1、仿仿 写写 训训 练练中考语文专题复习1.1.学学 习习 目目 标标2.2.仿仿 句句 概概 念念3.3.仿仿 句句 类类 型型4.4.仿仿 写写 要要 求求5.5.解解 题题 指指 导导6.6.解解 题题 步步 骤骤7.7.注注 意意 事事 项项8.8.课课 堂堂 训训 练练9.9.课课 堂堂 总总 结结学习目标：学习目标：1.掌握句式仿写的方法和技巧。2.提高自语言素养和创新能力。什么是仿句？解说：是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。这实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。依着依着 画瓢画瓢比着比着 仿句仿句葫
2、芦葫芦原句原句仿 句 的 类 型1、套用式仿写2、续写式仿写3、嵌入式仿写4、命题式仿写5、造句式仿写6、修辞类仿写7、托物寓意诠释式仿写8、开放式仿写9、其他形式仿写解析解析做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可
3、以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。可以是人或物，关键要把握其特点。仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例例1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。爱她的香飘四野。仿句仿句_，_，_，_。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。雨润万物。、套用式仿写：2、续写式仿写例例2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。同、语意连贯
4、的句子。善思则能善思则能“从无字句处读书从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_。解析解析此题要求根据例句的内容和句式，续写一个句子。首此题要求根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了先分析例句，例句采用了“读读读出了读出了”的句式，内的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。容上以拟人的手法突出所写事物的特点。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，参考示例：读春雨，
5、读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）3、嵌入式仿写例：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，_，_，是错误道路上的忠言逆耳。如：是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意
6、义内容上的前后关题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系联，只考虑句子本身的句式的意义联系。例、仿下面例句，以例、仿下面例句，以“校园校园”二字开头写一句话。二字开头写一句话。例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。个流浪者的大风筝。校园：校园：4.命题式仿写参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪一
7、批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。的船，船里总装着老师对学生的情和爱。5、造句式仿写：实际就是仿照示例的格式造句实际就是仿照示例的格式造句例例5、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。喻体。例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句：仿句：？，。解析解析：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空：这道题一眼看来
8、，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。容自定。如：友谊是什么如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。梁，是化解矛盾
9、的良药，是团结奋进的火炬。6、修辞类仿写（比喻）例2、仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。仿写：如果历史是一曲乐章，那么时间仿写：如果历史是一曲乐章，那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。就是这曲乐章上跳动的音符。例例3 3、在下面的横线上填写句子，使之与前面的、在下面的横线上填写句子，使之与前面的句子构成排比句。句子构成排比句。太阳无语，却放射出光辉；太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；蓝天无语，却显露出高远；
10、6、修辞类仿写（排比）大地无语，却展示出广博；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。青春无语，却散发出活力。例例4 4、按照例句的思路及句式将后面的句子填、按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。写完整。例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。的青春一片光芒。6、修辞类仿写（拟人）仿写：什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的仿写：什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。心灵晶莹透亮。什
11、么样的人生最美好，海燕说，奋斗的什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。人生快乐无穷。例例5、仿照下面的句子再写一句。我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受金黄中感受“长河落日圆长河落日圆”的壮丽。的壮丽。6、修辞类仿写（引用）仿写：我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎仿写：我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略艳丽中，领略“红装素裹红装素裹”的分外妖娆。的分外妖娆。例仿
12、照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。示例：蜡烛 1站得不端正，必然泪多命短。2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。仿写：1、粉笔、2、煤 7.托物寓意诠释式仿写粉笔：1一张智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上 2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。煤：1千年的期盼，只为燃烧自己的一生。2、不经受磨炼，发不出生命的光辉。8.开放式仿写：例6、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。（1）（2）解析解析：这道题内容开放性大，要善于联想，自己选定陈述
13、的对象。从例：这道题内容开放性大，要善于联想，自己选定陈述的对象。从例句看，无论选择什么事物，表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一句看，无论选择什么事物，表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一定的生活哲理。定的生活哲理。参考示例：（参考示例：（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开矿。（）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开矿。（2）矿石，）矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。（如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。（3）蜡烛，）蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。（如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。（4）航船，如果害怕风浪，）航船，如果
14、害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。（符合题意即可）那它永远不能到达彼岸。（符合题意即可）一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；二是提供语一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；二是提供语言材料，但所写内容自定。言材料，但所写内容自定。9.其他形式仿写：按照示例，改写下列提示语，使之按照示例，改写下列提示语，使之亲切友善，生动而不失原意：亲切友善，生动而不失原意：提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾提示语提示语1 1：禁止喧哗：禁止喧哗提示语提示语2 2：报刊不得带出。：报刊不得带出。提示语提示语3 3：不准践踏草坪：不准践踏草坪改写为：除了记忆什么也不带走，除了
15、脚印什么也别留下。改写为：轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流。不带走宁静与清幽。改写为：大脑满载归，两手空空回请勿带走书刊 带走满腹知识，留下一架好书改写为：小草正在生长，请勿打扰。仿写的要求（形神兼备）对仿写的句子，应从“形似”和“神似”两个方面进行仿写。所谓“形似”是指仿句与原句在句子结构（如句式等）、要求使用的修辞手法、关联词语等方面相同或相近；所谓“神似”就是指仿句有较明确的中心思想，与例句在内容上保持一致，要集中反映文段的整体内容，注意上下句内容的联系，语意连贯，达到话题统一，主题一致。一个好的仿句应该是“形”“神”兼似原句，却又不拘泥于原句的新句子，属于自己创造的名言佳句。句式句式相同
16、，相同，修辞格修辞格相同，相同，语句语句连贯，连贯，语境语境协调。协调。形似形似神似神似在在内容内容的联系和的联系和逻辑关系逻辑关系上上与例句保持一致。与例句保持一致。1、句式要统一。（形似）、句式要统一。（形似）指仿句与例句的结构要一致。首先，要弄清例句是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）。其次，要弄清例句有无供用的词语或格式。再次，要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等句式是否统一，是仿写能否成功的关键。解 题 指 导2、修辞要相同。（形似）指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比
17、喻套排比，仿句也要比喻套排比。4、内容要协调一致，前后呼应。（神似）主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与例句的内容和精神实质要一致。譬如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，不一致。前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系。3、字数要相等或大致相等。（形似）仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结构才能是和谐匀称的。解题的具体步骤
18、第一步，分析格式定方向。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。比如下面这道考题：方向。比如下面这道考题：例例1 1：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；第二步，看清要求选题材。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。例2：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交爱心是一片冬日的阳
19、光，使贫病交加的人感到人间的温暖。加的人感到人间的温暖。例题划线句的前提句是在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，显然话题应是爱心。第三步，拓宽思路广猎取。比如例1，自然景观中，除了喜马拉雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”，“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等等，都是符合要求的写作题材。第四步，炼字炼词求精工 与例句和谐一致，结构匀齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上”，开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，有些拗口。从分句间的逻辑联
20、系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“奔腾的黄河，驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。仿写要注意的几个问题1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同特别强调：好的仿句还要求思想健康，尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅
21、行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子 “升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。无疑，这个句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。课 堂 训 练1、仿写下面的句子。例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有_；拥有_ _。可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网
22、络，就拥有了世界和梦想。示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。(3)蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。2、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。3、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。仿写：_，_。我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿
23、。(答案不是唯一，符合要求即可。)4、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；_ 示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。（内容要求：前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。）5、请根据语境，续写一个句子。大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；，。从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚
24、持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。6、仿照下面的句子形式，仍以四季为话题，另写一组句子。不要求与原句字数相同。如果以乐器来对应四季，春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天则是圆号和长笛。答：。如果以人生来对应四季，春天应该是欢乐的童年，夏天是热烈的青年，秋天是成熟的中年，冬天则是安详的老年。7、仿照下列文字第二句的句式，接写两句话，使之成为一个统一体。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂了作为女性的自尊；当裴多菲说，“若为自由故，二者皆可抛”。我懂得了作为人的价值；_。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。当孔子说，
25、“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说，“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的灵魂”，“完成了一次生命的感悟”的内容）8、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_；海燕说，_。太阳说，_。解析该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。9.9.不同的人会
26、有不同的思想不同的人会有不同的思想,仿下列句式仿下列句式,在在横线上仿写句子横线上仿写句子.当那片云停在头顶上的时候，人们一起当那片云停在头顶上的时候，人们一起抬头仰望。一个饥饿的人说：抬头仰望。一个饥饿的人说：“像一块面像一块面包包”；一个疲惫的人说：；一个疲惫的人说：“像一张舒适的像一张舒适的沙发床沙发床”；。【参考答案】一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。”一个健壮的牧羊的人说：“像我的羊群。”10.10.理解下面语句的含意理解下面语句的含意,在横线上仿写句子。在横线上仿写句子。.世间的事情往往是一分为二的。失败世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却有激虽然是人
27、人不愿得到的结果，但有时却有激发人们坚韧的毅力；，；发人们坚韧的毅力；，；，。因此，我们看问题，。因此，我们看问题需要用辩证的观点。需要用辩证的观点。【参考答案】：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。1111、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，并要求所写的事实材料与推出的观点一致。并要求所写的事实材料与推出的观点一致。无论是披月十载完成无论是披月十载完成红楼梦红楼梦的曹雪芹，还是忍辱负重的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作写成千古杰作史记史记的司马迁；无论是苦心钻研最终发
28、现的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬芬金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。【解答提示解答提示】【参考答案】无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著本草纲目的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作资本论的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。12.下面是中学生流行的咏物诗，请仿照其写法，任选某一物象，写出语意相对的两句话。要求有一定的思想意蕴，字数不必完全相同。例.竹 褒扬：每攀
29、登一步，都做一次小结。批评：过分地谦虚，终究不能成为栋梁。(1)粉笔褒扬：虽化作粉末，却实现了自己的人生价值。批评：虽描绘出图景，一生却总受人操纵。(2)彩虹褒扬：为让别人赏心悦目，献上自己的七彩人生。批评：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。13、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，凉，_。秋天落叶飘零的点点温馨，冬日雪花纷飞的丝丝浪漫.14.按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，推开秋天的门，推
30、开冬天的门金色飞雪心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？仿写:爱国则感人，不是写下 、的？15.根据划线部分的内容，完成仿写南宋民族英雄文天祥，视死如归，一心保卫祖国，不是写下感人肺腑、慷慨悲壮的过零丁洋？16、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！生命的天空生命的天空,是一幅画卷是一幅画卷;曾经的曾经的生活生活,是一首欢歌是一首欢歌.亲爱的同学亲爱的同学,愿愿你永远拥有其中最绚丽的色彩你永远拥有其中最绚丽的色
31、彩,最最动人的音符动人的音符.17、依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是 。朋友是 成功时的一首欢歌,热烈地渲泄你心中的激动失败后的一缕阳光,暖暖地融掉你心头的冰霜18.展开联想，在下面横线上仿写一个句展开联想，在下面横线上仿写一个句子。子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
32、一群蚂蚁着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；，。忙碌的蜜蜂不辞辛苦忙碌的蜜蜂不辞辛苦,那是在启示我们要勤劳那是在启示我们要勤劳.19.仿写句子：例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动仿写：如果生命是鸟,尊严是翅;如果生命是花,尊严是绽放.20.仿照下面画线句中的一个，再写一个仿照下面画线句中的一个，再写一个句子句子。生命真是一个奇迹。生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里粒细细黑黑的萤火虫
33、，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；发出星星般闪亮的光；一颗在旮旯里埋着的种子,竟长得成铁塔般伟岸挺拔的巨木;一条在峡谷中流淌的小溪,竟能劈开铜墙铁壁般的悬崖,一路欢歌,奔流不息!21.续写下面句子，使之成为一个排比句。勇敢是一种斗争精神，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏；_，_，_；_，_，_。(参考)勇敢是一种创造精神，一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造，去开拓；勇敢是一种牺牲精神，一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身，去牺牲。22.在下面横线处填入适当的语句，使语段组成前后呼应、衔接紧密的排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，_；爱心
34、是一首飘荡在夜空的歌谣,_。参考：使濒临绝境的人重新看到生活的希望；使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。23.在下面的横线上填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；_,_,_。(参考)1.有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜。2.有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。悲观者说，希望是地平线，就等看得见，也永远走不到；乐观者就，希望是_，_，_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 _，_。24.完成句子。(希望是)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前面。(风是)海
35、浪的帮凶，能把人埋葬在大海深处。25.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；_，_，_。(参考)1.人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。2.人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。你渴望成长吗？那么别畏惧尝试，因为尝试是-成长的试金石。你渴望理解吗？那么别关上心扉，因为沟通是-理解的桥梁。26、依照下面的例句，以“你 渴望理吗？”或“你渴望成功？”为开头写一段话。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是-组成生命的材料。诗人说：花朵把春天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。我说：星
36、辰把黑夜的门推开了，坚韧把苦难的门推开了，真诚把 ，把生活的门推开了。绿荫把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了友情的门推开了执著27.为下面的文段添加词语或句子，使之 句式整齐，语气连贯，文意畅通。28.28.仿用下面两个比喻句的句式，以仿用下面两个比喻句的句式，以“时间时间”为话为话题，写两个句式相同的比喻句。题，写两个句式相同的比喻句。例句：书籍例句：书籍好比好比一架一架梯子梯子，它能，它能引导引导我们登上知识我们登上知识的殿堂。书籍的殿堂。书籍如同如同一把一把钥匙钥匙，它将，它将帮助帮助我们开启我们开启心灵智慧之窗。心灵智慧之窗。时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它
37、能协助我们涤去心灵的杂质。看来，要答好仿句试题，至少应从以下四个方面着手：看来，要答好仿句试题，至少应从以下四个方面着手：一要认真分析句子的内容，弄清材料的主旨，分析句子重点一要认真分析句子的内容，弄清材料的主旨，分析句子重点词语及其相互关系，充分利用例句隐含的有效的信息。词语及其相互关系，充分利用例句隐含的有效的信息。二要仔细分析，把握例句的结构、句式、修辞等特点。二要仔细分析，把握例句的结构、句式、修辞等特点。三要注意仿句的内容与例句语境相契合，句式、句意、修辞、三要注意仿句的内容与例句语境相契合，句式、句意、修辞、语气、语调与原句相协调。语气、语调与原句相协调。四要语言表达规范合理，力求
38、简洁、精辟、有一定的文采，四要语言表达规范合理，力求简洁、精辟、有一定的文采，富有独创性。富有独创性。总而言之，仿写要尽力做到形神兼备，意达文雅。简言之，总而言之，仿写要尽力做到形神兼备，意达文雅。简言之，仿句的要领就是：仿句的要领就是：“形似形似”、“神似神似”，做到，做到“一仿二扣一仿二扣”。仿写句子是一种创造型训练，同时也是训练语言表达能力仿写句子是一种创造型训练，同时也是训练语言表达能力的重要途径，只要平时注重这方面的训练，我们定能在模仿中创的重要途径，只要平时注重这方面的训练，我们定能在模仿中创新，在创新中进步。新，在创新中进步。课堂总结课堂总结 结束语：总之，仿写句子，作为一种新的
39、考试题型，作为一种提高学生语言表达能力的手段，已经走进了我们的课堂，我们必须面对它，重视它，让我们共同努力，锻造属于我们自己的名言!你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。句子欣赏句子欣赏 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他
40、贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
