1、中考文言文总复习(一)文言实词的辨析文言实词的辨析 文言实词的一般知识包括：文言实词的一般知识包括：词的词的古今异义古今异义、一词多义一词多义、通假通假字字、词的活用词的活用等等 例：例：“陶后陶后鲜鲜有闻有闻”鲜鲜 古义：很少古义：很少今义：味道鲜美今义：味道鲜美一、古今异义词一、古今异义词长跪而长跪而谢谢之之 阡陌阡陌交通交通臣之妻臣之妻私私臣臣 录毕录毕,走走送之送之或或谓惠子曰谓惠子曰 是是日，更定矣日，更定矣 薄薄暮冥冥暮冥冥 野芳野芳发发而幽香而幽香 古义：道歉古义：道歉古义：交错相通古义：交错相通古义：偏爱古义：偏爱古义：跑古义：跑古义：有人古义：有人古义：这古义：这古义：迫近古
2、义：迫近古义：开放古义：开放 解释下列句中划线词语的古今词义解释下列句中划线词语的古今词义河河阳之北阳之北率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境 牺牲牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也予予尝尝求古仁人之心求古仁人之心余人各复余人各复延延至其家至其家 古义古义:黄河黄河 今义今义:一般的河流一般的河流古义古义:祭祀用的猪牛羊等祭祀用的猪牛羊等今义今义:为正义事业而献身为正义事业而献身古义古义:曾经曾经今义今义:品尝品尝古义古义:妻子儿女妻子儿女今义今义:男人的配偶男人的配偶古义古义:与世隔绝的地方与世隔绝的地方今义今义:没有出路的地方没有出路的地方古义古义:邀请邀请今义今义:延长延长古今词义的变化大
3、致有以下这几种情况古今词义的变化大致有以下这几种情况:有些词的词义没有变化有些词的词义没有变化,如如:“人人”、“星星”等等有些词的词义扩大了，如有些词的词义扩大了，如“江江”，“河河”。古义仅指长江、黄河；今义泛指一般的江河古义仅指长江、黄河；今义泛指一般的江河有些词的词义缩小了，如上面例子中的有些词的词义缩小了，如上面例子中的“妻子妻子”有些词的词义发生了转移。如上面例句中的有些词的词义发生了转移。如上面例句中的“绝境绝境”（考点上这种类型出现得最多，所以翻（考点上这种类型出现得最多，所以翻译时要特别注意不能用现在的词义去理解）译时要特别注意不能用现在的词义去理解）学习文言文要随时注意积累
4、学习文言文要随时注意积累.请写出例句中加点字的词义请写出例句中加点字的词义,将下面的积累卡片补充完整。将下面的积累卡片补充完整。二、一词多义二、一词多义文言文阅读积累卡片文言文阅读积累卡片编号：111词词 词义词义例句例句入入入则无法家拂士入则无法家拂士(生于忧患,死于安乐）草色入帘青草色入帘青(陋室铭）便舍船，从口入便舍船，从口入（桃花源记）在国内在国内映入映入进入进入下列加点词语意思相同的一组是下列加点词语意思相同的一组是（）A、肉食者谋之、肉食者谋之 未能远谋未能远谋 B、又何间焉、又何间焉 时时而间进时时而间进C、弗敢加焉、弗敢加焉 万钟于我何加焉万钟于我何加焉D、忠之属也、忠之属也
5、属予作文以记之属予作文以记之 A1故妻跪问其故妻跪问其故故逐之故逐之两狼之并驱如故两狼之并驱如故桓侯故使人问之桓侯故使人问之温故而知新温故而知新2顾顾野有麦场顾野有麦场顾不如蜀鄙之僧哉顾不如蜀鄙之僧哉三顾茅庐三顾茅庐3道 不足为外人道也不足为外人道也道阻且长道阻且长策之不以其道策之不以其道4去公然抱茅入竹去公然抱茅入竹去西蜀之去南海西蜀之去南海则有去国怀乡则有去国怀乡去死肌去死肌(原因)(所以)(原来)(故意)(旧的)(说)(道路)(方法)(看,回头看)(难道)(拜访)(趋动词)(距离)(离开)(去除)【复习方法复习方法】注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，注意积累常见文言词语的不同意义
6、和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。基本规律，并能在阅读中加以运用。三、通假字辨析三、通假字辨析 通假字一般包括同音通假、音近通假和音变通假字一般包括同音通假、音近通假和音变通假三种形式通假三种形式,如如:“学而时习之学而时习之,不亦说乎不亦说乎”中的中的“说说”通通“悦悦”,“将军被坚执锐将军被坚执锐”中的中的“被被”通通“披披”。1、.所识穷乏者得我与所识穷乏者得我与2、便要还家、便要还家3、属予作文以记之、属予作文以记之.4、
7、寒暑易节，始一反焉、寒暑易节，始一反焉“得得”通通“德德”感激感激“要要”通通“邀邀”邀请邀请“属属”通通“嘱嘱”嘱托嘱托“反反”通通“返返”，返回，返回 找出下列句中的通假字并解释找出下列句中的通假字并解释：两岸连山两岸连山,略无阙处略无阙处.曾益其所不能曾益其所不能百废具兴百废具兴入则无法家拂士入则无法家拂士玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱食之不能尽其材食之不能尽其材（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）（岳阳楼记岳阳楼记）（行路难行路难）（马说马说）（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）“曾曾”通通“增增”，增，增加加“具具”通通“俱俱”，都，都“拂拂”通通“弼弼”，辅佐、辅弼，辅佐、辅
8、弼“羞羞”通通“馐馐”，菜肴。，菜肴。“直直”通通“值值”，价值价值“食食”通通“饲饲”，饲养。，饲养。“材材”通通“才才”，才能才能“阙阙”通通“缺缺”（三峡三峡）【复习方法复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。的基础上进行识记。四、四、词类活用辨析词类活用辨析词类活用是文言文中很常见的一种语言词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是现象，它常常是借助一定的语言环境将借助一定的语言环境将通常某种用法的词临时作另一种用法通
9、常某种用法的词临时作另一种用法如如:“箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾”中的中的 “箕畚箕畚”，原，原本是本是名词名词，这里活用为，这里活用为状语状语，意思是，意思是“用箕畚用箕畚”又如：又如：“神弗福也神弗福也”中的中的“福福”，原本是，原本是名词，名词，这里活用为这里活用为动词动词，意思是，意思是“保佑、赐福保佑、赐福”下列句中加词的用法与例句相同的一项是下列句中加词的用法与例句相同的一项是 。例句：例句：天下缟素，今日是也天下缟素，今日是也 A、渔人甚异之、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓之、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也、吾妻之
10、美我者，私我也 C 相互讨论下面几道题中划线词语的解释，相互讨论下面几道题中划线词语的解释，并说明其活用情况并说明其活用情况公将公将鼓鼓之之 愿为愿为市市鞍马鞍马从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 朝朝服服衣冠衣冠渔人甚渔人甚异异之之 顺流而顺流而东东行行传传不习乎不习乎 怀怀金十斤以遗震金十斤以遗震鼓：名词作动词，鼓：名词作动词，“击鼓击鼓”市：名词作动词，市：名词作动词，“买买”西：方位名词作状语，西：方位名词作状语，“向西向西”服：名词作动词，服：名词作动词，“穿戴穿戴”东：名词作状语，东：名词作状语，“向东面向东面”传：动词作名词，传：动词作名词，“老师传授的知识老师传授的知识”怀：
11、名词作动词，怀：名词作动词，“怀里揣着怀里揣着”异：形容词作动词异：形容词作动词 感到惊异感到惊异【复习方法复习方法】辨析词类活用的辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句要注意积累典型例句并认真并认真分析、体会。课内所学实词分析、体会。课内所学实词不仅要掌握其常用义不仅要掌握其常用义，还要还要注意迁移注意迁移，要，要结合具体
12、的语言环境结合具体的语言环境去思考它去思考它最适合的意义。最适合的意义。多积累、会理解、善归纳、能运用、懂迁移多积累、会理解、善归纳、能运用、懂迁移 要积累基本文言词汇，重点归类课文中的一词多义的用法，要积累基本文言词汇，重点归类课文中的一词多义的用法，识记文言文常用词词义，并学会在不同的语境中理解词义，识记文言文常用词词义，并学会在不同的语境中理解词义，文言文常用词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，文言文常用词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，也是阅读课外文言文所必需的。也是阅读课外文言文所必需的。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基
13、卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
