1、中考复习专项中考复习专项古诗的赏析之语言篇古诗的赏析之语言篇语言分析是一道传统试题，历语言分析是一道传统试题，历年来频频出现在中考试卷中，年来频频出现在中考试卷中，尤其是赏析诗歌重点词句的试尤其是赏析诗歌重点词句的试题，综合性强，难度较高，也题，综合性强，难度较高，也是中考出题的热点。是中考出题的热点。提问角度：提问角度：【试卷上的提问方式试卷上的提问方式】你认为某一联中最生动传神的你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？字（词）是哪个？为什么？【提问变体提问变体】某一字（词）历来为人称道，你某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。认为它好在哪里？谈谈你的理解。关于
2、关于“字词字词”的例题的例题2008年大庆市课改实验区年大庆市课改实验区 结合加线字赏析诗句：结合加线字赏析诗句：“采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见见南山。南山。”“大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。”明确：明确：“见见”表现作者采菊时不经意之间抬表现作者采菊时不经意之间抬起头来看南山秀丽之景，更能突出他的闲适起头来看南山秀丽之景，更能突出他的闲适心情。心情。明确：明确：“直直”字表现了它的劲拔，字表现了它的劲拔，“圆圆”字字给人以雄浑之感。形象勾画出大漠特有的壮给人以雄浑之感。形象勾画出大漠特有的壮阔苍茫的景象。阔苍茫的景象。炼字的方法炼字的方法 写人抓情感，写景抓特点。写人抓
3、情感，写景抓特点。推敲字词抓推敲字词抓“诗眼诗眼”，即把握，即把握关键词：往往是动词（多重含关键词：往往是动词（多重含义）及修饰语（形容词、副词）义）及修饰语（形容词、副词）和特殊词（叠词、拟声词）等。和特殊词（叠词、拟声词）等。关于“字词”的练习1 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问：问：1、“秋秋”字在诗中起了什么作用？字在诗中起了什么作用？明确：点明了特定的季节，烘托出人物明确：点明了特定的季节，烘托出人物此时孤寂的心情。此时孤寂的心情。黄鹤楼黄鹤楼 昔人已乘黄
4、鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮相关何处是？烟波江上使人愁。日暮相关何处是？烟波江上使人愁。问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字？问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析该字的作用。该字的作用。明确：明确：“愁愁”。尾联将。尾联将“乡愁乡愁”之情与之情与“日日暮暮”“”“烟波烟波”之景相交融，表达了诗人萦回无之景相交融，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。尽、百感茫茫的
5、忧思之情。钱塘湖春行钱塘湖春行中中“几处早莺争暖几处早莺争暖树树”中中“争争”字好在哪里？字好在哪里？关于关于“字词字词”的练习的练习2 明确：写出了初春时节早莺尚少，明确：写出了初春时节早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动的展现了初春的蓬勃生机。动的展现了初春的蓬勃生机。【提问方式提问方式】某句是全诗的关键，为什么？某句是全诗的关键，为什么？【提问变体提问变体】前人认为某句在本诗中最具表前人认为某句在本诗中最具表现力，你有什么看法？现力，你有什么看法？关于关于“句子句子”的例题的例题2008年湖北黄冈年湖北黄冈“沉舟侧畔千帆过，病树前头万沉舟侧畔千帆过，病
6、树前头万木春。木春。”一句历来受到人们的赞一句历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？赏，你怎样理解这两句诗？明确：对岁月流逝人事变迁的感叹，明确：对岁月流逝人事变迁的感叹，借用自然景物的变化，暗示社会的发借用自然景物的变化，暗示社会的发展蕴含深刻的哲理，新事物必将代替展蕴含深刻的哲理，新事物必将代替旧事物。旧事物。【方法点拨方法点拨】古诗非常讲究构思，抓住某一古诗非常讲究构思，抓住某一句就成了把握全诗的线索，进句就成了把握全诗的线索，进一步把握它的一步把握它的哲理含义、修辞哲理含义、修辞意义和情感意义意义和情感意义对我们全面理对我们全面理解诗歌有导向作用。解诗歌有导向作用。炼句的方法炼句的方
7、法 请对请对“老夫聊发少年狂，左牵黄，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。”一句作简要赏析。一句作简要赏析。明确：明确：形象的写出了太守出猎时的雄姿和形象的写出了太守出猎时的雄姿和壮观的场面以及高昂的情绪。壮观的场面以及高昂的情绪。关于关于“句子句子”的练习的练习【试卷上的提问方式试卷上的提问方式】这首诗在语言上有何特色这首诗在语言上有何特色?【提问变体提问变体】这首诗歌具有怎样的语言风这首诗歌具有怎样的语言风格格?。表达了一种怎样的意境。表达了一种怎样的意境。关于关于“风格风格”的例题的例题 新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷，极目无氛垢。新晴
8、原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。问：这首诗歌的语言与陶渊明问：这首诗歌的语言与陶渊明归园归园田居田居的语言都有的语言都有_ 的特色的特色明确：平淡质朴（平淡自然）明确：平淡质朴（平淡自然）关于关于“风格风格”的练习的练习 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。问：作者在这首诗中塑造了怎
9、样的一问：作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现了作者怎样种意境？这种意境中表现了作者怎样的思想？的思想？答：山雨初霁，万物一新；初答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。反映了诗人过安静淳的景象。反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。厌恶。赏析语言风格的方法赏析语言风格的方法“风格”即作家语言的最突出特点，例如：李白雄奇飘逸、杜甫沉郁顿错白居易清浅通俗、李贺幽峭冷艳李清照婉约凄切常见的风格赏析专
10、用语言：常见风格举隅 雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静鉴赏答题程式举例：鉴赏答题程式举例：a、用语工整，形象地勾画出、用语工整，形象地勾画出的画面。的画面。b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。隽永，极富艺术感染力。C、绘声绘色，精练传神地显示出、绘声绘色，精练传神地显示出的意的意境，生动形象，极富美感。境，生动形象，极富美感。d、写出了、写出了的过程或生动情景
11、，使诗歌的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。更为深切。e、叠字叠词还增加了诗的音律美。、叠字叠词还增加了诗的音律美。谢谢指导！一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
