1、九年级上册世界史知识点历史分期 奴隶社会（一二单元） 封建社会（三四单元） 近代社会（五六七单元）第一单元 古代亚非文明第 1 课 古代埃及一、尼罗河与古代埃及 （“尼罗河的赠礼”）约BC3500年 BC3100年 BC15世纪 BC525年 BC332年 BC30年初步实现统一开始出现国家强盛：法老图特摩斯三世时期被波斯吞并被亚历山大帝国占领被罗马帝国占领1.地理位置：古埃及位于非洲尼罗河流域。2.发展概况：最终导致文明没有延续下去。3.文明成就：太阳历（天文）、象形文字（世界最早的文字之一）、木乃伊（医学）、金字塔、狮身人面像二、金字塔古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平古
2、埃及国王（“法老”）的陵墓，最大的是胡夫金字塔。金字塔的修建，反映古埃及国王的无限权力。随着社会矛盾激化，金字塔越修越小，反映王权逐渐衰落。（形状像汉字“金”，中国人称为金字塔。）三、法老是全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。具有无限的权力和无上的权威。(君主专制，中央集权）第 2 课 古代两河流域一、 古代两河流域文明 （苏美尔人）约BC3500年 约BC24世纪 BC18世纪 BC1595年 BC539年开始出现国家强盛：古巴比伦王国汉谟拉比时期古巴比伦灭亡新巴比伦被波斯灭亡新巴比伦王国亚述帝国1.地理位置：西亚 幼发拉底河和底格里斯河 又称“美索不达米亚” 初步实现统一2.发展
3、概况：3.发展高峰：古巴比伦王国 汉谟拉比国王，建立统一奴隶制国家，实行君主专制制度，加强中央集权，制定法典。4.文明成就：“楔形文字”（苏美尔人发明）、阴历、 60 进位制的计数法、汉谟拉比法典、空中花园二、汉谟拉比法典 “黑色石柱”“同态复仇法”1.地点、人物：（西亚）两河流域 古巴比伦王国 汉谟拉比国王2.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。3.内容：严格的社会等级； 奴隶制度发达：战俘是主要来源，家庭奴隶制；商品经济比较活跃：对租赁、雇佣、交换、借贷的作出规定。4.影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 5.实质：维护奴隶主阶级的利益，巩
4、固统治。第 3 课 古代印度一、古代印度河流域文明约BC23世纪 BC18世纪 BC1500年左右 约BC324年 BC187年 哈拉帕摩亨佐达罗雅利安人入侵建立众多小国鼎盛时期：孔雀王朝早期文明1.地理位置：南亚 印度河流域2.发展概况：（孔雀王朝首都华氏城是当时世界上最繁华、人口组多的大城市之一。）3.文明成就：“阿拉伯数字”、种姓制度、佛教、梵文史诗二、 森严的种姓制度：雅利安人建立的维护上层种姓特权地位的等级制度等级等级名称职责或义务第一等级婆罗门掌管祭祀第二等级刹帝利掌管军事和行政权力第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业第四等级首陀罗主要由被征服居民组成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工
5、业， 要为前三个等级服务最低等级贱民最卑贱的“不可接触者”特点：各等级贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。三、释迦牟尼创立佛教1.创立时间、人物、地点：公元前 6 世纪 乔达摩悉达多（释迦牟尼） 印度2.教义：反对婆罗门特权（反对种姓制度）；主张众生平等，忍耐顺从（评价：既反对婆罗门特权，又维护奴隶主统治，麻痹人民）3.传播：公元前 1 世纪（西汉末年），经中亚传到新疆中国内地朝鲜、日本、越南往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 洛阳白马寺、中国的石窟艺术、“玄奘西行”、“鉴真东渡”单元小结 名称位置文明成果共同点古埃及尼罗河流域金字塔、象形文
6、字、太阳历大河流域农耕文明中央集权专制制度古巴比伦两河流域汉谟拉比法典、楔形文字、阴历古代印度印度河流域种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文古代中国黄河、长江青铜器、甲骨文第二单元 古代欧洲文明第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1.地理环境：环海、多山、多岛屿、平原少 海洋文明2.古希腊文明：最早产生于地中海沿岸的爱琴海地区，“爱琴文明”包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，经历了荷马时代和城邦时期。古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是西方文明的源头之一。3.希腊城邦：(1)出现时间、代表： BC8世纪 斯巴达和雅典。(2)突出特点：“小国寡民”；居民分为公民和非公民（包括外邦人和奴隶
7、），二者界限分明，转化困难。二、雅典的民主政治近代西方民主之源1.高峰：公元前 5 世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主达到全盛。2.表现：公职人员从全体公民中抽签产生（主权在民）。10 个主席团轮流主持城邦日常事务（“轮番而治”）；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。3.局限：仅适用成年男性公民，外邦人、奴隶、妇女、儿童没有任何政治权利。 维护奴隶主阶级利益的民主，少数人的民主，容易沦为个人争权夺利的工具和暴民政治。 三、亚历山大帝国1.建立：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大率领征战，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。2
8、.评价：侵略性：给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。进步性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。帝国境内新建的城市后成为新的经济文化中心第 5 课 罗马城邦和罗马帝国一、罗马城邦和罗马共和国1.罗马城邦：BC1000年左右，兴起于地中海中部意大利半岛中部的台伯河畔。“母狼育婴”的传说元老院（决策） （否决权） 执政官 公民大会、保民官（主持日常事务）（形式上最高权力机构）2.罗马共和国：(1)建立：BC509年建立(2)统治： 政治元老院掌握决策权，执政官主持日常事务。 公民大会是形式上最高权力机关，保民官拥有否决权。法律十二铜表法 ：BC450年，
9、罗马共和国颁布的第一部成文法 刻在12块铜板上内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等评价：使量型定罪有了法律依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(3)扩张： BC3世纪，罗马征服意大利半岛。随后，三次“布匿战争”灭掉迦太基，控制西地中海地区。 BC2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。(4)衰落： 奴隶起义不断。其中 BC73年 爆发的斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治。二、罗马帝国1.建立：BC27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。2.扩张：2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖
10、”。3.衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 （西欧由此进入封建社会，即“中世纪”）属于大河文明，农业比较发达，实行君主专制中央集权；易错提示：1.古代亚非文明 非洲：古埃及属于海洋文明，工商业比较发达，实行奴隶制民主政治。 亚洲：古巴比伦、古印度、中国 古代欧洲文明： 古希腊、古罗马2.人类文明的交往主要有两种方式：和平交往（古代丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西行、鉴真东渡等）暴力冲突（亚历山大东征、罗马帝国的扩张等）。3.雅典民主政治的最高权力机构是公民大会；罗马共和国的最高权力机构是元老院。第 6 课 希腊罗马古典文化一、文学和雕塑1.文
11、学：希腊神话特点是“神人同形同性”，荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。2.雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一；掷铁饼者是希腊雕塑艺术的杰作之一。 二、建筑艺术1.希腊建筑主要体现在神庙 特点：四周以廊柱环绕， 代表作：雅典帕特农神庙。2.罗马建筑特点：石拱门、穹顶，坚固结实，华丽宏伟。代表作：大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。 三、哲学和法学1.古希腊哲学 德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由“原子”组成。苏格拉底转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”亚里士多德是“百科全书式的学者”。他创立了逻辑学等新学科，奠定了动物学的基础。2.
12、罗马法学(1)十二铜表法：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2)罗马法学系统： 包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法；关于商品生产和交换的经济法； 众多的法律概念等。四、公历的缘起 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法“儒略历”，成为今天公历的基础。 16世纪时产生误差，由罗马教皇格列高利十三世对闰制进行改革，减少了误差。现在通用的公历又叫“格列高利历”。第三单元 封建时代的欧洲第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国一、基督教的兴起 复活节、圣诞节、红十字会 圣经1.产生： 公元 1 世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区（亚洲）。2.教义：耶稣就是“救世主”，耶稣教导
13、人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。3.发展与传播：4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 法兰克国王克洛维推动了整个法兰克王国信仰基督教。 查理实行鼓励发展基督教的政策，把王国划分为很多教区，命令教区的人民向教会缴纳“什一税”。二、法兰克王国1.建立: 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了众多“蛮族王国”。其中481年克洛维建立法兰克王国。克洛维的统治: 宗教上：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。土地上：把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 军事上：不断扩张版图。2.发展封君与封臣(1)概况： 8 世纪前期，法兰克王国对土地分封形式的改革（无偿赐
14、予到有偿分封，需服兵役）。赐地的人是封君，接受封地的人是封臣。11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封君与封臣的封建等级制度在西欧普遍存在。(2)权利与义务: 封臣：对封君要忠诚，要无偿为封君服兵役、提供金钱等。封君：赐予土地，提供保护；不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 (3)特点: 严格的等级性（逐层分封，层层效忠）；权利和义务交织；有一定的契约意义。现象:“我附庸的附庸，不是我的附庸”(4)比较 西欧封君封臣制 异： 以土地为纽带；不可越级统领 同：权利与义务交织西周分封制 以血缘为纽带；天子是最高统治者 等级森严3.强盛查理曼帝国（1）形成: 8 世纪查理成为法兰克王国国王。
15、800年，教皇给查理加冕，“罗马人的皇帝”，史称“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国称为“查理曼帝国” （2）统治 扩张：800 年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。宗教：查理行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”制度，使教会势力越来越大。（3）分裂: 843 年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。第 8 课 西欧庄园一、庄园的领主与佃户 （西欧中世纪社会基础、乡村的典型组织形式；一种新的农业经济组织形式）1.形成与发展: 9 世纪开始逐渐流行开来，大约到 11 世纪，庄园遍布欧洲各地。2.特点、性质:在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经
16、济和政治单位。3.居民构成：领主和佃户，佃户包括自由农民和非自由农奴。（为领主提供劳役是佃户的基本义务）4.经济生活:土地分配庄园耕地 自营地: 领主直接经营，收入全部归领主所有。份地: 自营地之外的耕地，是佃户的生活来源 (农民只享有土地的使用权）共用地:庄园周围的林地、荒地等，全部佃户按照规定共同使用自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。二、庄园法庭司法权1.主持者: 领主或他的管家。2.审判内容：审理佃户侵犯领主利益的行为、佃户之间的纠纷、违反公共规则的行为。3.惩罚:通常处以罚金，罚金全部归领主所有。4.审判依据:依据习惯法或村法
17、。5.特点：拥有立法权和司法权；开庭时间、地点不固定、没有专门工作人员；审判内容只涉及庄园内部事务。6.作用:庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益，也在一定程度上维护了佃户的利益。限制了领主的权利。第 9 课 中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市 “城市的空气使人自由”1.兴起原因: 10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。2.争取城市自由和自治 （自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市）原因：城市坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税等；为摆脱领主的控制和束缚。手段: 金钱赎买、武力斗争、与国王合作等。形式:
18、是从国王或领主手里取得“特许状”。3.影响： 对国王：削弱了割据势力，获得城市拥护。对城市：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。二、城市居民的身份1.城市基本居民:手工工匠和商人，他们一般都是从农民转变而来。转变原因:农奴进入城市住满一年零一天，就获得市民身份，享有自由，领主无权强迫他们重新变回农奴。 城市工商业为人们提供更多的发展机会。2.生产生活:手工业者主要从事小商品生产；商人专事商业和贸易。3.影响: 市民阶层逐渐形成（原因：城市的发展和工商业的繁荣）。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。三、大学的兴起1.背景: 经济
19、的发展；希腊、罗马的古典著作开始在欧洲传播；阿拉伯文化不断传入西欧。2.兴起: 12 世纪，大学起源于中世纪时期教师或学生组织的保护自身权益的自治团体。誉为“最美好的花朵”。3.巴黎大学发展历程:12 世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校（类型）。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。4.大学的享有自治地位，体现在:免赋税特权、司法特权、教育自主权。5.大学课程设置：分为基础课程和专业课程（一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映经济和社会发展的要求）第 10 课 拜占庭帝国和查士丁尼法典一、拜占庭帝国1.建立：4世
20、纪末，罗马帝国分裂成东西两部分，东罗马帝国定都拜占庭（又称君士坦丁堡），故称东罗马帝国为拜占庭帝国。1453 年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡.2.灭亡原因：外族入侵、常年战争、财政枯竭，十字军东征入侵、封闭保守 3.影响: 对东方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。4.帝国兴亡的启示：开放宽容国运兴，保守狭隘国运衰。二、查士丁尼及查士丁尼法典1.编纂目的、人物:为了稳固的社会秩序，保证皇帝的专制权力 东罗马帝国皇帝查士丁尼2.罗马民法大全包括:查士丁尼法典、法学汇纂
21、法理概要新法典。3.罗马民法大全内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。还对财产、买卖债务、 契约关系等作出明确规定。4.罗马民法大全地位:奠定了欧洲民法的基础。第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本一、5 世纪初，大和政权统一了日本。经济上实行部民制。二、大化改新1.背景：国内：社会矛盾尖锐 国外：受中国唐朝先进文化制度的影响； 2.概况：时间：646 年 人物：孝德天皇，年号大化3.内容：A.政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，中央派官治理.B.经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民.国家将土地分给公民，每隔六年授田
22、一次，不能终生使用，不能买卖。统一赋税。 4.影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（此后大和改名为日本）5.启示：改革是国家发展的动力。创新是民族进步的灵魂；要正视自身不足，积极改革求新。 三、幕府统治1.武士和武士集团（1）背景：土地私有和土地兼并盛行。封建庄园形成（享有“不输不入”的特权）；中央对地方控制削弱。 （2）职能：主要从事对抗地方政府和响应朝廷征战。（3）性质：武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团（4）武士道：武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 2.幕府统治（1）形成：12 世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本进入幕府统治时期。（2）
23、结束：1868 年，倒幕运动，德川幕府被推翻。（3）特点：幕府与天皇朝廷并存。天皇成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。第12课 阿拉伯帝国一.穆罕默德创立伊斯兰教1.创立：7世纪初 穆罕默德 （亚洲）阿拉伯半岛麦加 独尊安拉 古兰经 新月 穆斯林 清真寺2.传播：伴随着阿拉伯帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播3.穆罕默德的贡献：创立伊斯兰教，基本统一阿拉伯半岛。二、阿拉伯帝国（特点：政教合一）1.概况：8世纪中期，阿拉伯帝国形成。版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。2.统治：哈里发建立君主专制中央
24、集权；政教合一。3.地跨亚欧非的帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国三、阿拉伯文化1.原因：国家统一，经济繁荣。 哈里发重视知识、人才（设“智慧宫”）。吸收、消化境内外优秀文化。2.贡献：A.翻译典籍：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。B.数学：改造古印度人从 0 到 9 的计数法,形成“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学；C.医学：医学集成和医典D.文学：天方夜谭（又名一千零一夜）3.影响：东西方文化交流的使者。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献； 中国的造纸术、指南针、火药等发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传
25、入欧洲。宗教时间地 区创始人教义相同点佛 教公元前6世纪古代印度释迦摩尼反对种姓制度，众生平等，忍耐顺从都诞生在亚洲都有利于统治者麻痹人民，巩固统治。基督教1世纪巴勒斯坦耶 稣忍受苦难，死后升“天堂”伊斯兰教7世纪麦 加穆罕默德独尊安拉 第五单元 走向近代（1417世纪 资本主义的产生和发展）第13课 西欧经济和社会的发展一、西欧经济的发展：1.农业：租地农场的产生。 典型：英国 (1)背景： 11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动（土地面积不断扩大）庄园制度逐渐衰落和瓦解（货币地租取代劳役地租，人身依附关系松弛，产生自由劳动力）土地集中成为趋势。(2)概况：14 世纪中叶以后，越来越多的领主
26、出租自营地，不再参与生产管理；一些富裕农民通过承租、购买等方式将土地集中起来，建立租地农场；雇佣农民耕种，将产品推向市场。 2.手工业：手工工场的产生和发展 (1)概况：手工业者逐渐脱离农业生产，为市场而生产 分工细化，小型作坊得到发展13世纪出现分散的手工工场 生产工具统一配备，工人集中劳动，形成集中的手工工场(2)特点：剥削方式：雇佣关系。产品归向：市场。生产过程：集中生产，分工协作。3.影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。（为资本主义的产生准备了条件；推动封建社会向资本主义社会转型）二、社会阶层的变化：1.富裕农
27、民：富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。2.市民阶层：城市中的手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。3.影响：为资本主义的产生准备了条件（推动封建社会向资本主义社会转型）。第 14 课文艺复兴运动一、文艺复兴1.兴起背景：意大利出现了资本主义萌芽。（根本原因） 资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。2.时间、地点：1417世纪 意大利 西欧3.核心思想：人文主义（即以人为中心而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活）4.实质
28、：资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。（资产阶级反封建的思想解放运动）5.方式：复兴古希腊罗马文化，并进行创新。（不是复兴，有继承更有创新）6.意义：促进了人们思想的大解放。 推动了欧洲文化思想领域的繁荣。 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。人物国家代表作地位但丁意大利神曲文艺复兴的先驱文学三杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）达芬奇意大利蒙娜丽莎最后的晚餐多才多艺的文化巨人美术三杰（达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗）莎士比亚英国哈姆雷特罗密欧与朱丽叶英国大戏剧家文学巨匠二、代表人物及代表作第15课 探寻新航路一、新航路开辟的原因：1.根本原因：欧洲商品经济的日趋发达。2.社会
29、诱因：马可波罗行记激起欧洲人对东方的向往。3.直接原因：奥斯曼帝国垄断了东西方商路。4.客观条件：地圆学说的流行；罗盘针的应用；造船技术的突破。5.主观条件：西班牙和葡萄牙王室的支持；航海家的探险精神和努力。6.目的：开拓新的贸易市场。二、新航路的开辟的概况 时间：1517世纪航海家资助国时间方向航线意义迪亚士葡萄牙1487年出发向东欧洲非洲好望角到达非洲好望角哥伦布西班牙1492年出发向西从欧洲出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等发现美洲达伽马葡萄牙14971498向东欧洲好望角印度第一个找到通往东方新航路麦哲伦西班牙15191522向西穿越大西洋、太平洋、印度洋，返回欧洲。完成首
30、次环球航行，证明地圆学说的正确性三、新航路开辟的意义（1）积极影响：对欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。对世界：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（2）消极影响：给亚非拉地区带来数百年的殖民掠夺，带来深重灾难。（传播了欧洲先进文明）文艺复兴为资本主义奠定思想文化基础，新航路的开辟为资本主义奠定物质基础。 文艺复兴发现了人，新航路开辟发现了世界。 评价历史事件原则：全面的，一分为二的原则。第16课 早期殖民掠夺一、早期殖民掠夺1.根本原因：商品经济繁荣 目的：拓展市场、推销产品、寻找原
31、料 2.前提：新航路开辟 最早进行殖民掠夺国家：葡萄牙和西班牙。3.葡西与英的殖民掠夺：1588年，英国海军战胜西班牙“无敌舰队”逐渐成为海上霸主。荷法英殖民争霸：17世纪下半叶起，英战胜荷、法，夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。2.欧洲殖民掠夺的影响：（1）欧洲：有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，客观上促进了欧洲资本主义的发展。（2）世界：加速了物种、商品和文化的交流，有助于世界市场逐渐形成。（3）殖民地：给殖民地人民带了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地的发展产生深远影响。二、三角贸易：16世纪开始(1)目的：为了获取更大的利润；补充美洲殖民地的劳动力。(2)过程：（特点：以贩卖
32、黑奴为中心 最早开始国家：西、葡 获利最大国家：英国）出程：英国非洲，贩卖火器、机器制品和酒等工业品。中程：非洲美洲，贩卖黑奴。（最血腥、罪恶）归程：美洲英国，贩卖蔗糖、烟草等原料。(3)影响： 使非洲丧失了精壮劳动力，造成了非洲的贫穷与落后；充足的劳动力促进了美洲经济的发展；实现资本原始积累，为欧洲资本主义发展创造了条件。第六单元 资本主义制度的初步确立第17课 君主立宪制的英国一、议会与王权的斗争1.议会权力的来源：法律传统的形成1215 年颁布大宪章，目的：维护教俗贵族的特权。确立的基本原则：王权有限和王在法下2.议会制度的确立：13 世纪末，英格兰基本确立议会制度目的：限制王权。权力：
33、征税权。3.斯图亚特王朝的詹姆士一世和查理一世推行君主专断政策，使议会与王权矛盾激化。二、英国资产阶级革命1.根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 斗争双方：议会（资产阶级与新贵族）王权（封建势力）2.革命开始：1640 年，英国议会重新召开，查理一世挑起内战。3.革命过程：共和国建立：1649 年，查理一世推上断头台，英国宣布为共和国。 克伦威尔的独裁统治：就任“护国主”，独揽大权。革命废除了君主制，没有终结个人专权。斯图亚特王朝复辟：1660 年，查理二世接受议会有条件的邀请，恢复了君主制。詹姆士二世，恢复天主教和专制制度，激起了人民的反抗。4.革命结束：1688 年
34、“光荣革命”，迎请玛丽和威廉入主英国。 （不流血的宫廷政变）三、权利法案1.时间、机构、目的：1689 年 英国议会 限制国王权力2.内容：重申英国人“自古就有的权利”：议会定期召开、征税权属于议会、议员有言论自由等。限制王权：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。任何天主教徒都不能担任英国国王，国王也不能和天主教徒结婚。3.意义：英国确立了议会拥有最高地位，逐渐形成君主立宪制。为限制王权提供了法律保障。四、英国资产阶级革命的影响1.影响：对英国推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路，为英国的工业革命奠定了基础；对世界近代历史的发展产生了重要的影响2
35、.人类文明发展趋势：专制到民主，人治到法治3.启示：任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。英国资本主义经济发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协性；第18课 美国的独立一、独立战争1.根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。2.开始标志：1775 年，来克星顿枪声3.过程： 建军：第二届大陆会议，组建大陆军，委任华盛顿为总司令。 建国：1776 年独立宣言的发表 转折点：1777 年萨拉托加大捷 胜利：1781 年约克镇投降 独立：1783 年，英国被迫承认美国独立。4.性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。5.影响：结束了英国殖民统治，实现了国家的独立；确立了比较
36、民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。二、独立宣言1.时间、起草者：1776 年 7月 4日 杰斐逊2.主要内容：天赋人权：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。主权在民：政府的正当权力来源于人民，人民有权利改变或废除损害人民权利的政府。独立建国：号召殖民地人民反抗英国，宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。 3.地位：第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。4.意义：宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。 (宣告了美国的诞生) 没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括
37、黑人和印第安人（局限性）三、1787年美国宪法孟德斯鸠分权制衡思想的首次实践1.人物、会议：华盛顿 制宪会议2.制定原则、政体：依据分权制衡原则，美国是一个联邦制共和国。实行行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。 联邦政府和地方政府分享权力； 总统和议员由选举产生。3.地位：世界上第一部资产阶级成文宪法。4.影响：使美国成为联邦制共和国，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 但允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的政治权利（局限性）评价华盛顿：领导美国人民取得民族独立，主持修订1787年宪法，开创美国民主政治的先河。比较英美政
38、体 英国 君主立宪制 权利法案 国王世袭，统而不治 如泰国、西班牙 美国 联邦制共和制 1787年美国宪法 总统选举 如法国、中国 同：国家权力核心都是议会；都是资产阶级民主政治。 第20课 法国大革命和拿破仑帝国一、启蒙运动1.时间、中心国：1718 世纪法国2.主张：宣传自由、平等、民主，反对专制；理性主义（核心思想）3.性质：资产阶级反对封建制度的思想解放运动。4.代表人物：伏尔泰启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度（君主立宪制） 孟德斯鸠分权制衡的政治模式卢梭最大限度地让公民直接参与国家管理5.影响：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。 二、法国大革命1.根
39、本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 思想基础：启蒙运动思想的传播。 导火线：三级会议的召开2.革命开始：1789 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占巴士底狱。3.重要文献：（1）人权宣言：1789年 制宪议会颁布（大革命中） 内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等。 意义：体现了资产阶级的反封建的利益和要求。 （2）1791年宪法：1791年 制宪议会 废除了旧制度，确立新制度的基本框架。4.过程：1792年，废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，路易十六被送上断头台。高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌权，平息内乱，打败反法联军。5.法国大革命意义：摧毁了法国
40、的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。三、拿破仑帝国1.兴亡：1799年拿破仑发动政变，夺取政权。1804年，拿破仑建立“法兰西第一帝国”。 1815年覆灭。2.措施：对内重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业主持制定民法典-拿破仑法典对外打败反法联盟并远征欧洲大陆。3.拿破仑法典：1804 年拿破仑主持制定，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。（大革命后） 影响：今天仍然在法国施行。后来成为很多国家民法的蓝本。4.评价拿破仑对外战争：打败反法同盟，捍卫了法国大革命成果。横扫欧洲大陆，废除当地封建特权，（双重性） 传播了先进的资本主义文明；对当地人民进行压榨和掠
41、夺（消极）。比较权独1787年人拿：都体现了“自由、平等”的资产阶级民主思想。有利于资本主义法治社会的确立。 启示：加强民主与法治建设；坚持依法治国。比较英法美资产阶级革命 同：都确立资本主义民主制度，都有利于资本主义的发展。 异：英法反封建专制统治，美反英国的殖民统治。第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起第 20 课 第一次工业革命（18世纪60年代19世纪中期）一、原因： （首先发生在英国）1.政治前提：资产阶级统治在英国的确立。 2.直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。（必要条件）二、过程：1.开始标志：1765年，哈格里夫斯（英）发明“珍妮机”。 （首先从棉纺织部门开始）意义
42、：大大提高了生产效率。标志着工业革命的开始。2.标志性成就：1785 年，瓦特（英）改进蒸汽机。（理论：牛顿力学）意义：蒸汽机成为主要动力来源，使人类进入“蒸汽时代”。传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。（蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂建立摆脱了自然条件的限制，可以设在远离河流的地方。）3.交通工具革新：1825 年，斯蒂芬森（英）发明蒸汽机车意义：标志着铁路时代的开始。提供了更加便利的交通，使生产和市场之间的联系更为密切。三、影响1.工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”。2.19 世纪中期英国成为世界上第一个工业国家。 3.消极影响：环境污染、噪音污染
43、。4.启示：科技是第一生产力；科技推动社会的进步与发展；科技是一把双刃剑（环境污染)。 四、归纳时间： 18世纪60年代到1840年前后 特征：机器生产取代手工劳动首先开始国家、部门：英国 棉纺织部门。 技术来源：工匠的实践经验 生产方式：机器生产 生产组织：现代大工厂 工厂和交通工具的动力：改进蒸汽机能源：煤英国崛起 政治：英国确立君主立宪制； 经济：率先开始并首先完成工业革命；殖民掠夺思想文化：文艺复兴；牛顿力学、达尔文进化论；第 21 课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起一、马克思主义理论主要包括的三个组成部分:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义 资本论是马克思的代表作。二、马克思主义的诞生1848年共产党宣言1.时间、人物：1848 年 马克思和恩格斯 2.内容： 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，社会将分裂为两大对立阶级
