先用全景交代了故事发生的环境背景，再用中景交待事件的主体和环境的关环境背景，再用中景交待事件的主体和环境的关系，然后是用近景或特写把注意力引向具体的活系，然后是用近景或特写把注意力引向具体的活和细部。和细部。比如：从前有座山：远景；比如：从前有座山：远景；山里有座庙：全景；山里有座庙：全景；庙里有俩个和尚：中景；庙里有俩个和尚：中景；大和尚给小和尚讲故事：近景大和尚给小和尚讲故事：近景 2.2.前进句型还常用在表现气氛情绪愈益高涨前进句型还常用在表现气氛情绪愈益高涨和时候。景别由远近，镜头长度由长而短，
13、在这和时候。景别由远近，镜头长度由长而短，在这些镜头的转换中，随着景别的逐渐变，情绪愈来些镜头的转换中，随着景别的逐渐变，情绪愈来愈高，气氛也更加紧张。愈高，气氛也更加紧张。电影电影董存瑞董存瑞炸碉堡这场戏，就是运用了炸碉堡这场戏，就是运用了前进式的表达方式，它采用了经典的五段式的方前进式的表达方式，它采用了经典的五段式的方法：法：景阶与剧情情绪曲线：景阶与剧情情绪曲线：远景远景全景全景中景中景近景近景特写特写很冷淡很冷淡较冷淡较冷淡较热烈较热烈热烈热烈非常热烈非常热烈 在具体的剧情中，这种前进句型也是在变化在具体的剧情中，这种前进句型也是在变化中，关键是叙事的思路不变。中，关键是叙事的思路不
14、变。比如在一些惊险片中我们常能看到这样的情比如在一些惊险片中我们常能看到这样的情节：某处别墅正在举行舞会，而这时一名刺客悄节：某处别墅正在举行舞会，而这时一名刺客悄悄潜入室内。镜头会这样处理：悄潜入室内。镜头会这样处理：全景：舞会；全景：舞会；全景：黑衣客爬上窗口；全景：黑衣客爬上窗口；全景：舞会；全景：舞会；中景：黑衣客装配枪械；中景：黑衣客装配枪械；全景：舞会；全景：舞会；特写：子弹入瞠；全景：舞会；特写：子弹入瞠；全景：舞会；特写：瞄准器。特写：瞄准器。这同样构成了一组前进句型这同样构成了一组前进句型 。美国好莱坞电影中往往在高潮段落的感情戏美国好莱坞电影中往往在高潮段落的感情戏中，用正
15、反打镜头与前进式相结合使用。中，用正反打镜头与前进式相结合使用。电影电影廊桥遗梦廊桥遗梦中弗朗西斯卡同丈夫到小中弗朗西斯卡同丈夫到小镇上偶遇的镜头是：弗朗西斯卡在车内探头向车镇上偶遇的镜头是：弗朗西斯卡在车内探头向车窗外探身的特写，接着是金凯从他自己的车边走窗外探身的特写，接着是金凯从他自己的车边走过来的远景过来的远景/弗朗西斯卡的特写，金凯从他自己弗朗西斯卡的特写，金凯从他自己的车边走过来的全景的车边走过来的全景/后面的镜头还是一正一反：后面的镜头还是一正一反：弗朗西斯卡的三个基本大小相似的特写镜头与金弗朗西斯卡的三个基本大小相似的特写镜头与金凯的反打镜头组接，景别分别是中景、近景和特凯的反
16、打镜头组接，景别分别是中景、近景和特写。写。将平行蒙太奇手法与前进式有机结合，两组将平行蒙太奇手法与前进式有机结合，两组镜头的景别、运动形式也完全一样，用于表现双镜头的景别、运动形式也完全一样，用于表现双方情绪的迅速升温。方情绪的迅速升温。美国西部片美国西部片生者与死者生者与死者（又名（又名凤舞狂凤舞狂沙沙）郭特与印弟安人斑点马的手枪对射的生死）郭特与印弟安人斑点马的手枪对射的生死比赛，运用了两组完全对等的镜头处理：比赛，运用了两组完全对等的镜头处理：二、后退式句型二、后退式句型 后退句型与前进句型正好相反，是由近视距后退句型与前进句型正好相反，是由近视距景别逐步向远视距景别的组接方法，随着镜
17、头的景别逐步向远视距景别的组接方法，随着镜头的变换景别次递由特写或近景向全景发展。变换景别次递由特写或近景向全景发展。它反映了人们观察事物的另一种方法，由对它反映了人们观察事物的另一种方法，由对局部细节引起观众的兴趣，然后再逐渐了解环境局部细节引起观众的兴趣，然后再逐渐了解环境和全貌。和全貌。如果说前进句型是由全景开始慢慢向前推进，如果说前进句型是由全景开始慢慢向前推进，不断深入事件的内核，用特写告诉观众事件的结不断深入事件的内核，用特写告诉观众事件的结果，那么后退式到是由特写开始，在展示后再慢果，那么后退式到是由特写开始，在展示后再慢慢拉开，表现逐渐低沉，平静或深远的情绪慢拉开，表现逐渐低沉
18、，平静或深远的情绪 。后退句型主要功能：后退句型主要功能：1 1、放在一部片子的结尾。、放在一部片子的结尾。很多电视片也选择后退句型结束，但是一般很多电视片也选择后退句型结束，但是一般不会那么不会那么“标准标准”，这是因为标准的后退句型是，这是因为标准的后退句型是以一个主体为表现对象的，而在具体的剧性中情以一个主体为表现对象的，而在具体的剧性中情况会更加繁杂些，但是仍然遵循后退的基本叙事况会更加繁杂些，但是仍然遵循后退的基本叙事思路，从局部升起，以全景结束，全景是最具终思路，从局部升起，以全景结束，全景是最具终止感的景别止感的景别 。获奖纪录片获奖纪录片最后的山神最后的山神的结尾使用了一的结尾
19、使用了一组后退句型，猎人孟金福背着猎枪骑着马在积雪组后退句型，猎人孟金福背着猎枪骑着马在积雪的山林中巡猎，镜头依次由中全景的山林中巡猎，镜头依次由中全景大全景大全景远远景。景。2 2、后退句型还被经常用在故事的开头，以后退句型还被经常用在故事的开头，以此来设置念，让观众产生某种期待感此来设置念，让观众产生某种期待感。比如好莱比如好莱坞电影坞电影漂亮的女人漂亮的女人的开场：的开场：特写硕大的钱币特写硕大的钱币中景一男子和一女子在玩戏法中景一男子和一女子在玩戏法全景一个露天全景一个露天的聚会，把最具有戏剧性的细节提前面予以的强的聚会，把最具有戏剧性的细节提前面予以的强调，吸引观众，然后再交代环境。
20、调，吸引观众，然后再交代环境。是一种先声夺人的叙事方法，符合现代人好是一种先声夺人的叙事方法，符合现代人好奇性强的心理，能积极地调动以观众进行想像，奇性强的心理，能积极地调动以观众进行想像，迅速入戏。迅速入戏。3 3、后退句型还能在具体情节中表现某些特后退句型还能在具体情节中表现某些特殊的情感，像美国电影殊的情感，像美国电影翠堤春晓翠堤春晓表现斯特劳表现斯特劳斯夫人波蒂赶到剧场去观看斯特劳斯与他的情人、斯夫人波蒂赶到剧场去观看斯特劳斯与他的情人、女歌星卡拉的联合演出，波蒂站在剧场的入口处女歌星卡拉的联合演出，波蒂站在剧场的入口处观看，观看，导演从特写开始，近景、中景、全景，远导演从特写开始，近
21、景、中景、全景，远景，一直到大远景，总共用了景，一直到大远景，总共用了1111个镜头。个镜头。在这组在这组后退句型中，演员没有任何大动作和更多的表情，后退句型中，演员没有任何大动作和更多的表情，但由于景别的变化，将波蒂在这场艺术殿堂的但由于景别的变化，将波蒂在这场艺术殿堂的“战斗战斗”中败下阵来，将她当时的那种嫉妒和难中败下阵来，将她当时的那种嫉妒和难以忍受的内心痛苦心情，揭示得既深刻又富于形以忍受的内心痛苦心情，揭示得既深刻又富于形象感。象感。三、循环式句型三、循环式句型 循环式句型是将前进句型和后退句型结合起循环式句型是将前进句型和后退句型结合起来使用。也称复合句，也就是从全景过渡到近景来
22、使用。也称复合句，也就是从全景过渡到近景(特写特写)，再由近景，再由近景(特写特写)过渡到全景的造句方式。过渡到全景的造句方式。或者正好相反，由近景过渡到全景，再从全景到或者正好相反，由近景过渡到全景，再从全景到近景。近景。标准的循环式句型一般要由标准的循环式句型一般要由9 9个镜头构成，个镜头构成，每个镜头之间景阶差一样，如果主体又是相同的，每个镜头之间景阶差一样，如果主体又是相同的，这一段镜头变化会机械，象上下楼梯。这一段镜头变化会机械，象上下楼梯。标准的循环句型在影视创作实践中并不常见。标准的循环句型在影视创作实践中并不常见。其意义在于首先提供了一种叙事的思路，由远而其意义在于首先提供了
23、一种叙事的思路，由远而近地进入戏剧情境，由近而远地离开近地进入戏剧情境，由近而远地离开(终止终止)，因，因此我们可以这样理解：循环句型是叙事段落造成此我们可以这样理解：循环句型是叙事段落造成视觉上首尾呼应的一种手法。视觉上首尾呼应的一种手法。循环式句子有时和运动镜头相结合，可以改循环式句子有时和运动镜头相结合，可以改变机械的变机械的“九段式九段式”：如谢晋：如谢晋19571957年导演的年导演的女女篮五号篮五号故事结尾：故事结尾：循环句型主要功能：循环句型主要功能：能把叙事的情节以发展线索与情绪发展曲线能把叙事的情节以发展线索与情绪发展曲线完美的结合起来，既叙事同时又能恰到如其份地完美的结合起
24、来，既叙事同时又能恰到如其份地表现戏剧气氛的变化。前进句型加后退句型的循表现戏剧气氛的变化。前进句型加后退句型的循环句型其情绪曲线呈现环句型其情绪曲线呈现“驼峰状驼峰状”，即平静到紧，即平静到紧张，再由紧张到平静。张，再由紧张到平静。比如这样一组循环句型：比如这样一组循环句型：全景：战友们抬着英雄向前走；全景：战友们抬着英雄向前走；中景：将英雄轻轻地放在岩石上；中景：将英雄轻轻地放在岩石上；近景：班长跪在他的身旁，为他轻轻合上眼；近景：班长跪在他的身旁，为他轻轻合上眼；中景：连长脱帽；中景：连长脱帽；全景：大家脱帽；全景：大家脱帽；这个循环句型的情绪发展曲线：这个循环句型的情绪发展曲线：全景全
25、景中景中景近景近景中景中景全景全景四、积累式句型四、积累式句型 积累式句型是以一组相同的景别构成的表现积累式句型是以一组相同的景别构成的表现同一主体或不同主体的行动，目的在于通过比较同一主体或不同主体的行动，目的在于通过比较积累加深印象，产生情绪或者表达思想，从而突积累加深印象，产生情绪或者表达思想，从而突出一个主题。积累式句型带有较强烈的主观意图。出一个主题。积累式句型带有较强烈的主观意图。所以有人又称所以有人又称“主题蒙太奇主题蒙太奇”。美国电影美国电影巴顿巴顿的开场戏，导演用了一组的开场戏，导演用了一组特写镜头造句，花白的眉毛，四星上将，各国的特写镜头造句，花白的眉毛，四星上将，各国的勋
26、章，象牙柄手枪勋章，象牙柄手枪目的就在于在观众中塑立目的就在于在观众中塑立起一个美国式英雄的人物形象起一个美国式英雄的人物形象 。在电视新闻和专题中，这种句型使用得更多，在电视新闻和专题中，这种句型使用得更多，经常是配合解说用一组相似的景别来反映某一个经常是配合解说用一组相似的景别来反映某一个主题，通过镜头内容的积累，形式上的统一，给主题，通过镜头内容的积累，形式上的统一，给人的感觉就像是文字中的排比句，从形式到内容人的感觉就像是文字中的排比句，从形式到内容都得到配合，更具说服力。比如纪录片都得到配合，更具说服力。比如纪录片深山船深山船家家的开头就用了一组个特写镜头，每个镜头的开头就用了一组个
27、特写镜头，每个镜头都包含了一个富有代表性的动作都包含了一个富有代表性的动作 ：两种不同积累型句：两种不同积累型句：1 1不同主体的积累句式：它可以通过相似不同主体的积累句式：它可以通过相似的动作来完成。的动作来完成。电影电影翠堤春晓翠堤春晓中，斯特劳斯辞去了银行中，斯特劳斯辞去了银行职员的工作，第一次在咖啡厅指挥临时组织的乐职员的工作，第一次在咖啡厅指挥临时组织的乐队演出，开始没有观众，随着他们的演奏，音乐队演出，开始没有观众，随着他们的演奏，音乐把夜晚大街上的人们从不同角落吸引了过来。于把夜晚大街上的人们从不同角落吸引了过来。于是出现了一组空镜头：是出现了一组空镜头：电影电影辛德勒名单辛德勒
28、名单中也开始也运用了这种中也开始也运用了这种手法：为表现手法：为表现“名单名单”的主题，运用了这么几个的主题，运用了这么几个镜头：镜头：两组平行剪辑的镜头：（三次）单人的特写两组平行剪辑的镜头：（三次）单人的特写+名单打印和多人的特写名单打印和多人的特写+名单干打印的手法来表名单干打印的手法来表现现“名单的主题名单的主题”。2 2同体的积累句式：积累句的最大特征是同体的积累句式：积累句的最大特征是景别要相似，同体的积累由于景别相似会给剪接景别要相似，同体的积累由于景别相似会给剪接带来麻烦，画面剪辑会带来麻烦，画面剪辑会“跳跳”，视觉上不舒服。，视觉上不舒服。所以要用一组不同角度的镜头。角度变化
29、要明显，所以要用一组不同角度的镜头。角度变化要明显，就可以避免跳。就可以避免跳。战舰波将金战舰波将金中的三个不同姿态的石狮子中的三个不同姿态的石狮子的镜头。就是最典型的同一主体的积累句。爱森的镜头。就是最典型的同一主体的积累句。爱森斯坦说：这三个从卧到立的石狮子象征人民的觉斯坦说：这三个从卧到立的石狮子象征人民的觉醒。这是典型的主题蒙太奇的用法。醒。这是典型的主题蒙太奇的用法。五、两极镜头五、两极镜头 即用表现同一主体的两个景别跨度大的镜头即用表现同一主体的两个景别跨度大的镜头组接在一起，以达到震撼人心的效果。它是急推组接在一起，以达到震撼人心的效果。它是急推或前进式句子（或相反的急拉和后退式
30、句子）的或前进式句子（或相反的急拉和后退式句子）的变体。标准的两极镜头应该表现出变体。标准的两极镜头应该表现出“极极”这个概这个概念。念。两极式镜头的优点：两极式镜头的优点：1 1、强烈的视觉冲击性；、强烈的视觉冲击性；2 2、加快故事的节奏。加快故事的节奏。当介绍了五种常见的基本叙事句型之后，我当介绍了五种常见的基本叙事句型之后，我们要强调的是：句型是为叙事服务的。作为叙事，们要强调的是：句型是为叙事服务的。作为叙事，表达清晰是最起码的要求，应当服从剧情的需要表达清晰是最起码的要求，应当服从剧情的需要来确定使用什么样的句型，这是其一；来确定使用什么样的句型，这是其一；其二是不要迷信句型，句型
31、只是基本套路，其二是不要迷信句型，句型只是基本套路，它的核心是叙事思路。在剪辑中要根据素材它的核心是叙事思路。在剪辑中要根据素材(尤尤其是电视其是电视)的实际情况，灵活运用；的实际情况，灵活运用；总之在叙事剪辑中要十分注意景别的变化，总之在叙事剪辑中要十分注意景别的变化，但是也不能只考虑景别而忽视其他因素，这是一但是也不能只考虑景别而忽视其他因素，这是一条原则。条原则。第二节第二节 表现剪辑表现剪辑 表现剪辑是与叙事剪辑相对应的一种表现剪辑是与叙事剪辑相对应的一种通过镜头对列的剪辑，所谓对列剪辑是指通过镜头对列的剪辑，所谓对列剪辑是指在镜头更换中，由于内容和形式的呼应、在镜头更换中，由于内容和
32、形式的呼应、对比、譬如、暗示，往往能创造性地揭示对比、譬如、暗示，往往能创造性地揭示出镜头之间的有机联系。出镜头之间的有机联系。表现剪辑不是以叙事讲述故事为目的，表现剪辑不是以叙事讲述故事为目的，是不拘泥于现实生活逻辑，对现实进行是不拘泥于现实生活逻辑，对现实进行“变形处理变形处理”，以表达创作者的主观思想，以表达创作者的主观思想情感，激发观众的联想。情感，激发观众的联想。表现剪辑的理论基础是爱森斯坦提出表现剪辑的理论基础是爱森斯坦提出的镜头冲突理论。的镜头冲突理论。表现剪辑的特点：表现剪辑的特点：不以叙事为目的，而是为了表达某种感情、不以叙事为目的，而是为了表达某种感情、心理思想。心理思想。
33、不以时空顺序为镜头组接的依据，而是以镜不以时空顺序为镜头组接的依据，而是以镜头内在的对应、对位、隐喻等联系为依据。头内在的对应、对位、隐喻等联系为依据。推动每个镜头向前并不是情节动作，而是情推动每个镜头向前并不是情节动作，而是情感和思想。感和思想。电视表现剪辑常用的方法：电视表现剪辑常用的方法：对比剪辑对比剪辑 隐喻剪辑隐喻剪辑 象征剪辑象征剪辑 对比剪辑对比剪辑 把两种内容、形式上产生强烈对比甚至相反把两种内容、形式上产生强烈对比甚至相反的镜头组接在一起，以表达创作者的某种寓意情的镜头组接在一起，以表达创作者的某种寓意情绪。绪。分类：分类：把不同主体两种对立因素进行对比。把不同主体两种对立因
34、素进行对比。同一主体的对比。同一主体的对比。隐喻剪辑隐喻剪辑 将两个镜头（或两组镜头）并列，由关联中将两个镜头（或两组镜头）并列，由关联中产生心理上的冲击，促使观众产生由此及彼得联产生心理上的冲击，促使观众产生由此及彼得联想和想像，含蓄而形象地表达作者的主观思想和想和想像，含蓄而形象地表达作者的主观思想和情感。情感。隐喻剪辑的关键是本体和喻体镜头的选择。隐喻剪辑的关键是本体和喻体镜头的选择。镜头两者之间应该存在被人广泛理解和接受的镜头两者之间应该存在被人广泛理解和接受的相联性。相联性。本体和喻体的差异越大越好，这样的隐喻才能本体和喻体的差异越大越好，这样的隐喻才能显示独创性和新颖性。显示独创性
35、和新颖性。重复剪辑重复剪辑 有意识地将具有一定寓意的动作、景物或形有意识地将具有一定寓意的动作、景物或形象的场面在片中再次或多次出现，通过视觉或听象的场面在片中再次或多次出现，通过视觉或听觉上的重视，以突出重点，创造出强调、渲染、觉上的重视，以突出重点，创造出强调、渲染、对比等艺术效果，从而深化主题，充分表达思想对比等艺术效果，从而深化主题，充分表达思想意义。意义。分类：分类：完全式重复剪辑完全式重复剪辑 关系镜头内容和形式都近于重复，也就是说不关系镜头内容和形式都近于重复，也就是说不仅镜头内容前后相同或相近，并且镜头表现形式或组接仅镜头内容前后相同或相近，并且镜头表现形式或组接形式乃至音画组
36、合形式也相反或者完全同一。形式乃至音画组合形式也相反或者完全同一。被重复使用的镜头（或场面）一般都是精心挑被重复使用的镜头（或场面）一般都是精心挑选的点睛之笔，其内容和形象常常有较强的抒情性或者选的点睛之笔，其内容和形象常常有较强的抒情性或者特殊的寓意，镜头的时空特性比较弱化，叙事成分较少，特殊的寓意，镜头的时空特性比较弱化，叙事成分较少，常选择一些空镜头。常选择一些空镜头。不仅强化形象，并且诱使人们咀嚼画外之意，不仅强化形象，并且诱使人们咀嚼画外之意，达到突出重点，强调主观思想情感表达的作用。达到突出重点，强调主观思想情感表达的作用。变奏式重复剪辑变奏式重复剪辑 事物在其发展的周期中虽然有某
37、些特征或元素重事物在其发展的周期中虽然有某些特征或元素重复出现，但是这种重复决不等同于循环，是在发展变化复出现，但是这种重复决不等同于循环，是在发展变化的基础上，在更高层次上的重复，就像音乐中的主题变的基础上，在更高层次上的重复，就像音乐中的主题变奏。奏。该剪辑不仅具有突现事物某些特征的强调作用，该剪辑不仅具有突现事物某些特征的强调作用，并且具有渲染、对比呼应的艺术表现功能和揭示事物发并且具有渲染、对比呼应的艺术表现功能和揭示事物发展变化本质的作用。展变化本质的作用。表现剪辑的基本创作原则：表现剪辑的基本创作原则：镜头据以组合的主观的情感逻辑或思想逻辑镜头据以组合的主观的情感逻辑或思想逻辑线索明晰，并有较大的起伏、波折，能紧紧扣住线索明晰，并有较大的起伏、波折，能紧紧扣住观众的心弦。观众的心弦。这个主观心理无论情感还是思想本身，具有这个主观心理无论情感还是思想本身，具有相当的深度、厚度。相当的深度、厚度。要有新意和创造性。要有新意和创造性。本章教学内容结束，谢谢！本章教学内容结束，谢谢！
