1、答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景山水小品山水小品1PPT课件导入同学们，你们觉得我们学校的校园美吗？同学们，你们觉得我们学校的校园美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。装修精致的教外的一切是那样的美好。装修精致的教学楼、漂亮的综合楼、无论你站在哪个学楼、漂亮的综合楼、无论你站在哪个点上，都会感觉是一副完美的图画点上，都会感觉是一副完美的图画无不让你心动神摇。今天我们学习的无不让你心动神摇。今天我们学习的答谢中书书答谢中书书就是一幅怡神悦性的山就是一幅怡神悦性的山水画
2、轴，让我们一同去欣赏。水画轴，让我们一同去欣赏。2PPT课件即书信，古人的书信又叫即书信，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一种应用性文体，多记事，是一种应用性文体，多记事陈情。陈情。答答谢谢中书中书书书谢徵谢徵(公元公元500536年年)，字元度，字元度，陈郡阳夏人，南北朝宋人。陈郡阳夏人，南北朝宋人。回答回答“中书中书”是官位名是官位名3PPT课件 陶弘景，字通明，丹阳秣陵陶弘景，字通明，丹阳秣陵人，人，去官隐居茅山，人称去官隐居茅山，人称“山山中宰相中宰相”。文章是。文章是六朝六朝山水小品山水小品名作。名作。4PPT课件陶弘景陶弘景 “山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫
3、陪伴太子读书。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他象。梁武帝继位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为人进山向他请教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛
4、狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之之声，人又称之“仙人仙人”。5PPT课件作品背景 南北朝时，因政局动荡，矛南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的表明自己所好，并作为对友人的安慰。安慰。6PPT课件7PPT课件 答谢中书书答谢中书书南朝南朝 陶弘景陶弘景山川之美，山川之美，古来共谈。古来共谈。高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四
5、时具备。四时具备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。8PPT课件正音，正确朗读正音，正确朗读tuy山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。9PPT课件答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。共谈。高峰高峰/入云，清流入云，清流/见底。见底。两岸两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时
6、翠竹，四时/俱备。俱备。晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；夕日夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。自自/康乐康乐/以来，未复有以来，未复有/能与其奇者。能与其奇者。10PPT课件解释红色字体的词语山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。消散消散坠落坠落鱼鱼再再争着争着参与，这里参与，这里指欣赏指欣赏11PPT课件1、两岸石壁，、两岸石壁，五色交辉五色交辉2、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟
7、乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实是、实是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者（各种色彩交相辉映（各种色彩交相辉映）（季节）（季节）（消散）（消散）（颓，坠落）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）（复，再；与，参与，指欣赏）12PPT课件 山河的美丽，是自古以来山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。清流明澈见底。13PPT课件两岸的悬崖峭壁，色彩斑两岸的悬崖
8、峭壁，色彩斑斓，交相辉映。斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。四季长存。14PPT课件每当早晨，夜雾将要消散，可每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳快要落山每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。相跳跃。15PPT课件这里实在是人间的仙境啊！这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇丽的景色了。能欣赏这奇丽的景色了。16PPT课件 山川景色的美丽，自古以来就是文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入人雅士共同
9、赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。17PPT课件1、总领全
10、文的一句话、总领全文的一句话是什么？是什么？山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？、全文围绕哪个字展开？美美18PPT课件 3、短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中、短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，以小组浮现了怎样的画面？请任选一个角度，以小组为单位欣赏作者是怎样写景的？用为单位欣赏作者是怎样写景的？用“这里有这里有之美，你看之美，你看”的句式给大家描绘一番。的句式给大家描绘一番。19PPT课件 山水相映之美。山水相映之美。这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，水
11、的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。趣。20PPT课件色彩配合之美。色彩配合之美。这里有色彩配合之美，你看，两岸石这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。美不胜收。21PPT课件晨昏变化之美。晨昏变化之美。l这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿
12、猴息树，游鱼跃水。山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。22PPT课件动静相衬之美。动静相衬之美。这里有动静相衬之美，你看，高峰这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响山暝为静，游鱼跃水为动（声响23PPT课件其一：山水相映之美。其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏变化之美。其三：晨昏变化之美。其四：俯仰结合之美。其四：俯仰结合之美。其五：动静相衬之美。其五：动静
13、相衬之美。24PPT课件 王国维说，一切景语王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情中必然蕴含作者的思想情感，感，本文景物描写流露出本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？句子直接抒发作者的情感？沉醉山水的愉悦之情沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。与古今知音共赏美景的得意感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”25PPT课件文章最后一句有何言外之意？文章最后一句有何言外之意？表达作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于表达作者要像谢灵运那样，陶
14、情怡乐于山水之中，表达归隐林泉的志趣。山水之中，表达归隐林泉的志趣。26PPT课件意境美结构美语言美27PPT课件高峰入云高峰入云 清流见底。清流见底。两岸石壁两岸石壁 青林翠竹，青林翠竹，晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓，夕日欲颓，山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美意境美意境美28PPT课件山川之美山川之美古来共谈古来共谈山山 川川静静动动分分总总总总清流清流见底见底高峰高峰入云入云青林青林翠竹翠竹 四时俱备四时俱备两岸两岸石壁石壁 五色交辉五色交辉晓雾晓雾将歇将歇猿鸟猿鸟乱鸣乱鸣夕日夕日欲颓欲颓沉鳞沉鳞竞跃竞跃实是欲界实是欲界之仙都。之仙都。自康乐以自康乐以
15、来，未复来，未复有能与其有能与其奇者。奇者。29PPT课件30PPT课件31PPT课件如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时间、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度（远近仰俯）、要选好观察的角度（远近仰俯）3、安排好描写的顺序（空间顺序和时、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）间顺序）32PPT课件 能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。33PPT课件 映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只映入眼帘的是蓝天白云
16、的画面，空气里只有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。34PPT课件 能力提升能力提升 你敏感的心灵发现自然的生命美你敏感的心灵发现自然的生命美了吗？好吧，下载一幅你了吗？好吧，下载一幅你 喜欢的风景喜欢的风景图片，用今天学习的景图片，用今天学习的景 物描写的技巧物描写的技巧与方法，用优美的文字、心灵的感受与方法，用优美的文字、心灵的感受描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己与自然相融合的生命愉悦。与自然相融合的生命愉悦。35PPT课件
