蹲踞式起跑完整动作课件.ppt

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资源描述

1、苏教版小学体育与健康五年级下册东台市实验小学 陈华教 法教 学 过 程场 地 与 器 材教材地位和作用教 学 重 难 点教 学 评 价教 学 目 标教学程序一、教材地位和作用 本课是水平三跑与游戏单元教学计划中的学习内容。蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力(跑类)教材之一,是学生要掌握的基本技能和方法,是跑类教学内容的重要组成部分。它能更有效地完成快速起跑,获得更快的初速。五年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础,他们不会满足于简单的起跑和活动形式。本课将从激发学生兴趣入手,引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式,积极促进学生初步了解蹲踞式起跑的技术。二、教学目标 1初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、

2、快速起动的动作方法。2通过多种快速起动与低重心跑动的学练形式,体会起动时身体协调用力过程,发展身体灵活性和动作协调性。3参与“群龙传木”游戏竞赛活动,获取同伴间协同互助的经验,具有勇于竞争的品质和合作进取的意识。重点:能初步学会蹲踞式起跑的动作。三、教学重难点难点:协调用力,快速起动。四、教 法 在教学过程中使用小组合作进行学习,结合讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,发挥学生的主体作用,以促进学生努力达到教学目标。五、学 法尝试法 对比法 合作法 让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间

3、相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合,解决所发现的问题,促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。六、教 学 过 程学习篇游戏篇欢乐篇热身篇俯卧状用脚做“石头剪刀布”听信号低重心快速钻过山洞叫号取木活动关节游戏激趣 本环节在游戏技能实践中,吸引学生的注意力,提高反应能力,激发学习兴趣,在高昂的学习氛围中引入新课。六、教 学 过 程 达成目标:在每一个教学环节和练习过程中,注重技术动作规范的示范与讲解,着重反复练习“起动”这一关键动作,让学生在趣味性活动中,真正做到乐学多练、实实在在的提高起跑技能。热身篇学习篇游戏篇欢乐篇讲解、示范蹲踞式起跑动

4、作;组织学生徒手模仿练习。组织学生起跑后跑过山洞;分组找起跑器的位置并分组练习。认真看示范、听讲解,徒手模仿蹲踞式起跑动作。起跑后跑过山洞;2人一组找起跑器的放置位置并积极练习。先成体操队形散开的四列横队,听讲解与看示范2队练起跑,2队同学做山洞分组练习比一比,评一评。师:生:要求:组织“比一比、评一评”小竞赛。参与六、教 学 过 程热身篇学习篇游戏篇欢乐篇讲解、示范蹲踞式起跑动作;组织学生徒手模仿练习。组织学生起跑后跑过山洞;分组找起跑器的位置并分组练习。师:重难点的突破重难点的突破 起跑器位置:起跑器位置:一脚半、一拳、一小腿 动作要领:动作要领:起跑线后深呼吸;各就各位做蹲踞;预备口令膝

5、提起;信号响后蹬离“器”。蹲踞式起跑完整动作:蹲踞式起跑完整动作:六、教 学 过 程 提醒学生在练习中注重与同伴密切合作,让学生在欢快活泼的气氛中参与竞争、享受竞争,在和谐的人际交往环境中,培养互信互赖、合作进取的精神。热身篇学习篇游戏篇欢乐篇 为了调动学生的学习兴趣和活跃课堂气氛,设计了“群龙传木”游戏。六、教 学 过 程 将运动保健与体育锻炼相结合,我选用了保健按摩放松。热身篇学习篇游戏篇欢乐篇播放幸福拍手操 通过教师传授按摩敲打的基本知识和手法,使学生达到既放松身体又能初步学习和掌握保健按摩相关手法,为其今后学习、生活、锻炼可持续发展打下基础。40*18的平整干净的空地七、场地与器材木质起跑器41只音响1套 教学挂图2张 八、教 学 评 价享受他人的成功与经验,同时可以看到不足,正视自我,帮助伙伴,从而共同明确努力的方向,形成共同的利益。在每次练习后,快速评价反馈本次学练情况,为下轮练习打好基础。同时将有声评价和无声评价有机地结合,更为评价的实施提供了一条可借鉴的道路。鼓励学生采用“一练快评”的方法进行学练。在自评互评中感受共同进步的喜悦.

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