1、第一单元生物与环境生物与环境生物与环境生物与环境 种子发芽试验（一）种子发芽试验（一）种子发芽试验（二）种子发芽试验（二）种子发芽需要一定的条件：种子发芽需要一定的条件：充足的空气，充足的水和适宜的温度。充足的空气，充足的水和适宜的温度。3、种子发芽实验方法：、种子发芽实验方法：1、植物的一生是从、植物的一生是从 开始的开始的2、种子发芽需要哪些条件？、种子发芽需要哪些条件？种子发芽种子发芽阳光？空气？土壤？水分？温度？阳光？空气？土壤？水分？温度？对比对比试验试验为什么做对比实验要设对照组和实验组？为什么做对比实验要设对照组和实验组？设置对照组的目的是检验对比实验的设置对照组的目的是检验对比
2、实验的效果，没有对照组，实验组的实验结效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。果将无法确定。设计种子发芽实验我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件温度、空气、阳光、土壤（其他条件均相同）。各三粒大小相同的绿豆种子不相同的条件实验组得到水，对照组得不到水实验方法：生物与环境生物与环境 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长植物的一生是从植物的一生是从 开始的开始的种子发芽种子发芽绿豆苗健康成长的必需条件：绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等温度、水分、空气、土壤、阳光等植物的生长需要一定的环境。植物的生长需要一定的环境。当环
3、境改变后它们会努力的适应环境的变化。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。观察绿豆芽的生长v怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些我们提出的问题绿豆芽的生长是否需要阳光我们的猜测绿豆芽的生长需要阳光相同的条件空气、土壤、水分、相同的温度（其他条件均相同）不同的条件实验组有阳光、对照组无阳光实验方法把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。件相同，过一段时间观察。观察绿豆芽的生长v我们的发现：阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿；阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜
4、色偏黄。说明在阳光下的绿豆芽生长的较好绿豆芽对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸，把在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5 5粒刚发芽粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段滴水，保持吸水纸一端湿润。滴水，保持吸水纸一端湿润。1 2 3 4 51 2 3 4 5绿豆芽的生长需要水绿豆芽的生长需要水根向着有水的一端生长根向着有水的一端生长植物的生长需要一植物的生长需要一定的环境。定的环境。当环境改变后它们当环境改变后它们会努力的适应环境会努力的适应环境的变化。的变化。植物是怎样适应环境的？v香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境香蕉，松树，仙人掌的叶同它
5、们生存的环境有什么关系？有什么关系？v香蕉香蕉 生活在热带生活在热带,亚热带亚热带.那里水分充足那里水分充足,气候气候炎热炎热,所以它的叶子比较宽大所以它的叶子比较宽大.v松树松树 生活在温带和亚寒带生活在温带和亚寒带,寒带寒带,它的叶子呈它的叶子呈针状针状,可防止叶子被冻伤可防止叶子被冻伤,减少水分的散失减少水分的散失.v仙人掌仙人掌 生活在沙漠等缺水的地方生活在沙漠等缺水的地方,它的它的叶叶比比较厚较厚,有利于水分的储存有利于水分的储存.v其实其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它别的是它的茎的茎.这是环境和基因型共同作用的结果这是环境和基因型共同作用的结果.
6、生物与环境生物与环境 蚯蚓的选择蚯蚓的选择各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环境有不同的要求1、蚯蚓的生活环境：、蚯蚓的生活环境：光亮光亮or黑暗黑暗 干燥干燥or潮湿潮湿2、你怎样证明？、你怎样证明？其他动物与环境v各种动物都喜欢生活在一定的环境中各种动物都喜欢生活在一定的环境中v不同的动物对环境有不同的要求不同的动物对环境有不同的要求v企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？v企鹅：冰天雪地的寒冷南极。企鹅：冰天雪地的寒冷南极。天鹅：繁殖于北方湖泊的天鹅：繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。苇地，结群南迁越冬。v
7、青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。上的，卵产于水中。v大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。飞往南方越冬。v狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条
8、件下生存。有一定隐蔽条件下生存。蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟生物之间像链环一样的食物关系叫做生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链食物链。概念：概念：食物链中食物链中能自己制造食物能自己制造食物的生物叫做的生物叫做生产者生产者。食物链中食物链中直接或者间接消费别人制造的事物直接或者间接消费别人制造的事物的的生物叫做生物叫做消费者消费者。上面这两条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？上面这两条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？生产者：蔷薇或小草，落叶生产者：蔷薇或小草，落叶消费者：蚜虫，瓢虫，蚯蚓，小鸟消费者：蚜虫，瓢虫，蚯蚓，小鸟生物与环境生物与环境 食物
9、链和食物网食物链和食物网 大多数食物链都从大多数食物链都从绿色植物绿色植物开始开始,到凶到凶猛的猛的肉食动物肉食动物为止。为止。每条食物链的起点总是生产者，终点是每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。不被其他动物所食的动物。生物与环境生物与环境 食物链和食物网食物链和食物网写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰v1.草兔鹰 v2.草兔蛇鹰 v3.草蝗虫鹰 v4.草蝗虫蛇鹰 v5.草鸟蛇 v6.草鸟蛇鹰 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个食物关系形成
10、了一个网状结构网状结构，叫做，叫做食物网食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。护了许多种生物。生物与环境生物与环境 食物链和食物网食物链和食物网 做一个生态瓶做一个生态瓶生物与环境生物与环境 生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，相生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体的整体，我们可以把它们看成一个生态生态系统系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。做一个生态瓶v1、能使
11、生态瓶中生物好好生存所需的条件。有充足的阳光；足够的氧气和水；生物的数量和种类要平衡。改变生态瓶v1.生态瓶中如果小鱼（小动物）增加生态瓶中如果小鱼（小动物）增加2倍或倍或4倍会怎样呢？倍会怎样呢？小鱼浮出水面次数更多（浮出水面是为了呼小鱼浮出水面次数更多（浮出水面是为了呼吸），甚至会缺氧死亡。吸），甚至会缺氧死亡。v 2.生态瓶中是不是植物越多越好呢？生态瓶中是不是植物越多越好呢？不是。植物过多，影响植物对光的吸收，还不是。植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。会减少动物的活动空间，产生不良影响。水多水多vs水少水少动物多动物多vs动物少动物少问答题v增加生态瓶
12、里的水草，小鱼会有什么变化？v（答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生物群落也会产生不良影响。）v6、增加生态瓶里的小鱼，会出现什么情况？v（答：小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。）自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。生物的生存就会受到影响。自然界里自然界里某一区域的生物某一区域的生物形成一个形成一个平衡和谐平衡和谐的整的整体，叫做体，叫做生物群落生物群落。如果生物群落中的一部分受到
13、了破坏，整如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。个生态系统就会失去平衡。生物与环境生物与环境 维护生态平衡维护生态平衡为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么?v1禁止滥捕滥杀动物，禁止滥砍滥伐树木 v2减少工业污染，减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放，如二氧化硫等 v3做到不使用不宜分解的一次性物品，杜绝使用一次性筷子v4 减少化石能源的利用，合理利用不可再生能源 v5杜绝浪费，多种植植物草原上的生态平衡（鹰、兔、草）草原上的生态平衡（鹰、兔、草）生物群落及其生态平衡生物群落及其生态平衡 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整
14、体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。生物生物非生物非生物生产者生产者消费者消费者自然界里某一区域自然界里某一区域=某一个生态系统某一个生态系统生物群落生物群落沙尘暴发生的原因沙尘暴发生的原因 阅读、讨论：阅读、讨论：1、是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？2、这些行为的后果是什么？、这些行为的后果是什么？3、这些行为的最终结果又是什么？、这些行为的最终结果又是什么？过度放牧，过度开垦，大量捕杀动物，等等过度放牧，过度开垦，大量捕杀
15、动物，等等破坏草原生态系统平衡，导致沙尘暴的发生破坏草原生态系统平衡，导致沙尘暴的发生破坏生物赖以生存的家园，最终走向灭绝破坏生物赖以生存的家园，最终走向灭绝1、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？2、为什么做对比试验要设对照组和实验组？、为什么做对比试验要设对照组和实验组？破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。无法生存。设置对照组的目的是检验对比实验的效设置对照组的目的
16、是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。无法确定。2-1光和影光和影光源光源、遮挡物遮挡物和和屏屏是影子产生的条件。是影子产生的条件。可以自己发光且正在发光的物体叫做可以自己发光且正在发光的物体叫做光源光源。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做从不同侧面照射得到
17、的物体的影子叫做投影投影，投影，投影在我们生活中很有用处。在我们生活中很有用处。2-2阳光下的影子阳光下的影子阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反影子总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短太阳位置最高时影子最短，太阳位太阳位置最低时，影子最长。置最低时，影子最长。人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间比如说定时间比如说日晷日晷。
18、2-3光是怎样传播的光是怎样传播的光是光是直线直线传播的。传播的。2-4光的反射光的反射光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成成反射反射现象。现象。反射光也是反射光也是直线直线传播的。传播的。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2-5光与热光与热许多光源在发光的时候也在发热。许多光源在发光的时候也在发热。太阳太阳是地球最大的是地球最大的光源光源和和热源热源。光强温度就高，光弱温度就低。光强温度就高，光弱温度就低。2-6怎样得到更多的光和热怎样得到更多的光和热物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体物
19、体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。吸热快。物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。倾斜吸热快。2-7做个太阳能热水器做个太阳能热水器太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。安全的优点。太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。原理有关。产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。依据的科学原理以及如何
20、方便、实用。2-8评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。力开发和使用太阳能。地球表面的地形地球表面的地形1、我国地形主要有、我国地形主要有 、。其中分布最广面积最大的是其中分布最广面积最大的是 。2、我国的地形、我国的地形 高高 低，西部多低，西部多 ，东部多，东部多 ，呈呈 状分布。状分布。3、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海 很很 ，浅蓝色则表示海比较，浅蓝色则表示海比较 。平原平原高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆
21、地山地山地西西东东高原高原平原平原阶梯阶梯深深浅浅平原平原高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地四周地势较高，中间低平四周地势较高，中间低平地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂嶂高低起伏，坡度较缓，由连绵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成不断的低矮山丘组成面积广大，地形开阔，周边以面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界明显的陡坡为界地貌宽广平坦，起伏很小地貌宽广平坦，起伏很小地球表面的地形地球表面的地形 地震地震和和火山火山是是地球内部运动地球内部运动引起的。引起的。地球内部分为地球内部分为地壳地壳、地幔地幔、地核地核三部分，绝大部分三部分，绝大部分的的地震发生在地壳地
22、震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。关。地球内部的运动使地球内部的运动使地表形态发生不断的变化地表形态发生不断的变化，这种，这种变化有时表现出来是很变化有时表现出来是很猛烈猛烈的，像地震和火山；有时是的，像地震和火山；有时是极其极其缓慢缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪流水、风、冰川、海浪等自然力等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。以察觉。很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多
23、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。岩石变化的原因有岩石变化的原因有冷和热冷和热的作用、的作用、流水流水的作用、的作用、植植物的作用、动物的活动物的作用、动物的活动等。等。由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫这种现象叫风化风化。土壤分层实验中，最底层是土壤分层实验中，最底层是沙砾沙砾（小石子），中间（小石子），中间是是沙和粉沙沙和粉沙，最上层是颗粒最小的，最上层是颗粒最小的黏土黏土，浮在水面上的，浮在水面上的是一些植物残体。是一些植物残体。土壤是沙、小石子、
24、黏土、腐殖质、水和空气等物土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的质的混合物混合物。土壤是地球上最有价值的资源。土壤为各种生物提土壤是地球上最有价值的资源。土壤为各种生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。能松动土壤，为空气和水营造空间。把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气
25、空气。土壤中还含有植物生长所需要的。土壤中还含有植物生长所需要的腐殖质腐殖质和和盐盐分分。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是带走了，这就是侵蚀侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。蚀的开始。影响土壤被侵蚀程度的因素有影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小土地坡度的大小、有无植物覆盖有无植物覆盖、降雨量的大小降雨量的大小等。等。在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀
26、；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般般大江大河的大江大河的下游下游和入海口往往是平原和入海口往往是平原。在河流在河流上游上游，水流，水流急急，分布较多的，分布较多的石头石头；中游中游水流水流较快较快，鹅卵石鹅卵石较多；较多；下游下游水流水流慢慢，主要为，主要为细沙细沙 自然界中每时每刻都由自然界中每时每刻都由侵蚀侵蚀和和沉积沉积的现象发生。的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形
27、地貌。不同的地形地貌。流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。房屋应该建在房屋应该建在坡度坡度比较比较平缓平缓的地方，在坡度较的地方，在坡度较大的地方应该大的地方应该植树和种草植树和种草，来减少雨水对土地的侵，来减少雨水对土地的侵蚀。蚀。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。1、物体都有一个、物体都有一个竖直向下竖直向下的力，这个力就是的力，这个力就是重力重力。重。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，、一定
28、的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。小车运动得越快。3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。驶速度越慢，行驶距离越近。4、橡皮筋、弹簧这样的物体在、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力受到外力作用时，形状作用时，形状很容易改变，在很容易改变，在形状改变形状改变时，它们会产生一个要恢复原时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫来形状的力，这个力叫弹力弹力。5、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样
29、的弹、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。簧都是利用了物体的弹力。6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫的推力，这个力叫反冲力反冲力。喷气式飞机、火箭。喷气式飞机、火箭、气垫船、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。物体运动的更快，必须对物体用更大的力。8、科学技术上统一规定用、科学技术上统一规定用“牛顿牛顿”作力的单位，
30、简称作力的单位，简称“牛牛”，用，用“N”表示。表示。1牛约等于牛约等于100克的力克的力。9、使用弹簧测力计测重力时应注意：、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；位置；（2）读数时，视线与指针）读数时，视线与指针相平相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫运动的力，这
31、种力叫摩擦力摩擦力。11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。的力就是它受到的摩擦力。12、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。体轻，摩擦力小。13、一个物体在另一个物体表面运动，有、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动滑动和和滚滚动动两种方式。两种方式。14、对于相同的物体，滚动的摩擦力小
32、，滑动的摩、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。擦力大。15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。擦力伴随着。16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹设计花纹或或增加压力增加压力）；）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（轴、大小齿轮与链条（安装滚珠安装滚珠或或加润滑油加润滑油）。）。17、赛车的设计特点：、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（）要设计力量很大的发动机；（动力要大动力要大）（2）设计）设计流线型车身流线型车身，使阻力减到最低；（空气，使阻力减到最低；（空气阻力要小）阻力要小）（3）车身）车身重心很低重心很低，轮与轮轮与轮之间的之间的距离较宽距离较宽，可，可以使行驶稳定；（不会翻车）。以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很）轮胎很宽宽，可以，可以增大摩擦力增大摩擦力，避免打滑；，避免打滑；（轮胎不打滑）（轮胎不打滑）
