1、考纲点击考纲点击考情预测考情预测1.牛顿运牛顿运动定律的动定律的理解理解()2.牛顿第牛顿第二定律的二定律的应用应用()3.超重和超重和失重失重()4.实验：实验：验证牛顿验证牛顿第二定律第二定律牛顿运动定律是中学物理的基础，更是力学的核心牛顿运动定律是中学物理的基础，更是力学的核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位从近知识，在整个物理学中占有非常重要的地位从近几年的高考考点统计可以看出，牛顿运动定律每年几年的高考考点统计可以看出，牛顿运动定律每年必考，主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的必考，主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二、第三定律和受力分意义，能否熟
2、练应用牛顿第二、第三定律和受力分析方法解决运动和力的问题；理解超重和失重现析方法解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理预计预计2013年的高考中，牛顿运动定律依然是考查重年的高考中，牛顿运动定律依然是考查重点，题型有选择题、计算题，且与曲线运动、万有点，题型有选择题、计算题，且与曲线运动、万有引力、电磁学等知识相结合的题目出现的可能性很引力、电磁学等知识相结合的题目出现的可能性很大，并且常常与生活、科技、工农业生产等实际问大，并且常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系题相联系.第一讲牛顿第一定律牛顿第三定律第一讲牛顿第
3、一定律牛顿第三定律 1理解牛顿第一定律和牛顿第三定律的意义理解牛顿第一定律和牛顿第三定律的意义2认识惯性和作用力、反作用力的特点，并能分析实际认识惯性和作用力、反作用力的特点，并能分析实际问题问题一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1内容：内容：一切物体总保持一切物体总保持态或态或状态，除非作用在它上面的力迫使它状态，除非作用在它上面的力迫使它 这种状这种状态态2意义意义(1)指出了一切物体都有指出了一切物体都有，因此牛顿第一定律又称，因此牛顿第一定律又称(2)指出力不是指出力不是 物体运动的原因，而是物体运动的原因，而是 物体物体运动状态的原因，即力是产生运动状态的原因，即力是产生的原因的原因匀
4、速直线运动状匀速直线运动状静止静止改变改变惯性惯性惯性定律惯性定律维持维持改变改变加速度加速度3惯性惯性(1)定义：任何物体都有保持原来的定义：任何物体都有保持原来的 状状态或态或 状态的性质，这种性质叫做惯性状态的性质，这种性质叫做惯性(2)量度：量度：是物体惯性大小的唯一量度，是物体惯性大小的唯一量度，大大的物体惯性大，的物体惯性大，小的物体惯性小小的物体惯性小(3)普遍性：惯性是物体的普遍性：惯性是物体的 属性，一切物体都具有属性，一切物体都具有惯性惯性匀速直线运动匀速直线运动静止静止质量质量质量质量质量质量固有固有物体的惯性总是以保持物体的惯性总是以保持“原状原状”或反抗或反抗“改变改
5、变”两种形两种形式表现出来式表现出来惯性与物体的受力和运动有关吗？惯性与物体的受力和运动有关吗？提示：提示：惯性与物体是否受力，怎样受力无关，与物体是惯性与物体是否受力，怎样受力无关，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关惯性否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关惯性大小仅由物体质量决定大小仅由物体质量决定二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律1作用力和反作用力作用力和反作用力两个物体之间的作用总是两个物体之间的作用总是 的，一个物体对另一个的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这个物体也施加了物体施加了力，另一个物体一定同时对这个物体也施加了力力2内容内容两
6、个物体之间的作用力和反作用力总是大小两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向方向 ，作用在，作用在3表达式：表达式：FF.相互相互相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上一、牛顿第一定律和惯性一、牛顿第一定律和惯性1明确惯性的概念明确惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质2揭示力的本质揭示力的本质力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因的原因3理想化状态理想化状态牛
7、顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的在实际情况中，如果物体所受不受外力的情形是不存在的在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的4与牛顿第二定律的关系与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和第二定律是相互独立的力是如何改变牛顿第一定律和第二定律是相互独立的力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答牛顿第一定律物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出是不受外力的理想情况下经过科
8、学抽象、归纳推理而总结出来的，牛顿第二定律是一条实验定律来的，牛顿第二定律是一条实验定律友情提示：友情提示：(1)牛顿第一定律是以伽利略的牛顿第一定律是以伽利略的“理想实验理想实验”为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，它不能用为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，它不能用实验验证实验验证(2)惯性定律与惯性的实质是不同的惯性定律与惯性的实质是不同的 16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元在以下说法中，与亚里
9、士多德观点相反的学发展的新纪元在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是是A四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快：这说明，物四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快：这说明，物体受的力越大，速度就越大体受的力越大，速度就越大B一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来：这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的下来：这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然自然状态状态”C两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D一个物体维持匀速直线运动，不需要受力一个物体维持匀速直线运动，不需要受力【思维点拨思维点拨】惯性与
10、力不同，惯性不是力物体的运动惯性与力不同，惯性不是力物体的运动不需要力来维持不需要力来维持【自主解答自主解答】由牛顿运动定律可知，力是物体运动状态由牛顿运动定律可知，力是物体运动状态发生变化的原因，而不是维持物体运动的原因，故发生变化的原因，而不是维持物体运动的原因，故A、B错错误两物体从同一高度自由下落，物体下落的速度与物体的误两物体从同一高度自由下落，物体下落的速度与物体的质量无关由力的平衡知识可知，物体处于静止或匀速直线质量无关由力的平衡知识可知，物体处于静止或匀速直线运动时，所受合外力为零，故一个物体维持匀速直线运动，运动时，所受合外力为零，故一个物体维持匀速直线运动，不需要外力，选项
11、不需要外力，选项D正确正确答案：答案：D【误区警示误区警示】常常受一些错误生活经验的误导，认为有常常受一些错误生活经验的误导，认为有力作用在物体上，物体才能运动原因是没有全面正确地进力作用在物体上，物体才能运动原因是没有全面正确地进行分析，没有弄清力不是维持物体运动的原因，而是改变物行分析，没有弄清力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因体运动状态的原因1下列对运动的认识不正确的是下列对运动的认识不正确的是()A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动它受到力的作用才会运动B伽利略认为力不是维持物体速度的原因伽利
12、略认为力不是维持物体速度的原因C牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动仅仅是使之运动D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去运动下去解析：解析：力不是维持物体速度的原因，是改变物体运动状力不是维持物体速度的原因，是改变物体运动状态态(或速度或速度)的原因，是使物体产生加速度的原因力的作用的原因，是使物体产生加速度的原因力的作用效果是使物体发生形变或使物体具有加速度在理想实
13、验推效果是使物体发生形变或使物体具有加速度在理想实验推论中，若没有摩擦，在水平面上的物体，在不受力的情况论中，若没有摩擦，在水平面上的物体，在不受力的情况下，可保持其原有的运动状态不变下，可保持其原有的运动状态不变答案：答案：A2相互作用力与平衡力的比较相互作用力与平衡力的比较对应名称对应名称比较内容比较内容作用力和反作用力作用力和反作用力二力平衡二力平衡不同点不同点受力物体受力物体作用在两个相互作用作用在两个相互作用的物体上的物体上作用在同一物体上作用在同一物体上不同点不同点依赖关系依赖关系相互依存，不可单独相互依存，不可单独存在，同时产生，同存在，同时产生，同时变化，同时消失时变化，同时消
14、失无依赖关系，撤除一个，另无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在一个可依然存在叠加性叠加性两力作用效果不可叠两力作用效果不可叠加，不可求合力加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为可叠加，可求合力且合力为零零力的性质力的性质 一定是同性质的力一定是同性质的力可以是同性质的力，也可以可以是同性质的力，也可以不是同性质的力不是同性质的力相相同同点点大小方向大小方向大小相等、方向相反、作用在一条直线上大小相等、方向相反、作用在一条直线上友情提示：友情提示：(1)区别作用力、反作用力与平衡力，最直观区别作用力、反作用力与平衡力，最直观的方法是看作用点的位置
15、，一对平衡力作用在同一个物体的方法是看作用点的位置，一对平衡力作用在同一个物体上，作用力与反作用力作用在两个物体上上，作用力与反作用力作用在两个物体上(2)大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上的力，不一定是一对作用力与反作用力两个物体上的力，不一定是一对作用力与反作用力某人用绳子将一桶水从井内向上提的过程中，不计绳子某人用绳子将一桶水从井内向上提的过程中，不计绳子的重力，以下说法正确的是的重力，以下说法正确的是A只有在桶匀速上升的过程中，绳子对桶的拉力才等只有在桶匀速上升的过程中，绳子对桶的拉力才等于桶对绳子的拉力于桶对绳子的拉
16、力B不管桶匀速上升还是加速上升，绳子对桶的拉力都不管桶匀速上升还是加速上升，绳子对桶的拉力都等于桶对绳子的拉力等于桶对绳子的拉力C不管桶匀速上升还是加速上升，绳子对桶的拉力都不管桶匀速上升还是加速上升，绳子对桶的拉力都大于桶的重力大于桶的重力D只要桶能上升，人对绳子的拉力就大于桶对绳子的只要桶能上升，人对绳子的拉力就大于桶对绳子的拉力拉力【错源探究错源探究】对作用力与反作用力、平衡力理解不深刻对作用力与反作用力、平衡力理解不深刻【错因分析错因分析】由于对牛顿第三定律理解不到位，在讨论由于对牛顿第三定律理解不到位，在讨论作用力与反作用力的关系时受到了物体的运动情况的干扰而作用力与反作用力的关系时
17、受到了物体的运动情况的干扰而导致错解误认为只有桶匀速上升的过程中，合力为零，错导致错解误认为只有桶匀速上升的过程中，合力为零，错选选A项；误认为当人对绳子的拉力大于桶对绳子的拉力时，项；误认为当人对绳子的拉力大于桶对绳子的拉力时，桶才能上升，错选桶才能上升，错选D项项【正确解答正确解答】绳子对桶的拉力和桶对绳子的拉力是一对绳子对桶的拉力和桶对绳子的拉力是一对作用力与反作用力，不管桶匀速上升还是加速上升，大小都作用力与反作用力，不管桶匀速上升还是加速上升，大小都相等，相等，A项错，项错，B项对；当桶匀速上升时，绳子对桶的拉力和项对；当桶匀速上升时，绳子对桶的拉力和桶的重力才是一对平衡力，若桶加速
18、上升，绳子对桶的拉力桶的重力才是一对平衡力，若桶加速上升，绳子对桶的拉力才大于桶的重力，才大于桶的重力，C项错；因为不计绳子的重力，人对绳子项错；因为不计绳子的重力，人对绳子的拉力总等于桶对绳子的拉力，的拉力总等于桶对绳子的拉力，D项错项错【状元笔记状元笔记】作用力和反作用力与物体的运动状态无作用力和反作用力与物体的运动状态无关，平衡力只存在于匀速或静止的物体但要注意，人和桶关，平衡力只存在于匀速或静止的物体但要注意，人和桶对绳子的拉力之间没有直接关系，绳子受到人的拉力和桶的对绳子的拉力之间没有直接关系，绳子受到人的拉力和桶的拉力，属于两个不同的施力物体，可以大小相等，也可以大拉力，属于两个不
19、同的施力物体，可以大小相等，也可以大小不等当桶加速上升时，如果绳子的质量不能忽略，这两小不等当桶加速上升时，如果绳子的质量不能忽略，这两个拉力大小就不相等了个拉力大小就不相等了2某人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能某人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是跳离地面，人能跳起离开地面的原因是()A人对地球的作用力大于人的重力人对地球的作用力大于人的重力B地面对人的作用力大于人对地面的作用力地面对人的作用力大于人对地面的作用力C地面对人的作用力大于人的重力地面对人的作用力大于人的重力D人除受地面的弹力外，还受到一个向上的力人除受地面的弹力外，还受到一
20、个向上的力解析：解析：人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，在这段时间内人从静止到运动，有向上的加速能跳离地面，在这段时间内人从静止到运动，有向上的加速度，合力方向向上，地面对人的作用力大于人的重力度，合力方向向上，地面对人的作用力大于人的重力(即地球即地球对人的引力对人的引力)地面对人的作用力与人对地面的作用力是一对地面对人的作用力与人对地面的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等人对地球的作用力大于地球作用力和反作用力，大小相等人对地球的作用力大于地球对人的引力，这两个力作用在两个物体上，不是人跳起离开对人的引力，这两个力作用在两个
21、物体上，不是人跳起离开地面的原因地面的原因答案：答案：C一天，下着倾盆大雨某人乘坐列车时发现，车厢的双一天，下着倾盆大雨某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了列车进站过程中，他发现水面的形状是层玻璃窗内积水了列车进站过程中，他发现水面的形状是图中的图中的解析：解析：列车进站时刹车，速度减小，而水由于惯性仍保列车进站时刹车，速度减小，而水由于惯性仍保持原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项持原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项C一一致致答案：答案：C有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋A快速向另快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋一个完全一
22、样的静止的鸡蛋B撞去撞去(用同一部分撞击用同一部分撞击)，结果每，结果每次都是被撞击的鸡蛋次都是被撞击的鸡蛋B被撞破则下面说法正确的是被撞破则下面说法正确的是AA对对B的作用力的大小等于的作用力的大小等于B对对A的作用力的大小的作用力的大小BA对对B的作用力的大小大于的作用力的大小大于B对对A的作用力的大小的作用力的大小CA蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳蛋壳产生向前的作用力产生向前的作用力DA蛋碰撞部位除受到蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到对它的作用力外，还受到A蛋蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小解析：解析：A对对B的作用力和的作用力和B对对A的作用力为作用力与反作的作用力为作用力与反作用力，一定大小相等，用力，一定大小相等，A正确，正确，B错误在撞击瞬间，错误在撞击瞬间，A蛋内蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会产生对蛋黄和蛋白由于惯性，会产生对A蛋壳向前的作用力，使蛋壳向前的作用力，使A蛋蛋壳接触处所受的合力比壳接触处所受的合力比B蛋壳的小，因此蛋壳的小，因此B蛋壳容易被撞破，蛋壳容易被撞破，C、D正确正确答案：答案：ACDLoading
