1、半命题作文的审题与补题半命题作文的审题与补题 教学目标教学目标1 1、通过典型示例，掌握半命题作文审通过典型示例，掌握半命题作文审题和补题的方法。题和补题的方法。2 2、能写出一篇能写出一篇“真情实感真情实感”的作文，的作文，提高中考作文应试能力。提高中考作文应试能力。半命题作文的形式与特点半命题作文的形式与特点 半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。容由考生自己填写的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说既有所限制又比较自由。
2、这种作文形式既有利于对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为学生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青真实地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。睐。要点、考点聚焦要点、考点聚焦半命题的类型：4、“家的 ”、“眼中的 ”这样的形式，叫“双空式双空式”。1、“的老师”、“笑了”这样的形式，叫“前空式前空式”。2、“江上的”、“我喜爱的”这样的形式，叫“后空后空式式”。3、“由想到的”、“一个的人”这样的形式，叫“中空式中空式”。半命题作文半命题作文审题关键审题
3、关键：已有文字和待填词语必须审全，理清已有文字和待填词语必须审全，理清“已有已有”与与“未有未有”之间的内在联系。之间的内在联系。一、审一、审-题中的题中的“已有文字已有文字”。第一、仔细阅读提示，找出关键句第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。第二、确定人称，找准主体。如：我与如：我与 交朋友交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。第三、筛选信息，找准题眼。如：我想让如：我想让 更更_二、审二、审-题中的题中的“待填内容待填内容”抓两点抓两点 第一、扬长避短，以第一、扬长避短，以“我我”定位。定位。第二、看清要求，把握联系。第二、看清要求，把握联系。如：如：_，谢谢你！，谢谢你
4、！半命题作文的半命题作文的“补题补题”一一、“补题补题”的意义的意义标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛眼睛，透过它可以，透过它可以洞悉文章的洞悉文章的灵魂灵魂。常言道，。常言道，题好一半文题好一半文。美的文题使人耳目一新，。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，使读者一见钟情，从某种程度上说，补题的优劣直接关系到文章品补题的优劣直接关系到文章品位的高低。位的高低。二、二、常见的常见的“补题补题”问题问题 _也美丽也美丽 1、补补题雷同题雷同 如：如：挫折挫折也美丽也美丽 失败失败也美丽也美丽 2、补题宽泛补题宽泛 如：如：生
5、活生活也美丽也美丽3、补题随意补题随意 如：如：板书板书也美丽也美丽具体的补题方法具体的补题方法1、具体事物补题法。具体事物补题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如难忘的一条红丝带，当我面对那片绿叶的时候2、特定情景补题法。特定情景补题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起掌声响起的时候当我面对鲜红的“58分”的时候3、特殊符号特殊符号补补
6、题法题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来补题。这类此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来补题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。理的契合点，使形式和内容统一。如以当我面对“？”的时候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以当我面对“A”、“B”、“C”的时候为题，写自己对学习英语的乐趣和感受此外，我好想得到一个“A+”这类题目形象生动，醒人耳目。限制限制部分部分命题作文命题作文 开放开放部分部分 材料作文材料作文 也美丽也美丽半命题作文的特点半命题作
7、文的特点 也美丽也美丽美丽美丽？景景 也也主语主语 人人 事事 真真美丽美丽也也最最美丽美丽 “也也”如何体现如何体现？小草小草 溪流溪流 平凡平凡 白发白发 挫折挫折 失败失败 鲜花鲜花大海大海伟大伟大青丝青丝顺利顺利成功成功 要有参照物要有参照物 审题完成了吗？审题完成了吗？1 1、在横线上填上一个词语，使、在横线上填上一个词语，使 标题完整。标题完整。2 2、写一篇记叙文，不少于、写一篇记叙文，不少于600600字。字。3 3、不得抄袭。、不得抄袭。词语词语记叙文记叙文不少于不少于不得抄袭不得抄袭补题的限制补题的限制文体、字数的限制文体、字数的限制选材的限制选材的限制审题仅仅为了补题吗？
8、确定确定文章的立意文章的立意 歌颂美丽歌颂美丽 确定文章题材确定文章题材 真实真实确定确定写作重点写作重点美丽的原因美丽的原因明确文章体裁明确文章体裁 记叙文记叙文明确其他要求明确其他要求(字数等）字数等）开头：开头：学生作文学生作文1冬雪也美丽冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是写的不是“也也”美丽，而是美丽，而是“最最”美丽。美丽。学生作文学生作
9、文2失败也美丽失败也美丽 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。美丽的。写的不是写的不是“也也”美丽，而是美丽，而是“是是”美丽的。美丽的。学生作文学生作文3 3 配角也美丽配角也美丽 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，月，而配
10、角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。其实，配角和主角一样，也很美丽。如何体现如何体现“也美丽也美丽”？比较三个结尾。比较三个结尾。皱纹也美丽皱纹也美丽 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。我很庆幸我拥有这样的父亲。旧毛手套也美丽旧毛手套也美丽 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。中永远是最美的
11、。失败也美丽失败也美丽 成功固然美丽，但成功固然美丽，但失败是成功之母，失败是成功之母，没有一次次的失没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。然发现：原来失败也是美丽的。美丽美丽 父亲对我深深的父亲对我深深的爱爱最美最美失败也是美丽的失败也是美丽的 结尾揭示美丽的结尾揭示美丽的“内涵内涵”，并且对比，并且对比“成功成功”而言，扣题。而言，扣题。也也?也也?美丽美丽?审题补题练习审题补题练习同学们
12、可以合作完成同学们可以合作完成 题目：题目：的滋味的滋味 偏正短语，偏正短语，修饰中心词修饰中心词“滋味滋味”的，应是酸、甜、的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。再考虑，再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。注意：注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。来。打工的打工的滋味滋味 得奖的得奖的滋味滋味 当干部当干部的滋味的滋味掏污水沟掏污水沟的滋味的滋味作弊的作弊的滋味滋味 说谎说谎的滋味的滋味一、
13、审题策略：一、审题策略：一审一审“已有文字已有文字”：二审二审“待填内容待填内容”：二、补题方法：二、补题方法：训练题目训练题目:先补充完整题目先补充完整题目,然后写一篇文章然后写一篇文章,文体文体不限不限,诗歌除外诗歌除外,600字左右字左右._的滋味戴着镣铐也要跳好舞 -钱梦龙 1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体会其节奏美和韵律美。2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的观察和儿歌的理解并尝试用多种形式表演。3.知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。4.认识11个生字，会写5个生字。认识“勹”、“亻”、“”三个部首。5.正确流利有感情地朗读课文，理解词语和课文的意思。6.认识常见的文具用品，会自己的小书包，并养成良好的习惯。7引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)
