1、病句规律总结1、当句中有并列成份，先考虑能不能、当句中有并列成份，先考虑能不能并列，再考虑位置是否正确。并列，再考虑位置是否正确。病句示例：1、学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等.2、植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。3、同志们的文艺创作在生活的波浪中成长着、发展着、锤炼着。4、同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。5、碰撞、融合、交流2、当句中有对应关系，考虑对应是否正确。、当句中有对应关系，考虑对应是否正确。病句示例：1、思想和语言的关系是形式和内容的关系。2、中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。修改：1、思想和语言的关系是内容和
2、形式的关系。2、中国同日本的战争，是正义和非正义、非侵略和侵略的大较量。3、当句中有、当句中有“对对”、“对于对于”、“和和”、“与与”等，还要考虑主客是否等，还要考虑主客是否颠倒。颠倒。病句示例：1、白求恩这个名字对于对于中国人民是很熟悉的。2、大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。3、去年的成绩和今年比起来大不相同。修改：1、白求恩这个名字对于对于中国人民来说是很熟悉的。（或中国人民对白求恩这个名子是很熟悉的）2、癌症的发生与大量饮酒有密切的关系。3、今年的成绩和去年比起来大不相同。1、关于手机质量问题的投诉越来越多。2、对于滥用方言的现象是应该受到批评的。4、当句中有、当句中有“对对”、“对
3、于对于”、“关关于于”时，考虑介词使用是否正确。时，考虑介词使用是否正确。下面句子必须用介词：A.对这个须研究的问题，我曾向他提过意见。B.对江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈的讨论。C.在五四运动中，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。正确的句子：1、（对手机质量问题）的投诉越来越多。2、（对这件事）的调查，令我们认识到 3、（对这个须研究的问题），我曾向他提过意见。错误的句子：4、（对滥用方言的现象）是应该受到批评的。5、（通过这次会议），（使我们）懂得了 6、（由于计算机应用技术的提高和普及），为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。5、当句中有介词的时候，考虑
4、是否缺少主语。、当句中有介词的时候，考虑是否缺少主语。尤其注意以下结构：尤其注意以下结构：前面有前面有“通过通过”后面同时使用后面同时使用“使使”“经过经过”“令令”“由于由于”“让让”“在在上（中）上（中）”“导致导致”“从从中中”“造成造成”1、（经过老主任再三解释），才（使他）怒气逐渐平息。2、（从大量观测事实中）告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。3、（由于他说话直来直去），导致他多次得罪人。1、（经过老主任再三解释），他的怒气才逐渐平息。2、大量观测事实告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。3、他说话直来直去，导致他经常得罪人。由于他说话直来直去，所
5、以他经常得罪人。6、当遇、当遇“把把”字句或字句或“被被”字句，否字句，否定词在定词在“把把”或或“被被”的前面。的前面。1、他不把我的话放在心上。2、他的建议不被人们接受。7、当句中有关联词，先看关联词使用是否正、当句中有关联词，先看关联词使用是否正确，再看关联词位置对不对。确，再看关联词位置对不对。无论无论/不管不管多么多么都都 尽管尽管这么这么/那么那么/如此如此病句示例：1、不管条件这么差，我们还是坚持下来。2、他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。修改：1、尽管条件这么差，我们还是坚持下来。2、他在劳动时不但不感到疲倦，反而越干越有劲。注意：注意：前后两个分句主语前后两个分句主语
6、相同相同时，关联词语应放在主语后面；时，关联词语应放在主语后面；前后两个分句主语前后两个分句主语不同不同时，关联词语应放在主语前面。时，关联词语应放在主语前面。如：如：1、他他不但喜欢游泳，也喜欢打球。不但喜欢游泳，也喜欢打球。2、不但、不但他他喜欢游泳，喜欢游泳，我们我们也喜欢。也喜欢。病句示例：病句示例：1、中国人民中国人民自从自从接受了马克思主义后，接受了马克思主义后，中国中国的革命的革命就大大地变了样。就大大地变了样。2、他的音容笑貌他的音容笑貌虽然虽然没什么变化，但没什么变化，但眼角的眼角的皱纹皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。似乎暗示着这些年的艰辛和不快。修改：修改：1、自从自从中
7、国人民中国人民接受了马克思主义后，接受了马克思主义后，中国中国的革命的革命就大大地变了样。就大大地变了样。2、虽然虽然他的音容笑貌他的音容笑貌没什么变化，但没什么变化，但眼角的眼角的皱纹皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。似乎暗示着这些年的艰辛和不快。8、当句中有、当句中有“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”、“好坏好坏”、“成败成败”等正反两方面的词，考虑是否是等正反两方面的词，考虑是否是一面与两面。一面与两面。病句示例：1、能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。2、班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。修改：1、能刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。2、班级
8、面貌能不能变好，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。9、当句中出现代词时，考虑是否指代、当句中出现代词时，考虑是否指代不明。不明。病句示例：1、搜集史料比较容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。2、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。10、当谓语是、当谓语是“是是”、“成为成为”时，考虑时，考虑主宾是否搭配。主宾是否搭配。病句示例：1、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。2、21世纪 是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。修改：1、夏天的天山简直就是一个美丽的大花园。2、21世纪 是知识经济飞速发展并逐步占据
9、世界经济主导地位的时代。11、当句中出现多个否定词时，考虑是否否、当句中出现多个否定词时，考虑是否否定不当。定不当。病句示例：1、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。2、会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗？3、山区那些可爱的孩子无时无刻都在等着我，我必须尽快赶回去。否定的三种方式否定的三种方式 反问语气是一重否定 否定副词“不”、“没有”等是一重否定 具有否定意思的动词是一重否定，如“否认”、“防止”、“避免”、“忌”等。否定的规律：双重否定表示肯定，三重否定又表否定。12、当句中出现谦辞或敬辞时，考虑是、当句中出现谦辞或敬辞时，考虑是否用错对象。否用
10、错对象。病句示例：1、欢迎光临贵府，我将十分高兴。2、刚刚王主任的讲话起到抛砖引玉的作用，下面由我来谈一谈贵府（敬辞）寒舍（谦辞）抛砖引玉：抛出砖头，引来白玉。用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。也是一种自谦的说法。思考：还知道哪些敬辞和谦辞？初次见面说初次见面说“”好久未见好久未见“”请人批评说请人批评说“”求人原谅求人原谅“”央人帮忙说央人帮忙说“”向人祝贺向人祝贺“”麻烦别人说麻烦别人说“”请人赴约说请人赴约说“”求人解答用求人解答用“”请人指点请人指点“”托人办事用托人办事用“”赞人见解用赞人见解用“”看望别人用看望别人用“”客人来到
11、客人来到“”陪伴朋友用陪伴朋友用“”中途先走中途先走“”等候客人用等候客人用“”请人勿送请人勿送“”请改文章说请改文章说“”归还原物归还原物“”送礼给人说送礼给人说“”老人年龄老人年龄“”问人姓名说问人姓名说“”希望照顾希望照顾“”称人住处是称人住处是“”称己住处称己住处“”送人照片说送人照片说“”欢迎购买欢迎购买“”久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾名言摘抄名言摘抄
12、关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
