1、 有一位高三毕业生给同学的留言这样有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：写道：岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘真义兼。来日方长，此情不忘一丘之貉：同一个山丘的貉，比喻彼此相同，一丘之貉：同一个山丘的貉，比喻彼此相同，没有差别（专指坏人）。没有
2、差别（专指坏人）。小军在作文小军在作文我的家我的家中这样写道：中这样写道：“我家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一我家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就出门，我们三人就分道扬镳分道扬镳，各奔前程，晚，各奔前程，晚上又上又殊途同归。殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地爸爸是建筑师，每天在工地上上指手画脚指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里；妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒来者不拒；我是学生，每天在教室里；我是学生，每天在教室里呆若木呆若木鸡鸡。我家三个成员。我家三个成员臭味相投，臭味相投，家中家中一团和气，一团和气，但我成绩不好的时候，爸爸也但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心同室
3、操戈，心狠手辣狠手辣地揍得我地揍得我五体投地五体投地，妈妈在一旁，妈妈在一旁袖手袖手旁观旁观，从不，从不见义勇为见义勇为。高考语文专题复习高考语文专题复习 第一模块：语言文字运用第一模块：语言文字运用高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件 20142014年年考试大纲考试大纲对词语方对词语方面的考查内容作了修改，面的考查内容作了修改，把把“正正确使用词语（包括成语）确使用词语（包括成语）”改为改为“包括熟语包括熟语”。这一考点的调整，。这一考点的调整，扩大了扩大了“词语词语”的覆盖面，给我的覆盖面，给我们如下启示：们如下启示：高考一轮复习正确使用熟
4、语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件 第一，高考语文命题更加第一，高考语文命题更加贴贴近生活近生活，广大考生必须进一步走，广大考生必须进一步走向生活；按照语文的学习规律做向生活；按照语文的学习规律做到词不离句，句不离篇，篇不离到词不离句，句不离篇，篇不离生活实际生活实际，要，要活学活用活学活用所学知识。所学知识。第二，高考对熟语的考查重第二，高考对熟语的考查重在在正确使用的能力正确使用的能力，更要提高考，更要提高考生的生的基本语言素养基本语言素养和和综合运用能综合运用能力力。高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件 概念概念
5、 熟语熟语是语言在长期发展过程中逐渐形是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变其结构的其结构的定型的短语或句子定型的短语或句子。类型类型 主要包括主要包括成语、惯用语、谚语、格言、成语、惯用语、谚语、格言、歇后语歇后语。来源来源（1 1）来自人们口头广泛流传的现成语）来自人们口头广泛流传的现成语言；言；（2 2）来自书面语言）来自书面语言 特点特点（1 1）结构上的稳固性）结构上的稳固性 （2 2）意义上的整体性）意义上的整体性高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件成语：成语：成语是人
6、们在语言运用过程中，经成语是人们在语言运用过程中，经过长期使用，锤炼而形成的过长期使用，锤炼而形成的固定短语固定短语，具，具有简洁有力、凝练深刻、生动传神等特点。有简洁有力、凝练深刻、生动传神等特点。成语来源成语来源有四个方面：有四个方面：1.古代神话、寓言故事，如古代神话、寓言故事，如画蛇添足、滥竽充画蛇添足、滥竽充数、守株待兔等。数、守株待兔等。2.历史故事，如历史故事，如破釜沉舟、完璧归赵、四面楚破釜沉舟、完璧归赵、四面楚歌歌等。等。3.古代诗文，如古代诗文，如勾心斗角、闻过则喜、祸起萧勾心斗角、闻过则喜、祸起萧墙墙等。等。4.民间的口头俗语，如民间的口头俗语，如七上八下、狼子野心、七上
7、八下、狼子野心、千方百计千方百计等。等。注：注：了解成语出处，对于把握其意义有重了解成语出处，对于把握其意义有重要要 作用。作用。惯用语：惯用语：是口语中是口语中短小定型短小定型的习惯的习惯 用语。用语。例如：铁公鸡、戴高帽、一锅端、例如：铁公鸡、戴高帽、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套、拍马屁、小心眼、耍嘴罪羊、跑龙套、拍马屁、小心眼、耍嘴皮、眼中钉等等。皮、眼中钉等等。注：注：惯用语以惯用语以三字格三字格为主，几为主，几乎都是俗的，雅的极少数，而且乎都是俗的，雅的极少数，而且贬贬义义的较多。的较多。谚语：谚语：是群众口头上流传的是群众
8、口头上流传的通俗简通俗简练练而而含义深刻含义深刻的固定语句。的固定语句。例如例如:1.:1.早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。2.2.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。3.3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。4.4.三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。5.5.天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。6.6.留得青山在，不怕没柴烧。留得青山在，不怕没柴烧。注注:谚语大多反映的是人民的谚语大多反映的是人民的生活经验生活经验和和劳动经验劳动经验，是生活的，是生活的“大百科全书大百科全书”。格言：格言：是具
9、有是具有哲理哲理的言简意赅的语的言简意赅的语句。句。例如：例如：1.1.知识就是力量。知识就是力量。2.2.虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。3.3.事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。4.4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。5.5.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。注：注：格言和谚语都是句子，但谚语是格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作群众的集体创作，格言往往是，格言往往是古今中外古今中外的名人名言的名人名言。歇后语：歇后语：是由近似是由近似谜面、谜底谜面、谜底两部分组两部分组成的带有隐语性质的口头用语，成的带有隐语性质的口头
10、用语，其本义其本义在后半部分在后半部分。例如：例如：1.1.飞蛾扑火飞蛾扑火自取灭亡自取灭亡 2.2.大海里捞针大海里捞针无处寻无处寻 3.3.腊月里的萝卜腊月里的萝卜冻（动）了心冻（动）了心4.4.孔夫子搬家孔夫子搬家尽是书（输）尽是书（输）5.5.周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨注注:歇后语一般分为歇后语一般分为比喻类比喻类,前半部分是一前半部分是一个比喻，后半部分是对前半部分的解释；个比喻，后半部分是对前半部分的解释；谐音谐音双关类双关类,其后半部分是借助音同或者音近现象来表其后半部分是借助音同或者音近现象来表达意思；达意思；故事类故事类。常见的错误类型常见的错误
11、类型高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件1、望文生义、望文生义2、误用褒贬误用褒贬3、对象错误对象错误4、重复累赘重复累赘5、搭配不当搭配不当 6、谦敬错位谦敬错位7、自相矛盾自相矛盾8、形近混淆形近混淆9、轻重失当轻重失当10、不合习惯不合习惯11、理解片面理解片面12、胡乱模仿胡乱模仿高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件1 1、望文生义、望文生义（1）在导游的率领下，一批参观者）在导游的率领下，一批参观者登堂入室登堂入室，津津有味地欣赏起博物馆的文物来。津津有味地欣赏起博物馆的文物来。（2）生产
12、这么忙，他只请了五天假却）生产这么忙，他只请了五天假却久假不归久假不归，实在可气。实在可气。（3）张成屡教不改，上午王老师找他谈过话，）张成屡教不改，上午王老师找他谈过话，下午就和同学打架，实是下午就和同学打架，实是不足为训不足为训。（4）七月的江城武汉暑热如火，我们坐在室）七月的江城武汉暑热如火，我们坐在室内，打开电扇，却内，打开电扇，却如坐春风如坐春风,十分惬意。十分惬意。登堂入室：登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到高深的境界。循序渐进，达到高深的境界。久假不归久假不归：长期借去不归还。：长期借去不归还。“假假”是是“借借”，不是，不是“请假请假”。不
13、足为训不足为训：不值得作为标准或典范，并非：不值得作为标准或典范，并非“不吸取教训不吸取教训”。如坐春风：如坐春风：原义为原义为“像坐在和煦的春风里像坐在和煦的春风里”，引申，引申开来，比喻开来，比喻“受到良师受到良师 教育与感化教育与感化”。此处。此处“春春风风”指指“良好的教化良好的教化”，已非自然界的春风，已非自然界的春风。高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件 （8 8）“破釜沉舟破釜沉舟”表面意义是砸破表面意义是砸破饭锅沉下船，饭锅沉下船，比喻义是下定决心干到底比喻义是下定决心干到底。（9 9）“凤毛麟角凤毛麟角”表面意义是凤凰表面意义是
14、凤凰的毛，麒麟的角，实际是的毛，麒麟的角，实际是比喻稀少而可贵比喻稀少而可贵的人才或事物的人才或事物。（1010）“猫鼠同眠猫鼠同眠”既不是表示化敌既不是表示化敌为友，也非表示宽大胸怀，为友，也非表示宽大胸怀，比喻上下互相比喻上下互相包庇，一起干坏事包庇，一起干坏事。（1111）“屡试不爽屡试不爽”指屡次试验都不指屡次试验都不错错。爽，差错；不能理解为。爽，差错；不能理解为“好好”“”“痛痛快快”。高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件 (12(12)“危言危行危言危行”指正直的言论和行为指正直的言论和行为。危：正直，不能理解为危：正直，不能理解为
15、“危险危险”。(13(13)“三人成虎三人成虎”是是比喻谣言或讹传一比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能再反复，就有使人信以为真的可能。不能理。不能理解为解为“团结起来力量大团结起来力量大”。(14)(14)“不可理喻不可理喻”指不能用道理使他明指不能用道理使他明白，白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。不能。不能理解为理解为“不可理解不可理解”。(15)(15)“不名一文不名一文”指一个钱也没有，指一个钱也没有，形形容极其贫穷容极其贫穷。名：占有，不能理解为。名：占有，不能理解为“人格人格低下低下”。(16)(16)“差强人意差强人意”指大体上还能使人满指大
16、体上还能使人满意意。不可理解为。不可理解为“不能使人满意不能使人满意”。高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件高考一轮复习正确使用熟语经典同步ppt课件(17)“(17)“吊民伐罪吊民伐罪”指慰问受苦的民众，讨指慰问受苦的民众，讨伐有罪的统治者伐有罪的统治者。不能理解为。不能理解为“治老百姓治老百姓的罪的罪”。(18)“(18)“细大不捐细大不捐”指小的大的都不抛弃指小的大的都不抛弃。捐：抛弃，不可理解为捐：抛弃，不可理解为“捐款，捐献捐款，捐献”。(19)“(19)“万人空巷万人空巷”指家家户户的人都从小指家家户户的人都从小巷子里出来，多巷子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况形容庆祝、欢迎等
17、盛况。不可理解为不可理解为“人都在家里，空着巷子人都在家里，空着巷子”。(20)“(20)“因人成事因人成事”指依赖别人的力量办成指依赖别人的力量办成事情事情。因：依靠，不可理解为。因：依靠，不可理解为“因为因为”。2 2、误用褒贬、误用褒贬（1）在婚礼上，本来）在婚礼上，本来巧言令色巧言令色的他却紧的他却紧张得话也说不出来了。张得话也说不出来了。（2）当普天）当普天弹冠相庆弹冠相庆时，我们不得不佩时，我们不得不佩服蔡振华在用人上的眼光和胆量。服蔡振华在用人上的眼光和胆量。（3）湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检）湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规查，把几个村的羊群
18、集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人人叹为观止。叹为观止。巧言令色巧言令色：形容用花言巧语和谄媚的态度讨：形容用花言巧语和谄媚的态度讨好别人。这是一个贬义词，此句误用为褒义。好别人。这是一个贬义词，此句误用为褒义。弹冠相庆：弹冠相庆：指一个人做官，其同伙也互相庆指一个人做官，其同伙也互相庆贺即将有官可做，含贬义，此处误用为褒义。贺即将有官可做，含贬义，此处误用为褒义。叹为观止叹为观止：赞美所看到的事物美好到了极点，：赞美所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，此处误用为贬义。是一个褒义词，此处误用为贬义。褒贬颠倒褒贬颠倒:成语和其他词语一
19、样，也有褒成语和其他词语一样，也有褒义、贬义和中性之分。在使用时如果不注义、贬义和中性之分。在使用时如果不注意意与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失当。当。(4)我英勇的公安人员在车站我英勇的公安人员在车站守株待兔守株待兔，一，一举将杀人逃犯擒获。举将杀人逃犯擒获。(5)这个饭店质量差是这个饭店质量差是有口皆碑有口皆碑的，但这里的，但这里别无它店，只好在这里吃饭了。别无它店，只好在这里吃饭了。“守株待兔守株待兔”指守着树桩子，等着得到撞死在指守着树桩子，等着得到撞死在树桩上的兔子。树桩上的兔子。后比喻拘守狭隘经验，不知变通，后比喻拘守狭隘经验，不知变通，或妄
20、想不通过主观努力而获得意外的成功。或妄想不通过主观努力而获得意外的成功。“有口皆碑有口皆碑”指所有人都讲述他的功德，指所有人都讲述他的功德，形容到处为人所称颂。褒义词。形容到处为人所称颂。褒义词。(6)(6)“趋之若鹜趋之若鹜”指指像鸭子一样成群地跑像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），多含贬义，不能用在好的方面。事物），多含贬义，不能用在好的方面。(7)(7)“始作俑者始作俑者”比比喻恶劣风气的创造者。喻恶劣风气的创造者。贬义词。贬义词。(8)(8)“无所不为无所不为”没没有不做的事，指什么有不做的事，指什么坏事都干得出来。贬义词。
21、坏事都干得出来。贬义词。(9)(9)“附庸风雅附庸风雅”指缺乏文化修养的人，指缺乏文化修养的人，为了装点门面而结交文化人或参加文化活为了装点门面而结交文化人或参加文化活动。贬义词。动。贬义词。(10(10)“好为人师好为人师”指喜欢以教育者自居，不指喜欢以教育者自居，不谦虚。贬义词。谦虚。贬义词。(11)(11)“处心积虑处心积虑”指千方百计地盘算。贬义指千方百计地盘算。贬义词。词。(12)(12)“党同伐异党同伐异”指跟自己意见相同的就袒指跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后泛指一切学术上，政术派别之间的斗争，后
22、泛指一切学术上，政治上或社会上的集团之间的斗争。贬义词。治上或社会上的集团之间的斗争。贬义词。(13)(13)“师心自用师心自用”指固执己见，自以为是。指固执己见，自以为是。贬义词。贬义词。(14)(14)“无所不至无所不至”指凡能干的坏事都干得出指凡能干的坏事都干得出来。贬义词。也可指没有达不到的地方（也来。贬义词。也可指没有达不到的地方（也多含贬义）。多含贬义）。(15)(15)“倾巢出动倾巢出动”指指出动全部力量。贬义出动全部力量。贬义词。词。(16)(16)“粉墨登场粉墨登场”指化了妆，登场演戏；指化了妆，登场演戏；也比喻坏人登上政治舞台，贬义词。也比喻坏人登上政治舞台，贬义词。(17
23、)(17)“振振有词振振有词”形容自以为理由充足，形容自以为理由充足，说个没完。贬义词说个没完。贬义词(18)(18)“夸夸其谈夸夸其谈”指浮夸的不切实际地乱指浮夸的不切实际地乱说。贬义词。说。贬义词。(19)(19)“殚精竭虑殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。指用尽精力，费尽心思。褒义词。褒义词。(20)(20)“洗心革面洗心革面”比喻彻底悔改。褒义词。比喻彻底悔改。褒义词。(21)(21)“目无全牛目无全牛”形容技艺已经达到十分形容技艺已经达到十分纯熟的地步。褒义词。纯熟的地步。褒义词。常见的褒义成语：常见的褒义成语：凤毛麟角凤毛麟角 叹为观止叹为观止 不刊之论不刊之论 一针见血一针见血 蔚
24、然成风蔚然成风 文不加文不加点点 常见的贬义成语：常见的贬义成语：八面玲珑八面玲珑 抱残守缺抱残守缺 捕风捉影捕风捉影 半斤八两半斤八两 处心积虑处心积虑 翻云覆雨翻云覆雨 飞扬跋扈飞扬跋扈 沽名钓誉沽名钓誉 好高骛远好高骛远 趋之若鹜趋之若鹜 褒贬两用的成语：褒贬两用的成语：灯红酒绿灯红酒绿 想入非非想入非非 如虎添翼如虎添翼 谦谦君子谦谦君子 舞文弄墨舞文弄墨 绵里藏绵里藏针针 3 3、对象错误、对象错误（1）这座破旧的庙宇如今整修一新，看起）这座破旧的庙宇如今整修一新，看起来古朴庄严，来古朴庄严，气宇轩昂气宇轩昂。（2）201室的六位小伙子都是室的六位小伙子都是豆蔻年华豆蔻年华，风华正茂
25、。风华正茂。（3）元旦之夜，我班同学在校园草坪上载）元旦之夜，我班同学在校园草坪上载歌载舞，尽享歌载舞，尽享天伦之乐天伦之乐。气宇轩昂气宇轩昂：指人精神饱满，气度不凡的样子。：指人精神饱满，气度不凡的样子。豆蔻年华：豆蔻年华：专指十三四岁的少女。专指十三四岁的少女。天伦之乐：天伦之乐：指家人欢聚一堂，亲密友爱的乐趣。指家人欢聚一堂，亲密友爱的乐趣。天伦，专指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。此天伦，专指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。此语限用于家庭范围，除此之外不能使用。语限用于家庭范围，除此之外不能使用。对象不分对象不分:很多成语，在具体的使用对很多成语，在具体的使用对象上（或人或事），不能张冠李戴，
26、象上（或人或事），不能张冠李戴，用错对象。用错对象。(4)(4)中国男子体操队在世界锦标赛中中国男子体操队在世界锦标赛中技压群技压群芳芳，荣获冠军。，荣获冠军。(5)(5)真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会会不胫而走不胫而走？(6)(6)我的问题不难，又在提问时加了许多暗我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案几乎是示，答案几乎是呼之欲出呼之欲出。“技压群芳技压群芳”适用于女性。适用于女性。“不胫而走不胫而走”喻言语或消息流传得喻言语或消息流传得极快，适用于消息、言论。极快，适用于消息、言论。“呼之欲出呼之欲出”形容画像非常逼真，也泛指文学作形容画像非常逼
27、真，也泛指文学作品中的人物描写得十分生动。适用绘画中人物、文品中的人物描写得十分生动。适用绘画中人物、文学作品中人物。学作品中人物。(7)(7)“日理万机日理万机”只只能用于党和国家领导能用于党和国家领导人，不通用于一般群众。人，不通用于一般群众。(8)(8)“藕断丝连藕断丝连”只能用于男女之间的爱只能用于男女之间的爱情，不能用于其他关系。情，不能用于其他关系。(9)(9)“汗牛充栋汗牛充栋”运书很多累得使牛出汗，运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多，多，而不能用来形容刻苦学习。而不能用来形容刻苦学习。(10)(10)“巧夺天工巧夺天
28、工”指人工的技巧胜过天然，指人工的技巧胜过天然，不能指自然本身。不能指自然本身。(11)(11)“萍水相逢萍水相逢”指不认识的人偶然相指不认识的人偶然相遇。不用于已相识的人。遇。不用于已相识的人。(12)(12)“耳提面命耳提面命”多指长辈对晚辈，上多指长辈对晚辈，上级对下级，师长对弟子殷勤恳切的教导。级对下级，师长对弟子殷勤恳切的教导。用于朋友之间不恰当。用于朋友之间不恰当。(13)(13)“青梅竹马青梅竹马”形容男女儿童天真无形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。不能只用于男的，也邪，在一起玩耍。不能只用于男的，也不能只用于女的。不能只用于女的。(14)(14)“妙手回春妙手回春”称称赞医生医
29、术高明，能把赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。不可用于别的职业。垂危的病人治好。不可用于别的职业。(15)(15)“破镜重圆破镜重圆”比喻夫妇失散或决裂后重比喻夫妇失散或决裂后重又团聚。不能用于一般朋友之间。又团聚。不能用于一般朋友之间。(16)(16)“不耻下问不耻下问”只能用于向学问或地位比只能用于向学问或地位比自己低的人学习，不能用于同事、亲朋好友自己低的人学习，不能用于同事、亲朋好友及老师及老师。(17)(17)“椿萱并茂椿萱并茂”椿，长寿的大椿，象征父椿，长寿的大椿，象征父亲；萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，亲；萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。比喻
30、父母象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用来形容树木繁茂。都很健康。不能用来形容树木繁茂。用于文学艺术用于文学艺术 脍炙人口洛阳纸贵文不加点天马行空脍炙人口洛阳纸贵文不加点天马行空 行云流水不落窠臼行云流水不落窠臼 含英咀华鸿篇巨制含英咀华鸿篇巨制 力透纸背挥洒自如呼之欲出一挥而就力透纸背挥洒自如呼之欲出一挥而就 用于男女、夫妻之间用于男女、夫妻之间 青梅竹马两小无猜耳鬓厮磨破镜重圆青梅竹马两小无猜耳鬓厮磨破镜重圆 夫唱妇随伉俪情深夫唱妇随伉俪情深 举案齐眉相敬如宾举案齐眉相敬如宾 劳燕分飞劳燕分飞 4 4、重复累赘、重复累赘（1）她一语道破了他的隐私，使他好像）她一语道破了他
31、的隐私，使他好像如如芒在背芒在背。（2）日本帝国主义的侵略战争使我国人民）日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭生灵涂炭。（3）这里有良好的水土条件，又有个好的）这里有良好的水土条件，又有个好的领导班子，因而人民的生活领导班子，因而人民的生活安居乐业安居乐业。如芒在背：本身已含有“如”字，故前面不能加“好像”。生灵涂炭：生灵涂炭：“生灵生灵”就是就是“百姓百姓”之意，之意，与与“人民人民”在语意上重复在语意上重复。安居乐业安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。该句：安定地生活，愉快地劳动。该句中的中的“安居安居”与前面的与前面的“生活生活”重复，重复，“的生活的生活”应删去。应删去。重复累赘：重
32、复累赘：成语一般比较精练，使用得当，成语一般比较精练，使用得当，可收到言简意赅的效果。但如果不注意成可收到言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的隐含语和句意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子语义重复义和句子语义重复。（4 4）暑寒假，许多）暑寒假，许多莘莘学子莘莘学子，走向社会参，走向社会参加实践活动。加实践活动。（5 5）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤遍体鳞伤，但仍坚守党的秘密。，但仍坚守党的秘密。（6 6）你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真）你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真有什么有什么难言之隐难言之隐的苦衷。的苦衷。“许多
33、莘莘学子许多莘莘学子”，“莘莘莘莘”是众多的意思，是众多的意思，再出现修饰语再出现修饰语“许多许多”，就会造成语义的重复。，就会造成语义的重复。“浑身被打得遍体鳞伤浑身被打得遍体鳞伤”，“遍体鳞伤遍体鳞伤”就就有浑身的意思。前面的有浑身的意思。前面的“浑身浑身”多余。多余。“难言之隐的苦衷难言之隐的苦衷”“”“难言之隐难言之隐”有苦衷有苦衷的意思，与后面的的意思，与后面的“苦衷苦衷”重复。重复。(7)“(7)“南柯一梦南柯一梦”泛指一场梦，或比喻一泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。就不能说场空欢喜。就不能说“一场南柯一梦一场南柯一梦”。(8)“(8)“被人被人贻笑大方贻笑大方”，“贻笑大方贻笑大方
34、”指指让有见识的内行人笑话。该词本身含有被让有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义，动义，“被人被人”多余。多余。(9)“(9)“孑然一身孑然一身的单身汉的单身汉”，“孑然一身孑然一身”指指孤孤单单的一个人，与后面的指指孤孤单单的一个人，与后面的“单身单身汉汉”重复。重复。(10)“(10)“显得显得相形见绌相形见绌”，“相形见绌相形见绌”指指和同类的事物相比较，显出不足。和同类的事物相比较，显出不足。本身含本身含有显得的意思，前面的有显得的意思，前面的“显得显得”多余。多余。(11)“(11)“他他津津乐道津津乐道地说地说”，“津津津乐道津乐道”有说的意思，与后面的有说的意思，与后面的“说说
35、”重复。重复。(12)(12)“忍俊不禁忍俊不禁地笑了地笑了”，“忍俊不忍俊不禁禁”就是禁不住发笑，与后面的就是禁不住发笑，与后面的“笑了笑了”重复。重复。(13)“(13)“责无旁贷责无旁贷的责任是的责任是”，“责无旁贷责无旁贷”就有责任的意思。与后面就有责任的意思。与后面的的“责任责任”重复。重复。5 5、搭配不当、搭配不当（1）包围圈越来越小了，这群罪大）包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。瓮中捉鳖。（2）折扇和信封上面，）折扇和信封上面，龙飞凤舞龙飞凤舞着着艺术界十几位名家风采各异的签名。艺术界十几位名家风采各异的签名。瓮中捉鳖：瓮中捉鳖：是一个动词性短
36、语，在句子中是一个动词性短语，在句子中应充当谓语；该句中把它当作名词性短语，应充当谓语；该句中把它当作名词性短语，用来充当用来充当“成了成了”的宾语，应将的宾语，应将“瓮中捉瓮中捉鳖鳖”改成改成“瓮中之鳖瓮中之鳖”。龙飞凤舞：龙飞凤舞：是个形容词短语，句中把它是个形容词短语，句中把它当作动词短语用并误带了宾语。当作动词短语用并误带了宾语。功能混乱与搭配不当功能混乱与搭配不当：每个成语由于自身的：每个成语由于自身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同，有的只能做谓语，有的只能做修饰语，有的同，有的只能做谓语，有的只能做修饰语，有的能带宾语，有的不
37、能带宾语。能带宾语，有的不能带宾语。（3 3）我们都）我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告的告示牌，可是只罚款不教育的做法并不能达到示牌，可是只罚款不教育的做法并不能达到纠错的目的。纠错的目的。（4 4）家庭活中，如果丈夫的收入低于妻子，这）家庭活中，如果丈夫的收入低于妻子，这个丈夫往往会感到个丈夫往往会感到自惭形秽自惭形秽。（5 5）不了解他的人有时还会冒出一些）不了解他的人有时还会冒出一些胡言乱语胡言乱语。“司空见惯司空见惯”形容常见到某事，不足为奇，形容常见到某事，不足为奇，不能带宾语，只能表述为不能带宾语，只能表述为“对对司空见司空见惯惯”。“自惭形秽自惭形秽”形
38、容因自己的仪容举止不如别人俊雅而感到形容因自己的仪容举止不如别人俊雅而感到惭愧，后泛指自愧不如人。不能与惭愧，后泛指自愧不如人。不能与“感到感到”连连用。用。“胡言乱语胡言乱语”随意瞎扯，乱说，是动词性短语，不随意瞎扯，乱说，是动词性短语，不能作宾语。能作宾语。“流言蜚语流言蜚语”是名词性短语，可作宾是名词性短语，可作宾语。语。（6 6）“漠不关心漠不关心人民疾苦人民疾苦”，“漠漠不关心不关心”不能带宾语。不能带宾语。（7 7）“将将在劫难逃在劫难逃”，“在劫难逃在劫难逃”是在劫数里不能逃的意思，指不可避是在劫数里不能逃的意思，指不可避免的一定会发生的灾难，不能与免的一定会发生的灾难，不能与“
39、将将”搭配。搭配。（8 8）“出奇制胜出奇制胜敌人敌人”，“出奇出奇制胜制胜”不能带宾语。不能带宾语。6 6、谦敬错位、谦敬错位（1）您刚乔迁新居，房间明亮宽敞，只是摆）您刚乔迁新居，房间明亮宽敞，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会蓬荜生蓬荜生辉辉。（2）张厂长一席话起到了）张厂长一席话起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用，的作用，引出了搞好产品的质量的好建议。引出了搞好产品的质量的好建议。（3）我总结自己的成功经验，最重要的一条）我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了就是做到了海纳百川海纳百川、虚怀若谷。、虚怀若谷。蓬荜生辉：蓬荜生辉：用来称谢宾客来访或
40、题赠书画等，用来称谢宾客来访或题赠书画等，一般作一般作“自己家自己家”的谦称，此处使用的对象不当。的谦称，此处使用的对象不当。抛砖引玉：抛砖引玉：比喻用自己粗浅的意见引出比喻用自己粗浅的意见引出别人的高论，多用作谦词，只能对自己。别人的高论，多用作谦词，只能对自己。海纳百川海纳百川：比喻人的心胸宽广可以包容一切，是：比喻人的心胸宽广可以包容一切，是对别人的敬词。该句中却用在了我的身上，犯了对别人的敬词。该句中却用在了我的身上，犯了“敬词谦用敬词谦用”的错误的错误。敬谦错位：敬谦错位：某些从古代沿用下来的成语已经某些从古代沿用下来的成语已经烙下了古代文化的印记，有的用于自谦，有烙下了古代文化的印
41、记，有的用于自谦，有的则用于敬称对方。如将其混淆，就可能造的则用于敬称对方。如将其混淆，就可能造成误用。成误用。（4 4）按照）按照“三个代表三个代表”的要求，我和县里的其他的要求，我和县里的其他领导干部领导干部屈尊下顾屈尊下顾，到基层蹲点包村，带领人，到基层蹲点包村，带领人民群众发家致富。民群众发家致富。（5 5）今天我们学习的千古美文）今天我们学习的千古美文赤壁赋赤壁赋，你们，你们一定要一定要洗耳恭听洗耳恭听，否则对不起我们喜欢的大文，否则对不起我们喜欢的大文豪豪 苏轼。苏轼。（6 6）在这方面，我静心研究了十几年，在国家核）在这方面，我静心研究了十几年，在国家核心期刊发表了数十篇学术论文
42、，可以说我是心期刊发表了数十篇学术论文，可以说我是当当之无愧之无愧的领头羊。的领头羊。“屈尊下顾屈尊下顾”指降低了身份来视察民情。指降低了身份来视察民情。敬辞，不能用于自己。敬辞，不能用于自己。“洗耳恭听洗耳恭听”形容恭敬而认真地听人讲话，形容恭敬而认真地听人讲话，多用于自己请人指导时说的客气话。谦词。多用于自己请人指导时说的客气话。谦词。“当之无愧当之无愧”指当得起某种光荣称号或荣誉，指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。多作敬词赞语，只用于对方。毫无愧色。多作敬词赞语，只用于对方。（7 7）“不吝赐教不吝赐教”用于请教别人指教自用于请教别人指教自己的客套话，是敬辞。己的客套话，是敬辞。（8
43、 8）“虚怀若谷虚怀若谷”胸怀像山谷那样宽广，胸怀像山谷那样宽广，形容十分谦虚。多用于对方。形容十分谦虚。多用于对方。（9 9）“鼎力相助鼎力相助”即大力相助，是敬辞，即大力相助，是敬辞，常误用为谦辞。常误用为谦辞。（1010）“诚惶诚恐诚惶诚恐”惶恐不安。原是古代惶恐不安。原是古代臣下给君主奏章中的套语。用于自己，不臣下给君主奏章中的套语。用于自己，不用于对方。用于对方。7 7、自相矛盾、自相矛盾（1）王大妈爱干净是这一带出了名的，家）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得中的各种物件总是摆得有条不紊有条不紊。（2）那是一张两人合影，左边是一位英俊）那是一张两人合影，左边是一位
44、英俊的解放军战士，右边是一位文弱的的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。有条不紊有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一点不乱，：指做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于侧重于“条理性条理性”。而此处陈述的话题是。而此处陈述的话题是“王大王大妈爱干净妈爱干净”，自相矛盾。，自相矛盾。莘莘学子莘莘学子：众多的学子，句中：众多的学子，句中“一位一位”与与“众多的学子众多的学子”矛盾。矛盾。自相矛盾自相矛盾:成语所表达的意思与语境意成语所表达的意思与语境意义的不一致。义的不一致。(3)(3)二中女排连连失利，最后二中女排连连失利，最后功亏一篑功亏一篑，只获得了第八名。只获得了第八名。(4)(4
45、)众志成城，众志成城，因人成事因人成事，中国人民依，中国人民依靠自己的力量修建了青藏铁路。靠自己的力量修建了青藏铁路。(5)(5)几年前，我们在清华园相识，今天，几年前，我们在清华园相识，今天，我们又在异地我们又在异地萍水相逢萍水相逢。“功亏一篑功亏一篑”喻做事只差一点而未把喻做事只差一点而未把事情完成，即未成功。事情完成，即未成功。“因人成事因人成事”指依靠别人的力成就指依靠别人的力成就了事业，取得了成功。了事业，取得了成功。“萍水相逢萍水相逢”喻从未认识的人偶然喻从未认识的人偶然相遇。相遇。8 8、形近混淆、形近混淆（1）在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，）在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他
46、在世界杯赛场上果然他在世界杯赛场上果然不孚众望不孚众望，多次挽，多次挽救了意大利队。救了意大利队。（2）计算机尽管是高科技工具，但拥有）计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以它并不意味着一切工作都可以事倍功半事倍功半，一蹴而就。一蹴而就。不孚众望不孚众望：不能使众人信服，：不能使众人信服，“孚孚”是是“令人信令人信服服”之意。而句中却把它与读音相近、只有一字之意。而句中却把它与读音相近、只有一字之差的成语之差的成语“不负众望不负众望”混淆了。混淆了。事倍功半事倍功半：形容花费的劳动力大，收到的成效却：形容花费的劳动力大，收到的成效却很小。句中把它与语素位置不同且语意完全相反很
47、小。句中把它与语素位置不同且语意完全相反的成语的成语“事半功倍事半功倍”混淆了。混淆了。形近混淆形近混淆:有些成语与其他成语由于读音、字有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。易混淆。(3)(3)博物馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，博物馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人令人应接不暇应接不暇。(4)(4)国家明确规定营业性网吧不得接纳未成年人，国家明确规定营业性网吧不得接纳未成年人，可有的经营者可有的经营者不以为然不以为然，不到一周执法人员，不到一周执法人员就查处了多起该类事件。就查处了多起该类事件。(5)(5)生病
48、期间，我感受到了父母对我生病期间，我感受到了父母对我无所不至无所不至的的关爱。关爱。“应接不暇应接不暇”与与“目不暇接目不暇接”：“应接不应接不暇暇”形容来人或事情太多，忙不过来；形容来人或事情太多，忙不过来；“目目不暇接不暇接”形容可看的东西太多，看不过来。形容可看的东西太多，看不过来。“不以为然不以为然”与与“不以为意不以为意”：“不以为然不以为然”是不认为是对的，表示不同意或轻视；是不认为是对的，表示不同意或轻视；“不以为不以为意意”指不放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。指不放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。“无微不至无微不至”与与“无所不至无所不至”：“无微不至无微不至”形容待人非
49、常细心周到。形容待人非常细心周到。“无所不至无所不至”什么坏什么坏事都干，与事都干，与“无微不至无微不至”有天壤之别。有天壤之别。(6)“(6)“目光如炬目光如炬”与与“目光如豆目光如豆”：“目光目光如炬如炬”眼光像火炬那样亮，形容见识远大；眼光像火炬那样亮，形容见识远大；“目光如豆目光如豆”形容眼光短浅。形容眼光短浅。(7)“(7)“不容置喙不容置喙”与与“不容置疑不容置疑”：“不容不容置喙置喙”是不容许插嘴；是不容许插嘴；“不容置疑不容置疑”表示表示不容许有什么怀疑，表示论证严密，无可不容许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。怀疑。(8)“(8)“事倍功半事倍功半”与与“事半功倍事半功倍”
50、：“事倍事倍功半功半”形容花的劳力大收到的成效小；形容花的劳力大收到的成效小；“事半功倍事半功倍”，语素与前者完全相同，但，语素与前者完全相同，但位置不同意思就完全相反了。位置不同意思就完全相反了。(9)“(9)“骇人听闻骇人听闻”与与“耸人听闻耸人听闻”：“骇骇人听闻人听闻”使人听了非常吃惊（多指社会使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；上发生的坏事）；“耸人听闻耸人听闻”故意说故意说夸大惊奇的话，使人震惊。夸大惊奇的话，使人震惊。(10)“(10)“山高水长山高水长”与与“山高水低山高水低”：“山山高水长高水长”像山那么高，像水那样长，比像山那么高，像水那样长，比喻人的品德高尚，影响深
