1、2022年秋季七年级上册道德与法治全册知识点一：核心观点梳理一单元1. 面对中学生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。2. 少年的梦想与时代的脉搏精密相连，与中国梦密不可分。青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。3. 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要掌握方法。4. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式、树立正确的学习观念、养成良好的学习习惯。5. 我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。6. 做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发
2、自己的潜能。二单元1. 友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。2. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3. 竞争并不然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。4. 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。5. 呵护友谊需要用心去关怀对方、学会尊重对方、学会正确处理冲突、学会正确对待交友中受到的伤害。6. 网上交友要学会理性辨别、慎重选择，也要有一定的自我保护意识。三单元1 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。2 学会正确对待老师的表扬和批评
3、。老师的表扬激励我们更好地学习和发展；老师的表扬可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。5 良好的家风有利于青少年健康成长，养成良好的道德品质，培养健全人格。6 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7 尽孝在当下，孝敬双亲长辈，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心，做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。8 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。9 构
4、建和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。四单元1. 生命是独特的、不可逆的、短暂的、脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的，我们对生命要有敬畏的情怀。2. 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。3. 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。4. 守护生命需要要关注并养护我们的精神。5. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。6. 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。7. 活出生命的精彩需要：拒绝贫乏
5、，充盈生命；拒绝冷漠，关切他人；在平凡中创造伟大。8. 伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值。二：具体知识点梳理第一课 中学时代1、中学时代对人有什么重要意义？（1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活给我们的成长礼物有哪些？P5-7中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目
6、中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3、面对中学生活，我们应该怎么做？P8中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。4、为什么要有梦想？P9梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。5、少年梦想有什么特点？P10少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。6、我们怎样才能实现梦想？P9-13少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，
7、是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度；努力，需要立志；努力，需要坚持；努力也有方法7、“努力”的方法？P13（1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 （2）劳逸结合，学会科学用脑。（3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。第二课 学习新天地1、如何正确认识学习？P15-17（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能
8、适应不断发展的社会。2、我们为什么要学习？P18-19（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（2）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基3、如何体味学习中的苦与乐？P20-21（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让 我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。4、如何学会学习？P22-24(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不
9、同的学习方式。第三课 发现自己1、我们为什么要正确认识自己？ 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、如何正确认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。3、我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4、我们怎样接纳自己？P33（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧5、我们
10、怎样欣赏自己？P33-34（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也还能为他人喝彩。6、我们如何做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。7、改正缺点的方法？P35（1）具体描述自己的缺点。（2）从最容易改正的缺点开始。（3）及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
11、（4）请一个自己信任的人来协助。（5）在公开场合做出改正缺点的承诺。（6）运用自己以前改正缺点的成功经验。第四课友谊与成长同行1、朋友对我们有什么意义（作用）？P40-43朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2、友谊的特质是什么？P44-46友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。3、正确对待友谊需要澄清哪些问题？P46-48友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。竞争
12、并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课 交友的智慧1、怎样建立友谊？P49-50建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？P51-53呵护友谊，需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。3、网络交往有什么特点？P55网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。4、如何认识网络交往？P55网络开启了通往世界的又一个窗口，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。5、我们如何对待网上交友？P56-58（1）慎
13、重结交网友：在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而切近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间1、教师的职业特点是什么？P61-62教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。2、老师
14、为什么呈现不同的风格？P63由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何正确对待风格不同的老师？P63-64我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。4、什么是教学相长？P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。5、我们怎样与老师相互交流？（怎样做到教学相长？）P66-67面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流
15、。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。6、师生交往的良好状态是什么？P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。7、怎样建立良好的师生关系？P68-69彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。8、与老师发生矛盾怎么办？P69自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱1、家庭的含义是什么？P71一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。2、家的作用（意义）是什么？P72-73家是我们身心的寄
16、居之所。家是我们心灵的港湾。3、在中华文化中，家的内涵是什么？P74在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4、为什么要孝亲敬长？P74孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。5、我们应该如何孝亲敬长？P74尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达尽孝之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。知恩，感恩，用实际行动表达感恩之情。6、亲情是什么？P76每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。7、我们与父母发生碰
17、撞的原因有哪些？P79-81进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。8、我们如何与父母沟通？P82爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中
18、蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。9、怎样建立和谐家庭？P85-86家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。第八课探问生命1、人的生命特性是什么？P89-90生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。2、生命有接续的意义？P92-93在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，
19、还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3、生命至上的内涵？P95我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。4、如何敬畏生命？P96-98敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课 珍视
20、生命1、怎样守护生命？P100-104守护生命，首先要关注自己的身体。守护生命，需要关注并养护我们的精神。2、怎样爱护自己的身体？P100-102关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，更要珍视自己的肉体生命。需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。3、我们为什么要养护精神？P102我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4、怎样养护精神？P103-104我们的精神发育，需要物质的支持，
21、但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。5、如何正确对待挫折？P106-107人们对挫折的认识和态度不同会产生不同的情绪感受和行为反应。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。6、我们怎样发掘生命的力量？P107-109我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获
22、得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命之花1、怎样的一生是值得的？（什么是有意义的生命）P112能够活出自己的人生，实现自我价值。在看到别人的需要时付出自己的爱心。无论事情大小，都能承担起自己的责任。将个人追求建立在人类共同需要的基础上。2、为什么要探索自我生命的意义？P113-114探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现与创造。3、人们对待生活有什么不同的态度？p115-
23、116每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。生命贫乏的表现：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命充盈的表现：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。4、如何做到拒绝冷漠，关爱生命？p117人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会5、如何看待生命的平凡与伟大？p118每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。平凡的生命也有自己的生命价值。生命从平凡中闪耀出伟大
