1、春夏秋冬知识检测知识检测科学科学是一门研究各种是一门研究各种自然现象自然现象,并寻找它们产并寻找它们产生、发展的生、发展的原因原因和和规律规律的学问。的学问。科学的研究对科学的研究对象象测量测量内容内容仪器仪器国际单位国际单位常用单位常用单位1 1千米千米=1000米、米、1米米=100厘米厘米=1000毫米毫米1米米=106 6微米微米=10 9 9纳米纳米 1 1立方米立方米=1000升升1升升=1000毫升毫升 1 1毫升毫升=1立方厘米立方厘米1 1千克千克=1000克，克，1吨吨=1000千克千克1 1小时小时=60分分=3600秒、秒、1分分=60秒秒长度长度体积体积质量质量时间时
2、间温度温度刻度尺刻度尺刻度尺刻度尺量筒量筒天平天平钟、表钟、表温度计温度计立方米立方米（m3）米米（m）千克（千克（kg）摄氏度摄氏度（）长度长度：刻度尺：刻度尺(米尺、卷尺、皮尺）米尺、卷尺、皮尺）体积体积：量筒、：量筒、量杯量杯温度温度2、我国一角钱硬币的厚度大约是（）2，估读：要估读到分度值的下一位1、下列物体中，质量为25千克的物体可能是：（）冰水混合物的温度为 ，标准大气压下沸水的温度为 ，A、甲 B、乙科学在我们身边奇妙的大自然体温计1小时=60分=3600秒、A、甲 B、乙(4)在实验验证假设过程中，用到的研究方法是_ _5厘米10毫米=105毫米你同意这种说法吗？（提示：蛆是苍
3、蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。(1)他们设计这个试验想要检验的假设是 ；C修改实验过程，使结果与假设相符有一支温度计不准确，将温度计放在冰水混合物中，示数是在4处，放在沸水中的示数是在54处，如果放在室内空气中的示数是在20处，那么空气的实际温度是（）A、20 B、16 C、32 D、19.正常人体的温度为 。B修改假设，重新进行实验如下图所示，现有A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，用 尺测量时准确度高。2，估读：要估读到分度值的下一位(3)通过探究得出的结论是 。C知识储备知识储备1，该刻度尺的，该刻度尺的单位单位是是2，该刻度尺的，该刻度尺的最小刻度最小刻度是是 3，该刻
4、度尺，该刻度尺最大量程最大量程是是4，用这把刻度尺测量长度。它的精确程度和，用这把刻度尺测量长度。它的精确程度和（）最有关系）最有关系 A测量者是否粗心测量者是否粗心 B 最小刻度值最小刻度值 C量程量程 D有没有零刻度有没有零刻度B厘米厘米1毫米毫米5.5厘米厘米1.1.零刻线对准被测物体零刻线对准被测物体2 2，如果零刻线磨损了，则应让其它刻度线对，如果零刻线磨损了，则应让其它刻度线对准被测物体准被测物体3 3，刻度线应紧贴并平行被测物体，刻度线应紧贴并平行被测物体。1.1.在读数时，在读数时，视线应与尺面垂直视线应与尺面垂直2 2，估读：估读：要要估读估读到分度值的下一位到分度值的下一位
5、1.7 7厘米厘米1.77厘米厘米精确值精确值估读值估读值测量结果测量结果=精确值精确值+估计值估计值+单位单位木条长度木条长度=1.7 7 厘米厘米精精确确值值估估计计值值单单位位 BA1毫米毫米4.75cm木块的长度为木块的长度为 准确值准确值知识检测知识检测 cBB对生活中一些物理量的估计71厘米 D、1.可信的-（）七年级科学备课组 沈明龙6、用三角板和刻度尺配合，先后5次测量小球的直径，其测量结果分别为1.阅读下列材料，从中找出答案：自然界的各种植物都有各自的开花时间。_ ,_甲同学的读数是13厘米；98厘米则小球的直径应取多少？（）71厘米 D、1.有甲、乙、丙三种量杯，它的测量范
6、围和最小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；该同学操作时俯视读数，则量取的酒精（）4，用这把刻度尺测量长度。观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。体温计写作 。A、甲 B、乙(3)通过探究得出的结论是 。D量筒的正确使用：量筒的正确使用：测量前：测量前：2.读数时：读数时：知识储备知识储备俯视测量值大于真实值俯视测量值大于真实值仰视测量值小于真实值仰视测量值小于真实值长兴实验初中 七年级科学不规则固体不规则固体体积的测量体积的测量方法。方法。排水法排水法七年级科学备课组 沈明龙A知识检测知识检测2、如图、如图,量筒的刻度单位是量筒的刻度单位是_,量程是量程是_,最小刻
7、度是最小刻度是_。量筒内液体体。量筒内液体体积为积为 毫升毫升,小石块体积为小石块体积为_。3 3、若观察液体体积读数时、若观察液体体积读数时,眼眼睛俯视。读总体积时睛俯视。读总体积时,眼睛仰视眼睛仰视,则所读液体的体积将则所读液体的体积将_,_,测测出的小石块体积将出的小石块体积将_(_(填填”偏大偏大”偏小偏小”正确正确”)毫升毫升30毫升毫升1毫升毫升14毫升毫升8cm3偏小偏小偏小偏小4，量取，量取45毫升的水，需要选用的仪器有毫升的水，需要选用的仪器有_ ,_50毫升的量筒毫升的量筒滴管滴管6，要测量体积约为，要测量体积约为40立方厘米的石块，立方厘米的石块，应该选用最大范围和最小刻
8、度的量筒是应该选用最大范围和最小刻度的量筒是（）A500ml 10ml B100ml 1ml C50ml 1ml D都可以（石块均能放入）都可以（石块均能放入）C5，量筒读数时应与量筒，量筒读数时应与量筒_相相平平凹形液面最低处凹形液面最低处 。零下零下8摄氏度摄氏度812摄氏度摄氏度1 2知识储备知识储备010037A70 B50 C35 D154毫米 C、2.1米=100厘米=1000毫米A、甲 B、乙5、一间教室内空气的体积大约是（）C、厘米 D、毫米(1)他们设计这个试验想要检验的假设是 ；C量程 D有没有零刻度5厘米时,被测物体的温度是_0C.3542有甲、乙、丙三种量杯，它的测量范
9、围和最小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；73厘米 B、1.73厘米 B、1.一般01006、用三角板和刻度尺配合，先后5次测量小球的直径，其测量结果分别为1.5、木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测结果会（）B修改假设，重新进行实验有一支温度计不准确，将温度计放在冰水混合物中，示数是在4处，放在沸水中的示数是在54处，如果放在室内空气中的示数是在20处，那么空气的实际温度是（）A、20 B、16 C、32 D、19.七年级科学备课组 沈明龙实实验验室室用用温温度度计计体体温温计计 常用温度计常用温度计 体温计体温计最小刻度最小刻度 一般为一般为1 1 0.1 0.1测量范围测量范围
10、一般一般0 0100100 35354242 结结 构构1.1.体温计玻璃泡的容积大而内径很细体温计玻璃泡的容积大而内径很细2.2.体温计玻璃泡上方有一段很细的弯勾体温计玻璃泡上方有一段很细的弯勾 读读 数数不能离开被测物，而且视不能离开被测物，而且视线要和温度计内液面相平线要和温度计内液面相平可以离开被测者读可以离开被测者读2、有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合、有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为物时液柱的高度为2.5厘米厘米;插入沸腾的水中时插入沸腾的水中时液柱的高度是液柱的高度是17.5厘米厘米.那么这支温度计液柱那么这支温度计液柱为为5.5厘米时厘米时,被测物体的温
11、度是被测物体的温度是_0C.该温度计该温度计_毫米液柱刚好表示毫米液柱刚好表示1 0C.201.53 3、用三只液体温度计分别测量三种液体的温度，、用三只液体温度计分别测量三种液体的温度，温度计示数分别如下，则三种液体温度分别是：温度计示数分别如下，则三种液体温度分别是：一、一、；二、；二、；三、三、。18 0C16 0C-3 0C1、下列物体中，质量为、下列物体中，质量为25千克的物体可能是：（千克的物体可能是：（）A、一头大象一头大象 B、一只鸡一只鸡 C、一辆自行车、一辆自行车 D.一只蚂蚁一只蚂蚁2、我国一角钱硬币的厚度大约是（、我国一角钱硬币的厚度大约是（）A、2.4微米微米 B、2
12、.4毫米毫米 C、2.4厘米厘米 D、2.4分米分米3、体育课中你跑、体育课中你跑50米大约需要（米大约需要（）A5秒秒 B10秒秒 C20秒秒 D30秒秒4、把手指插入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的、把手指插入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度最有可能是温度最有可能是（）A70 B50 C35 D155、一间教室内空气的体积大约是（、一间教室内空气的体积大约是（）A.10米米3 B.30米米3 C.100米米3 D.300米米3 C BBCC1、由于长期使用，天平的砝码受磨损，用这些砝码测、由于长期使用，天平的砝码受磨损，用这些砝码测物体的质量，其结果将（物体的质量，其结果将（）A偏
13、大偏大 B偏小偏小 C正常正常 D无法确定无法确定2、一同学用皮尺测量操场跑道的长度，由于拉得太紧，、一同学用皮尺测量操场跑道的长度，由于拉得太紧，可能会导致测量结果（可能会导致测量结果（）A偏大偏大 B偏小偏小 C正确正确 D无法确定无法确定3、某同学在实验室做实验时，在量取酒精操作中，俯、某同学在实验室做实验时，在量取酒精操作中，俯视时就读数了，则读数会（视时就读数了，则读数会（）A偏大偏大 B偏小偏小 C正确正确 D无法确定无法确定4、某同学在实验室做实验时，需要量取、某同学在实验室做实验时，需要量取30ml的酒精。的酒精。该同学操作时俯视读数，则量取的酒精（该同学操作时俯视读数，则量取
14、的酒精（）A.大于大于30ml B.小于小于30ml C.等于等于30ml D.无法确定无法确定ABAB科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：发现和发现和提出问题提出问题 针对所提出的问题，通过思考，针对所提出的问题，通过思考，建立猜测和假设建立猜测和假设 依据探究的目的和条件依据探究的目的和条件制定制定探究探究计划计划 通过多种途径通过多种途径获取事实与证据获取事实与证据，对假设进行，对假设进行检验检验 与他人进行与他人进行交流交流和讨论和讨论探究实验探究实验3“腐肉生蛆腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人是日常生活中比较常见的现象，有人根据这个现象提出根据这个现象提出“生命可以自然
15、发生生命可以自然发生”。你同意这。你同意这种说法吗？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵种说法吗？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉保鲜一定时间。）高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉保鲜一定时间。）（1）你同意）你同意“腐肉生蛆腐肉生蛆”这种说法吗？请说说你的观这种说法吗？请说说你的观点。点。（2）对照实验法是研究这一类问题的常用方法。为了）对照实验法是研究这一类问题的常用方法。为了证明你的观点正确，可设计对照实验：取两份等质量证明你的观点正确，可设计对照实验：取两份等质量消
16、毒过的鲜肉，放入消毒过的鲜肉，放入A、B两只清毒过的烧杯中，其中两只清毒过的烧杯中，其中一只杯一只杯_，另一只杯，另一只杯_，静置，静置数日。如果你的观点成立，你将观察到数日。如果你的观点成立，你将观察到A杯中杯中_，B杯中杯中_。密封放置密封放置敞口放置敞口放置有蛆出现有蛆出现无蛆出现无蛆出现清水清水鲜花鲜花鲜花鲜花清水清水维生素维生素EAB 鲜花人人喜爱，但鲜花人人喜爱，但“好花不常开好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长延长鲜花保鲜的条件鲜花保鲜的条件”,小亮和小华提出种种
17、假设，并设计如下试验：小亮和小华提出种种假设，并设计如下试验：a a、取两只等大的锥形瓶，分别标上、取两只等大的锥形瓶，分别标上A A和和B B；b b、在、在A A和和B B中分别注入等量的清水，然后在中分别注入等量的清水，然后在A A中加入中加入2 2颗维生素颗维生素E E，并搅拌使之溶解；并搅拌使之溶解；c c、在、在A A和和B B 中各插上一支同样新鲜的玫瑰花（如图），放在相同中各插上一支同样新鲜的玫瑰花（如图），放在相同的环境中，每隔的环境中，每隔1212小时观察一次，并做好观察记录小时观察一次，并做好观察记录(1)(1)他们设计这个试验想要检验的假设是他们设计这个试验想要检验的假设是 ；(2)(2)他们准备他们准备B B组的作用是组的作用是 。(3)(3)通过实验，若实验结果与假设不符合时，则应该（通过实验，若实验结果与假设不符合时，则应该（）A A修改结果，使结果与假设相符修改结果，使结果与假设相符 B B修改修改假设，重新进行实验假设，重新进行实验C修改实验过程，使结果与假设相符修改实验过程，使结果与假设相符 D依据自己的实验结果下结论依据自己的实验结果下结论
