1、第第2讲讲ATP的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸1有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析图有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析图 名师点拨名师点拨 有氧呼吸过程中，反应物中的葡萄糖、有氧呼吸过程中，反应物中的葡萄糖、水、水、O2分别在第一、第二、第三阶段被分别在第一、第二、第三阶段被利用，产物中的利用，产物中的CO2和和H2O分别在第二、分别在第二、第三阶段形成。第三阶段形成。原核生物无线粒体，但有些生物仍能原核生物无线粒体，但有些生物仍能进行有氧呼吸，如硝化细菌等好氧细菌。进行有氧呼吸，如硝化细菌等好氧细菌。2有氧呼吸与无氧呼吸比较有氧呼吸与无氧呼吸比较类型类型有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸不不同同点点
2、反应条件反应条件需要需要O2、酶和适宜的温度、酶和适宜的温度不需要不需要O2，需要酶和适宜的温度，需要酶和适宜的温度呼吸场所呼吸场所第一阶段在细胞质基质第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线中，第二、三阶段在线粒体内粒体内全过程都在细胞质基质中全过程都在细胞质基质中分解产物分解产物CO2和和H2OCO2和酒精或乳酸和酒精或乳酸释放能量释放能量释放大量能量释放大量能量释放少量能量释放少量能量特点特点有机物彻底氧化分解，能有机物彻底氧化分解，能量完全释放量完全释放有机物没有彻底氧化分解，有机物没有彻底氧化分解，能量没完全释放能量没完全释放相互联系相互联系其实质都是氧化分解有机物，释放能量，生成其
3、实质都是氧化分解有机物，释放能量，生成ATPATP供生命活供生命活动利用；第一阶段动利用；第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸从葡萄糖到丙酮酸)完全相同完全相同 有氧呼吸三个阶段都产生有氧呼吸三个阶段都产生ATP，无氧，无氧呼吸只在第一阶段产生呼吸只在第一阶段产生ATP。原核生物无线粒体，但有些原核生物原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。仍可进行有氧呼吸。微生物的无氧呼吸也称为发酵，但动微生物的无氧呼吸也称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。植物的无氧呼吸不能称为发酵。1、如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答问题：、如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答问题：(1)在长方框内依次写出在长方框
4、内依次写出1、2、3所代表的物质。所代表的物质。(2)在椭圆框内依次填出在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少所代表的能量的多少(“大量能量大量能量”或或“少量能量少量能量”)。(3)有氧呼吸的主要场所是有氧呼吸的主要场所是_，进入该场所的呼吸底物是，进入该场所的呼吸底物是_。(4)人体内血红蛋白携带的人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体进入组织细胞的线粒体内至少要通过内至少要通过_层生物膜。层生物膜。(5)如果如果O2供应不足，则人体内无供应不足，则人体内无氧呼吸氧呼吸C6H12O6的分解产物是的分解产物是_，释放的能量，释放的能量_，反应场所是反应场所是_。1影响细胞呼吸的
5、内部因素影响细胞呼吸的内部因素(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如一般情况不同种类的植物呼吸速率不同，如一般情况 下，旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳下，旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。生植物。(2)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。器官大于营养器官。(3)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗期、开花期呼吸速率升高，成熟期同，如幼苗期、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。呼吸速率下降。（二）影响细胞呼吸的因素及在生产中的应用（二）影响细胞呼吸的因素及在生产中的应用
6、2影响细胞呼吸的外部因素影响细胞呼吸的外部因素因因素素原因原因曲线曲线应用应用温温度度最适温度时，最适温度时，细胞呼吸最强细胞呼吸最强，超过最适温，超过最适温度呼吸酶活性度呼吸酶活性降低，甚至变降低，甚至变性失活，细胞性失活，细胞呼吸受抑制；呼吸受抑制；低于最适温度低于最适温度酶活性下降，酶活性下降，细胞呼吸受抑细胞呼吸受抑制制低温下贮低温下贮存蔬菜、水存蔬菜、水果果大棚蔬菜大棚蔬菜夜间适当降夜间适当降温以降低呼温以降低呼吸消耗，提吸消耗，提高产量高产量因因素素原因原因曲线曲线应用应用O2O2浓度低时，无氧浓度低时，无氧呼吸占优势；随呼吸占优势；随O2浓度增大，无氧呼浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑
7、制，有吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；氧呼吸不断加强；当当O2浓度达到一定浓度达到一定值后，随值后，随O2浓度增浓度增大，有氧呼吸不再大，有氧呼吸不再加强加强(受呼吸酶数受呼吸酶数量等因素的影响量等因素的影响)适当降适当降低氧气低氧气浓度，浓度，抑制呼抑制呼吸消耗吸消耗，延长，延长蔬菜、蔬菜、水果的水果的保鲜时保鲜时间间因因素素原因原因曲线曲线应用应用水水在一定范在一定范围内，细围内，细胞呼吸速胞呼吸速率随含水率随含水量的增加量的增加而加快，而加快，随含水量随含水量的减少而的减少而减慢减慢将种子晒将种子晒干，以减干，以减弱呼吸消弱呼吸消耗，有利耗，有利于贮藏于贮藏因素因素原因原因曲线曲线应用应
8、用CO2CO2是细胞是细胞呼吸的产物呼吸的产物，对细胞呼，对细胞呼吸有抑制作吸有抑制作用用在蔬菜水在蔬菜水果保鲜中果保鲜中，增加，增加CO2浓度浓度(或充或充入入N2)可抑可抑制细胞呼制细胞呼吸，减少吸，减少有机物消有机物消耗耗 1、将等量且足量的苹果果肉分别放在将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定小时后，测定O2的吸收量和的吸收量和CO2的释放量，如下表所示：的释放量，如下表所示：O2浓度浓度变化量变化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量吸收量/mol/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
9、CO2释放量释放量/mol/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是(双选双选)（）A苹果果肉细胞在苹果果肉细胞在O2浓度为浓度为0和和5%25%时，分别进行无时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸氧呼吸和有氧呼吸B贮藏苹果时，应选择贮藏苹果时，应选择O2浓度为浓度为5%的适宜环境条件的适宜环境条件CO2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多越多D苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和CO2 AB 2、如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下、
10、如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收吸收量和量和CO2生成量的变化，请据图回答：生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线图中曲线QR区段区段CO2生成量急剧减少的主要原因是：生成量急剧减少的主要原因是：_。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓随氧气浓度变化而变化的曲线。度变化而变化的曲线。(4)若图中的若图中的AB段与段与BC段的距离等长，说明此段
11、的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的与无氧呼吸释放的CO2相比相比_(填填“一样多一样多”或或“更多更多”或或“更少更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的呼吸的_。(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是：气，目的是：_。你认为氧浓度。你认为氧浓度应调节到应调节到_点的对应浓度，更有利于蔬菜点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：的运输，试说明理由：_。高考题组专训高考题组专训1(2010上海上海)在人和植物体内都会发生的物质在人和植物体内都会发生的物质转化
12、过程是转化过程是()葡萄糖彻底氧化葡萄糖彻底氧化葡萄糖转化为乙醇葡萄糖转化为乙醇 葡萄糖脱水缩合葡萄糖脱水缩合葡萄糖分解为丙酮酸葡萄糖分解为丙酮酸 A B C DC2(2010全国新课标，全国新课标，2)下列关于呼吸作用的叙下列关于呼吸作用的叙述，正确的是述，正确的是()A无氧呼吸的终产物是丙酮酸无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有的参与，该过程最终有H的积累的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多D 3、(200
13、9上海上海)在在a、b、c、d条件下，测得某植物条件下，测得某植物种子萌发时种子萌发时CO2和和O2体积变化的体积变化的 相对值如下表。相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是()CO2释放量释放量O2吸收量吸收量a100b83c64d77A.a条件下，呼吸产物除条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸外还有酒精和乳酸Bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多Cc条件下，无氧呼吸最弱条件下，无氧呼吸最弱Dd条件下，产生的条件下，产生的CO2全部来自线粒体全部来自线粒体D4如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为
14、如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，时，CO2释放量和释放量和O2的吸收量的变化。下列相关叙述正确的是的吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(双选双选)()A氧浓度为氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍倍C氧浓度为氧浓度为c时，无氧呼吸最弱时，无氧呼吸最弱D氧浓度为氧浓度为d时，无氧呼吸强度为零时，无氧呼吸强度为零BD5(2010南通模拟南通模拟)如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量和无氧呼吸过程中二
15、氧化碳的释放量，浓度下的氧气吸收量和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，据图判断下列说法不正确的是据图判断下列说法不正确的是()A图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量B图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量的释放量C氧浓度为氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸D若甲代表的细胞呼吸方式在氧浓度为若甲代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗了时消耗了A mol的葡萄的葡萄糖，则乙代表的细胞呼吸方式在氧浓度为糖，则乙代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗的
16、葡萄糖为时消耗的葡萄糖为A/2 molD1实验原理实验原理(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性 厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在，在进行无氧呼吸时能产生酒精和进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中母菌培养
17、液中CO2的产生情况。的产生情况。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。化学反应，变成灰绿色。2实验流程实验流程 提出问题提出问题：酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧：酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧还是无氧条件下；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼还是无氧条件下；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什么吸的产物是什么实验中的关键步骤实验中的关键步骤(1)通入通入A瓶的空气中不能含有瓶的空气中不能含有CO2，以保证使，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊的是由第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊的是由酵母菌有氧呼吸
18、产生的酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。所致。(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶瓶中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入通入澄清的石灰水中。澄清的石灰水中。该实验为对比实验，有氧和无氧条件下的实验都为实验组该实验为对比实验，有氧和无氧条件下的实验都为实验组1、如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关、如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在闭活塞，在25下经过下经过20 min再观察红色液滴的移动情况，再观察红色液
19、滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是下列对实验结果的分析不符合实际的是()A装置装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置的体积，装置2的的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗和消耗O2的体积之差的体积之差B若装置若装置1的红色液滴左移，装置的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若装置若装置1的红色液滴左移，装置的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种的红色
20、液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸子只进行有氧呼吸D若装置若装置1的红色液滴不移动，装置的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸子只进行无氧呼吸B 4两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式进行了如下两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式进行了如下探究实验，请分析回答：探究实验，请分析回答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是酵母菌是否在有氧、无氧条件甲兴趣小组想探究的具体问题是酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生下均能产生CO2，现提供若干套，现提供若干套(每套均有数个每套均有数个)实验装置如图实验装置如图(ad)所示。
21、所示。请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用装置可重复使用)。有氧条件下的装置顺序：。有氧条件下的装置顺序：_(用箭头和图中字母表示用箭头和图中字母表示)；无氧条件下的装；无氧条件下的装置顺序：置顺序：_(用箭头和图中字母表示用箭头和图中字母表示)。装置中装置中c瓶的作用是瓶的作用是_，b瓶中澄清的石瓶中澄清的石灰水还可用灰水还可用_代替。代替。在温度和在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是的外界因素主要是_。(2)乙兴趣小组利用图乙兴趣小组利用图
22、所示装置所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌细胞的呼吸方式。，探究酵母菌细胞的呼吸方式。要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置装置(假设该装置编号为假设该装置编号为)如何设计？如何设计？_。若装置若装置中红色液滴向左移动，装置中红色液滴向左移动，装置中红色液滴不移动，中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞的呼吸方式是说明酵母菌细胞的呼吸方式是_。若酵母菌消耗的若酵母菌消耗的O2为为3 mol/L，而释放的，而释放的CO2为为9 mol/L，则，则酵母菌无氧呼吸消耗
23、葡萄糖的量是有氧呼吸的酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_倍。倍。巩固练习巩固练习1用含用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，氧原子，18O的转移途径是的转移途径是()A葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸水水 B葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸氧氧C葡萄糖葡萄糖氧氧水水 D葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸CO2B2下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述中，正下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述中，正确的是确的是 ()AH只在有氧呼吸过程中生成只在有氧呼吸过程中生成B无氧呼吸因为分解糖类的效率低，所以释放无氧呼吸因为分解糖类的效率低，所以释放的能量少的能量少C若呼吸产物中有水生成，则一定进
24、行了有氧若呼吸产物中有水生成，则一定进行了有氧呼吸呼吸D若呼吸产物中有酒精生成，则只进行无氧呼若呼吸产物中有酒精生成，则只进行无氧呼吸吸C3根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同，下列种子在种植时埋土最浅的是同，下列种子在种植时埋土最浅的是()A花生花生 B玉米玉米 C小麦小麦 D水稻水稻4、奥运会有些项目被称为有氧运动，如马拉松、奥运会有些项目被称为有氧运动，如马拉松长跑；有些运动被称为无氧运动，如四百米赛长跑；有些运动被称为无氧运动，如四百米赛跑，两者最大的区别在于跑，两者最大的区别在于(）A运动前是否需要吸氧运动前是否需要吸氧 B运动过程中是否需要
25、氧气运动过程中是否需要氧气 C运动后是否需要吸氧运动后是否需要吸氧 D产生能量的主要方式不同产生能量的主要方式不同AD5现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为示。则在氧气浓度为a时时 ()A酵母菌只进行无氧酵母菌只进行无氧 呼吸不进行有氧呼吸呼吸不进行有氧呼吸B用于无氧呼吸的用于无氧呼吸的 葡萄糖的比例是葡萄糖的比例是2/5C酵母菌有氧呼吸消耗酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气氧气D有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1 2C6某
26、同学画了一个人体内的部分代谢过程示意某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图，请指出图中产生图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误的的途径及一处错误的地方分别是地方分别是()A、人体内无、人体内无过程过程 B、人体内无、人体内无过程过程 C、人体内无、人体内无过程过程 D、人体内无、人体内无过程过程D7恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用用CO2的释放量来表示的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是下列有关说法错误的是()A该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的该温度下，苹果只进行无氧呼
27、吸时释放的CO2比只进行有氧比只进行有氧 呼吸时多呼吸时多 B氧气浓度为氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸时，苹果只进行有氧呼吸 C氧气浓度大于氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素 D随着氧气浓度的增加，随着氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定趋于稳定B10下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是有关叙述正确的是()A图中图中、两物质依次是两物质依次是H2O和和O2 B图中图中(一一)、(二二)两阶段产生两阶段产生H的场所都是线粒体的
28、场所都是线粒体 C图中图中(三三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 D该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行A11在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是中，正确的是(双选双选)()A有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解入线粒体才能被彻底氧化分解B高等植物既能进行有氧呼吸，又能进行无高等植物既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸氧呼吸C有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二
29、氧化碳二氧化碳D有氧呼吸的强度晚上比白天强有氧呼吸的强度晚上比白天强AB12下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中正确的是下说法中正确的是(双选双选)()A两个装置均需要在黑暗条件下进行两个装置均需要在黑暗条件下进行B装置乙在装置乙在处澄清石灰水可变混浊处澄清石灰水可变混浊C装置乙中应让装置乙中应让先放置一会再与先放置一会再与连接连接D装置甲中装置甲中NaOH的作用是吸收的作用是吸收处的处的CO2BC3据图判断下列叙述不正确的是据图判断下列叙述不正确的是 ()AX、Y物质分别代表物质分别代表C3和丙酮酸和丙酮酸B过程中可以产生过程中可以产生
30、H，过程需要消耗过程需要消耗HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体过程发生在叶绿体基质中基质中D四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气氧气C激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积
31、极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。23
32、6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
