1、阅阅读读（一）（一）考点一：考点一：整体感知整体感知 (包括：事情、内容的概括，重要信息的筛选，对景物、人包括：事情、内容的概括，重要信息的筛选，对景物、人物特点的概括等物特点的概括等)+理清线索（情节）和顺序理清线索（情节）和顺序考点二：考点二：把握作品主题把握作品主题考点三：考点三：理解题目的多层含义与作用理解题目的多层含义与作用考点四：考点四：体味和推敲重要语句在语言环境中的含义和作用体味和推敲重要语句在语言环境中的含义和作用考点五：考点五：分析人物描写，归纳人物性格分析人物描写，归纳人物性格考点六：考点六：分析常见写作手法及作用分析常见写作手法及作用考点七：考点七：赏析作品中富于表现力
2、的语言赏析作品中富于表现力的语言考点八：开放拓展题（含链接题）考点八：开放拓展题（含链接题）（1 1）能提出自已的看法和疑问；能有自已的情感体验，初步领悟作品的内）能提出自已的看法和疑问；能有自已的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；（2 2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自已的评价；对作品中）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自已的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；对文章内容和表达有自已的心得。感人的情境和形象，能说出自已的体验；对文章内容和表达有自已的心得。（3 3）比较写法、内容、情
3、感上的异同。）比较写法、内容、情感上的异同。散文阅读散文阅读答题技巧答题技巧 考点一考点一 整体感知，理清线索（情节）把握作品主题整体感知，理清线索（情节）把握作品主题 n一模试卷一模试卷倾听花开的声音倾听花开的声音第第18题：题：简要概括本文的主要内容简要概括本文的主要内容：答案：作者回忆了小时候在山上顺手挖回一株老蒜，母亲与答案：作者回忆了小时候在山上顺手挖回一株老蒜，母亲与“我我”精心种养，精心种养，后来带回北京继续观察其生长、开花的一段往事后来带回北京继续观察其生长、开花的一段往事。n适应性试卷适应性试卷不知有花不知有花17题：题：阅读全文，概括文章叙述的两件事阅读全文，概括文章叙述的
4、两件事。（1）“我我”和朋友和朋友上山上山看桐花看桐花时与山中妇女时与山中妇女相遇并对话相遇并对话。（2）“我我”少年时狮头山少年时狮头山看晚霞落日看晚霞落日时与行过的老尼时与行过的老尼对话对话n高效复习高效复习p73漓江情韵漓江情韵第第1小题：小题：请简要概括本文的主要内容：请简要概括本文的主要内容：在漓江边，在漓江边，“我我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动被他身残志坚、自食其力的故事所感动。（。（人物人物1 1分分+情节情节2 2分分=3=3分分)n高效复习高效复习p74父亲那只寂寞的手父亲那只寂寞的手：用
5、简洁的语言概括本文的主要内容用简洁的语言概括本文的主要内容。一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让“我我”深受感深受感动，动，引发了引发了“我我”对亲情的理解与思考。对亲情的理解与思考。（注意事情发展的注意事情发展的结结果果）什么人（主人公）做事情什么人（主人公）做事情（1）概括语言要准确、简洁、流畅。（2）概括内容要全面、完整 （注意：事情结果或给“我”的影响等）。（3）叙事类文学作品可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分。（4）注意紧扣文章的线索。内容要点概括类试题内容要点概括类试题（特点、情感、性格等）答题提示答题提示：阅读过
6、程中要准确结合全文或局部段落分层，阅读过程中要准确结合全文或局部段落分层，便于整合概括答案点。便于整合概括答案点。分点答案要有并列意识分点答案要有并列意识:几点答案，必须是不同方面的内容，必须是几点答案，必须是不同方面的内容，必须是不同角度（层面）、不同情感、不同事件的分类不同角度（层面）、不同情感、不同事件的分类并列概括，绝非同一方面（同一角度，同一层次）并列概括，绝非同一方面（同一角度，同一层次）的种属关系。的种属关系。答案组织要有摘句意识答案组织要有摘句意识:一要一要 抓各段的中心句，各段的中心句往往都抓各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。是要点。二要二要 逐句提炼概括，例如逐句提炼
7、概括，例如中国结中国结中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧工艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳，每个结从头到尾都是用一根线绳，靠一双巧手，靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的可以互相衔接的完美造型完美造型。同时，中国结的命名，也具有同时，中国结的命名，也具有中华民族特中华民族特有有的吉祥美满的的吉祥美满的象征义象征义，如，如“双寿双
8、寿”、“双喜双喜”、“龙凤呈祥龙凤呈祥”“”“鲤跃龙门鲤跃龙门”、“福寿双全福寿双全”、“万事如意万事如意”、“吉庆有余吉庆有余”等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。根据第根据第段文字，段文字，概括概括中国结的特点。（中国结的特点。（6分）分）白杨礼赞白杨礼赞线索线索 ：赞美白杨树的不平凡赞美白杨树的不平凡 理由阐释：理由阐释：“我赞美白杨树我赞美白杨树”、“实在是不平凡的一种树实在是不平凡的一种树”等等语句，在文章中反复出现了四五次。据此可知，作者从语句，在文章中反复出现了四五次
9、。据此可知，作者从树树写到写到人人，那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到喷涌，就那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到喷涌，就是靠是靠“赞美白杨树的不平凡赞美白杨树的不平凡”这一线索如串珍珠般连成了一个感这一线索如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体。人的艺术整体。桃花源记桃花源记线索：渔人的行踪线索：渔人的行踪 理由阐释：理由阐释：有不少表示地点和方位的词语：缘溪行有不少表示地点和方位的词语：缘溪行忽逢桃花忽逢桃花林林复前行复前行便得一山便得一山从口入从口入复行数十步复行数十步既既出出便扶向路便扶向路及郡下及郡下寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。如何理清散
10、文的线索 解答解答“理清线索理清线索”题，需要明白：题，需要明白：通常所讲的通常所讲的“线索线索”有这样几种：有这样几种：中心事件中心事件 感情变化感情变化 怒绿怒绿 具体事物具体事物枣核枣核时时空变化空变化人物的见闻感受人物的见闻感受故乡故乡、最后一课最后一课以事物的成长以事物的成长经历和发展阶段为线索。大多数文章只有一条线索，少数文章有两经历和发展阶段为线索。大多数文章只有一条线索，少数文章有两条线索条线索记叙顺序 叙述的技巧叙述的技巧插叙插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。更加丰富。倒叙倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得
11、先声夺人的表达效设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。果。描写的技巧景物、环境描写景物、环境描写：突出环境特点，渲染氛围，烘托人物突出环境特点，渲染氛围，烘托人物(心情或形象心情或形象)，烘托主题。，烘托主题。侧面描写侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬正衬或反衬或反衬，能突出主体事物。，能突出主体事物。（绝唱中对夏天荷花的描写绝唱中对夏天荷花的描写）正面描写正面描写：渲染渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；浓墨重彩的描绘能感染读者；白描白描：简练勾勒，生动传神。简练勾勒，生动传神。细节描写细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。使人物形
12、象丰满，增强感染力。用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的庸美”来反衬（衬托反衬（衬托）残荷“蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美 叙述人称的技巧：叙述人称的技巧：第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第三人称：不受时空限制。第三人称：不受时空限制。议论的技巧。议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。起过渡、引出主旨的作用。抒情技巧：抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能
13、定直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。文章基调；在结尾能升华主题。考点二：准确把握文章主题考点二：准确把握文章主题 1.找到文中的找到文中的“文眼文眼”句。句。文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心。是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心。这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她她”悄然无声悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉
14、煌，挥洒着成功的芳香。命的辉煌，挥洒着成功的芳香。瞬息与永恒的舞蹈瞬息与永恒的舞蹈 同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成轻烟一缕。由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成轻烟一缕。秋光秋光的涨幅的涨幅 考点三：对文章标题的考查考点三：对文章标题的考查【提问方式】标题的含义、作用、妙处、理解。【提问方式】标题的含义、作用、妙处、理解。题型一题型一：要求直接说出文章标题的：要求直接说出文章标题的含义。含义。揣摩标题含义的方法揣摩标题含义的方法:表层含义：标题的字面含义、文中内容表层含义：标题的字
15、面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义深层含义：引申义、比喻义、象征义 ;联系文章的主旨。联系文章的主旨。示例：示例：理解题目理解题目“一只空瓶子的温暖一只空瓶子的温暖”的含义。的含义。一方面一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的暖：是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的暖：另一方面另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。题型二题型二：对标题的对标题的理解。（理解作用）理解。（理解作用）5.5.本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅，却以本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅，却以 秋光的涨秋光的涨幅幅 为标题，为什么？说说你的
16、理解。为标题，为什么？说说你的理解。(4(4分分)答题要点答题要点写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，内容内容得得1 1分，分，写出采用写出采用象征象征（或托物言志、类比）的手法，得（或托物言志、类比）的手法，得1 1分，分，写出用写出用 秋光的涨幅秋光的涨幅 抒发对时光易逝的感叹之类的抒发对时光易逝的感叹之类的情感情感，得得1 1分。分。写出用写出用 秋光的涨幅秋光的涨幅 表达把握、珍惜美好的时光表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的的人生感悟之类的主旨主旨，得，得1 1分。分。题型三题型三：对标题的对标题的妙处。（富于诗意、生动形象、激发兴趣、结构上妙处。（富
17、于诗意、生动形象、激发兴趣、结构上的巧妙等）的巧妙等）示例一：示例一：以以不沉的船不沉的船为题的妙处。为题的妙处。答案：答案：不沉的船象征了史铁生，他生活得很艰难，但他却不放不沉的船象征了史铁生，他生活得很艰难，但他却不放弃，仍然对生活充满了乐观、坦然面对，表达了作者对他的赞弃，仍然对生活充满了乐观、坦然面对，表达了作者对他的赞美、崇敬之情。美、崇敬之情。“不沉的船不沉的船”表达作者希望以此作为人生的激励，希望史表达作者希望以此作为人生的激励，希望史铁生的人生的态度能够影响更多的人。铁生的人生的态度能够影响更多的人。示例二示例二.倾听花开的声音倾听花开的声音 为题有什么为题有什么妙处妙处。答案
18、：答案：这一标题富有诗意，精练醒目，概括了作者细致观赏红花石蒜开这一标题富有诗意，精练醒目，概括了作者细致观赏红花石蒜开花的动作细节，寓含着热爱花草、热爱生活、思乡思亲的真挚情感。花的动作细节，寓含着热爱花草、热爱生活、思乡思亲的真挚情感。示例三示例三.挂满爱的梨树挂满爱的梨树根据文章内容，说说文题根据文章内容，说说文题“挂满爱的梨树挂满爱的梨树”的的好处。（好处。（4 4分）分）答案：答案：作为全文的线索，贯穿全文；作为全文的线索，贯穿全文；交代了本文写作的内容；交代了本文写作的内容；生生动形象的点明了文章的主旨；动形象的点明了文章的主旨；以以“爱爱”说梨，新颖感人，激发读说梨，新颖感人，激
19、发读者阅读的兴趣。者阅读的兴趣。解答解答“题目的作用题目的作用”题，需要明白：题，需要明白：结合内容作答，切忌万能答案。从多角度去分析：结合内容作答，切忌万能答案。从多角度去分析：解答这类题目时，可以从三个角度分析：解答这类题目时，可以从三个角度分析：从写法上分析从写法上分析：运用了象征等表现手法，用自己的话对标题作出运用了象征等表现手法，用自己的话对标题作出解读；运用了修辞，含蓄地表达了作者的感情；营造了某种气氛。解读；运用了修辞，含蓄地表达了作者的感情；营造了某种气氛。从内容上分析从内容上分析：主要概括了全文的主要情节；由物及人，形象地主要概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主
20、旨。点明了文章所写的形象、情感等内容。揭示了全文主旨。点明了文章所写的形象、情感等内容。从结构上分析从结构上分析：行文的线索、概括了全文内容。行文的线索、概括了全文内容。(4)(4)从吸引读者的角度分析从吸引读者的角度分析，如设置悬念如设置悬念,起到吸引读者注意，或激起到吸引读者注意，或激发读者的阅读兴趣，或引发读者思考的作用。发读者的阅读兴趣，或引发读者思考的作用。【答题策略】理解题目的含义。【答题策略】理解题目的含义。在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。第一个角度是由表内里，纵向深入，从表层含义说到深层含义。第一个角度是由表内里，纵向深入，从
21、表层含义说到深层含义。如如破茧成蝶破茧成蝶中，根据文章所写表层意思，则中，根据文章所写表层意思，则“破茧成蝶破茧成蝶”的含义是：的含义是：沉睡中茧中的蛹，咬破自织的茧，羽化为蛾。在深入沉睡中茧中的蛹，咬破自织的茧，羽化为蛾。在深入理解文章内涵的基础上可以探知理解文章内涵的基础上可以探知“破茧成蝶破茧成蝶”的深层含义是：个的深层含义是：个体生命挣脱自织之体生命挣脱自织之“茧茧”，获得重生。，获得重生。水边的文字屋水边的文字屋联系全文看，联系全文看，“文字屋文字屋”具体指什么？本文具体指什么？本文标题标题“水边的文字屋水边的文字屋”有什么含义？有什么含义？答案：答案：“文字屋文字屋”在文中是指作者
22、用文字建造精神的家，即自己在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己创作的作品。创作的作品。“水边的文字屋水边的文字屋”既点明作者生活在水乡，又说既点明作者生活在水乡，又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特明作品描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特色。色。第二个角度是横向展开，探求深层含义第二个角度是横向展开，探求深层含义 练笔：练笔：高效复习高效复习p71p71倾听生命行走的声音倾听生命行走的声音第一小题：作者为第一小题：作者为什么以什么以“倾听生命行走的声音倾听生命行走的声音”为题？请结合文章简要作答：为题？请结合文章简要作答：答案：答案：文章具体描述了杨
23、木桩成长的过程及作者对此的感受；文章具体描述了杨木桩成长的过程及作者对此的感受；作者抒写了从杨木桩成长中获得的生命感悟和启迪作者抒写了从杨木桩成长中获得的生命感悟和启迪。散文就像一座干净的村庄温散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。个又一个心灵。葛小静葛小静（二）（二）考点四：考点四：体味和推敲重要语句体味和推敲重要语句在语言环境中的含义和在语言环境中的含义和作用作用答题提示答题提示：一要明确回答运用何种表达技巧；一要明确回答运用何种表达技巧；二要揭示作品运用这种表达技巧表达了怎样的内容二要揭示作品运用这种表达技巧表达了怎样的内容 三要阐
24、述运用这种表达技巧的表达作用和好处。三要阐述运用这种表达技巧的表达作用和好处。答题格式答题格式：运用什么技法运用什么技法 +表达什么内容（突出了什么事物表达什么内容（突出了什么事物的何种特点）的何种特点）+达到怎样的效果（表达了作者的何种达到怎样的效果（表达了作者的何种思想情感）思想情感）第一种类型：第一种类型：要求对含有修辞和表现手法句段的表达作用进要求对含有修辞和表现手法句段的表达作用进行分析理解行分析理解 有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第可是第段却写昙花整整六年段却写昙花整整六年“一点动静都没有一点动静都没
25、有”，我，我“心心里早已断了盼它开花的念想里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。（说你的理解。（4分）分）答案：不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺答案：不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨。（意思对即可）。垫，同时更突出了积才能薄发的主旨。（意思对即可）。答题格式答题格式：运用什么技法运用什么技法 +表达什么内容（突出了什么事表达什么内容（突出了什么事物的何种特点）物的何种特点）+达到怎样的效果（表达了作者的何种达到怎样的效果（表达了作者的何种思想情感）思想情感）（铺垫手法）这是（铺垫手法
26、）这是技法技法（突出昙花等待绽放的时间的漫长）这是表达了什么（突出昙花等待绽放的时间的漫长）这是表达了什么内容内容。（更突出了积才能薄发的主旨）这是达到了怎么的（更突出了积才能薄发的主旨）这是达到了怎么的表达效果表达效果。1 1生机勃勃的太阳花生机勃勃的太阳花作者为什么要写牵牛花、作者为什么要写牵牛花、美人蕉、牡丹？美人蕉、牡丹？答案：答案：把太阳花和牵牛花、美人蕉、牡丹把太阳花和牵牛花、美人蕉、牡丹对比对比，突出了太阳花灿烂多姿、生机勃勃的特征。突出了太阳花灿烂多姿、生机勃勃的特征。2 2芦花开在故乡里芦花开在故乡里第第1010段中作者为什么要提段中作者为什么要提到进了城后见到的其他几种花？
27、到进了城后见到的其他几种花？答案：答案：用城里的花儿的娇美艳丽用城里的花儿的娇美艳丽反衬反衬出芦花的平出芦花的平凡、亲切、无私、温暖与壮美。凡、亲切、无私、温暖与壮美。3 3 高效复习高效复习p52p52页南通中考题（页南通中考题（20112011）文章第一）文章第一段写那坨残雪有什么用意？段写那坨残雪有什么用意？答案：答案：用用“脏脏”“”“残残”以及那坨残雪的以及那坨残雪的“经年未经年未化化”衬托衬托（反衬反衬）了茵陈的美丽和旺盛的生命力了茵陈的美丽和旺盛的生命力。散文中表现手法的理解散文中表现手法的理解质疑是为引出下文写残荷之美。（1分）（结构）用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的
28、庸美”来反衬（衬托反衬（衬托）残荷“蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美”（1分）第二种类型：第二种类型：没有手法，但在结构上有突出作用。没有手法，但在结构上有突出作用。作者插叙爱文温第尔夫妇的事在文中的作用是什么？作者插叙爱文温第尔夫妇的事在文中的作用是什么？结构上引出结构上引出春天的脚步春天的脚步这段话（这段话（1分）：内容上引发分）：内容上引发我对我对盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消逝逝的感慨（的感慨（1分）。（仅答分）。（仅答引出下文引出下文和和抒发感情抒发感情等套话等套
29、话不得分）不得分）第三种类型：第三种类型：对细节描写赏析作用。对细节描写赏析作用。（1 1）自选角度，赏析文中画波浪线的句子，写出它的自选角度，赏析文中画波浪线的句子，写出它的语言特点语言特点或或表达效果表达效果。（。（4 4分）分）原句：直到母亲喊了一声原句：直到母亲喊了一声“快来捋槐花快来捋槐花”，才回过神来，不，才回过神来，不情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一颗摘了下来。颗摘了下来。示例一：示例一
30、：“直到，才，不情不愿，心疼，小心，捧，端直到，才，不情不愿，心疼，小心，捧，端详，轻轻，悄悄，不忍心，一颗一颗详，轻轻，悄悄，不忍心，一颗一颗”，这些，这些词语（动词语（动词、形容词、副词）词、形容词、副词）形象而传神地写出了形象而传神地写出了“我我”捋槐花捋槐花时的不舍、珍爱之情。时的不舍、珍爱之情。示例二：示例二：运用运用细节细节描写，细腻地描写了描写，细腻地描写了“我我”小心翼翼小心翼翼地捋槐花的情景，表达了对槐花时的珍爱之情。地捋槐花的情景，表达了对槐花时的珍爱之情。（3 3）请赏析第）请赏析第段中画线句描写的作用段中画线句描写的作用 ：那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳那只碗里
31、的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。光下闪着灿烂的光。答案答案：突出硬币所摆出的花的形状和灿烂的色彩，：突出硬币所摆出的花的形状和灿烂的色彩，烘托（或衬托）烘托（或衬托）女孩美丽的心灵。女孩美丽的心灵。理解词句的作用理解词句的作用。如果题目没有具体的要求，一般参照如果题目没有具体的要求，一般参照“内容内容情感情感结构结构”的答题思路整理答案的答题思路整理答案。（1 1）内容上：）内容上：词语或句子在文中有什么含义词语或句子在文中有什么含义或者表达了什么，可用自己的话整理归纳。或者表达了什么，可用自己的话整理归纳。（2 2）情感上）情感上：在抒情散文中，句子主要为表：在抒情散文中，句
32、子主要为表达作者的思想感情服务。达作者的思想感情服务。（3 3）结构上：）结构上：句子在文章的不同位置，所起的作句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的。各种句子的一般作用见下表：用是不同的。各种句子的一般作用见下表：开头句开头句：引出下文，奠定基调，或为后文作铺垫过渡：引出下文，奠定基调，或为后文作铺垫过渡句：承上启上句：承上启上结尾句结尾句：总结全文，卒章显志，照应开头，升华主旨：总结全文，卒章显志，照应开头，升华主旨 第四种类型：第四种类型：要求分析景物描写语句的作用要求分析景物描写语句的作用 答题提示：答题提示：此类试题答题要考虑四个方面：此类试题答题要考虑四个方面：一是景物本身的自然
33、环境特征；一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定）；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定）；四是在结构上为下文铺垫。四是在结构上为下文铺垫。答题格式：答题格式：此处景物描写渲染（烘托、衬托）了某种此处景物描写渲染（烘托、衬托）了某种环境的环境的特点（氛围、意境），表现了人物的特点（氛围、意境），表现了人物的情绪（心理），为下文写情绪（心理），为下文写作铺垫。作铺垫。例：例：第五种类型：第五种类型：要求明确文章开头段落的作用要求明确文章开头段落的作用 答题提示：答题提示：因开头是先言其他，再引出主体内容，答因开头是先言
34、其他，再引出主体内容，答题要考虑四点：题要考虑四点：一一与文题是否照应；与文题是否照应；二二是否自然是否自然引出下文，为下文铺垫；引出下文，为下文铺垫；三三与结尾是否照应；与结尾是否照应；四四与主体内容是否形成正衬或反衬。与主体内容是否形成正衬或反衬。答题格式：答题格式：开头点题（照应文题，或首尾呼应），自然引出开头点题（照应文题，或首尾呼应），自然引出下文，为下文叙写下文，为下文叙写事（人、物）作铺垫，使行文事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。或：与下文写自然巧妙。或：与下文写作对比，从而突出作对比，从而突出 第六种类型：第六种类型：要求明确文章中间某处（段）的写作用意要求明确文章中间某处（
35、段）的写作用意 答题提示：答题提示：因相应文字在文中或段中，作用要考虑三因相应文字在文中或段中，作用要考虑三点：一要明确文字本身要表达的内容；点：一要明确文字本身要表达的内容；二要考虑二要考虑它与前后文之间的结构关系（一般为承上启下，前后它与前后文之间的结构关系（一般为承上启下，前后呼应）；呼应）；三要考虑与主体内容的关系（一般为因三要考虑与主体内容的关系（一般为因果、反衬、对比等关系）果、反衬、对比等关系）答题格式：答题格式：文字本身要表达的内容文字本身要表达的内容 +结构作用结构作用 +相关结构相关结构作用的文本内容分析。作用的文本内容分析。第七种类型：第七种类型：要求明确文章结尾段的作用
36、要求明确文章结尾段的作用1 1。高效复习。高效复习p54p54窗前的母亲窗前的母亲第第3 3小题：小题：第第段在文章的结构和内容上有什么作用？段在文章的结构和内容上有什么作用？答案：答案：收束全文，点明主旨母亲在子女心日中的地位，表达作者收束全文，点明主旨母亲在子女心日中的地位，表达作者对母亲的追忆与思念，深化文意。对母亲的追忆与思念，深化文意。2 2。盛在碗里的硬币盛在碗里的硬币第第8 8段（结尾）在全文中的作用。段（结尾）在全文中的作用。答案：答案：点题；点题；首尾呼应；首尾呼应；写出女孩对我内心世界的影响；写出女孩对我内心世界的影响；深化文章的主旨深化文章的主旨。3.苦苦 瓜瓜简要赏析文
37、章结尾的妙处简要赏析文章结尾的妙处。最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰君子菜君子菜。”不知不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。答案：答案：卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。语言为将语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。浓烈的感情寓于平淡的叙述中
38、，言有尽而意无穷。评分：每个要点评分：每个要点2 2分，共分，共4 4分。意思对即可。分。意思对即可。1 1【甲】【乙】两个片段，同样描写了【甲】【乙】两个片段，同样描写了“夏夏”，请从作者，请从作者情感的情感的角度角度比较它们的相同点和不同点。比较它们的相同点和不同点。(6(6分分)【甲】五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原【甲】五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄
39、，如同一只魔掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，手之瞬间创造出来般神奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。(陈忠实陈忠实原下的日子原下的日子 【乙】【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟
40、透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天到了。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间：那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；间：那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外
41、，天空可是遮上了云。醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。(梁衡梁衡夏夏)课内外链接，比较阅读课内外链接，比较阅读葛小静葛小静（三）（三）考点六考点六 体味和推敲重要词句的含义和作用体味和推敲重要词句的含义和作用【提问方式】【提问方式】能够指出特定词语在文章中的含义。能够指出特定词语在文章中的含义。能够指出特定句子在文章中的含义。能够指出特定句子在文章中的含义。21.根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第段划线句她段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛和生命的真谛“的理解和感悟。的理解和感悟。成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。发的结果。在走向成功的过程中，需要一丝不苟在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩。放生命的光彩。联系生活实际进行阐述。联系生活实际进行阐述。结合文章观点，联系链接材料，联系自己的实际。
