1、第二课时海上日出01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业1.1.理解理解课文，感受海上课文，感受海上日出的壮观日出的壮观景象。景象。2.2.品品读课文，产生爱美的情趣，增读课文，产生爱美的情趣，增强对生活的热爱。强对生活的热爱。海上日出学习目标海上日出学习课文 红霞红霞 范围范围 负责负责 纵身纵身 刹那刹那 云缝云缝 灿烂灿烂 镶边镶边 染红染红 紫色紫色 xixi fnfn ff znzn chch fnfn cncn xinxin rnrn zz海上日出学习课文刹刹chch刹那刹那shsh刹车刹车缝缝fnfn缝补缝补fnfn云缝云缝海上日出学习课文一刹那一刹那 夺目夺目 目不转睛
2、目不转睛 奇观奇观 重围重围 灿烂灿烂海上日出学习课文 朗读第一自然段，思考作者向我朗读第一自然段，思考作者向我们交待了什么？们交待了什么？时间：时间：天还没有大亮。天还没有大亮。地点：地点：在海上。在海上。环境：环境：周围很静。周围很静。事件：事件：看日出。看日出。海上日出学习课文 学习第二自然段，感受日出前学习第二自然段，感受日出前天空景象的美。天空景象的美。1.1.课文课文写出了日出前什么的变化？写出了日出前什么的变化？2.2.找出找出描写颜色变化的词。描写颜色变化的词。3.“3.“转眼间转眼间”“”“目不转睛目不转睛”是什么是什么意思？意思？海上日出学习课文海上日出学习课文自由朗读第三
3、自然段自由朗读第三自然段1.1.找出找出描写太阳上升的景象的句子。描写太阳上升的景象的句子。海上日出学习课文2.2.句子句子比较：比较：A.A.太阳像负着什么重担似的，慢慢太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。地，一纵一纵地，使劲儿向上升。B.B.太阳慢慢地上升。太阳慢慢地上升。这两个句子在表达上有什么异这两个句子在表达上有什么异同？表达效果上哪句更好？为什么？同？表达效果上哪句更好？为什么？海上日出学习课文海上日出学习课文小组合作学习第四、五自然段。小组合作学习第四、五自然段。1.1.这这两个自然段分别写了海上日两个自然段分别写了海上日出的什么景象？出的什么景象？2.2.
4、文文中是如何描绘这些景象的？中是如何描绘这些景象的？找出有关的语句。找出有关的语句。海上日出学习课文读句子，体会词语。读句子，体会词语。（1 1）太阳像）太阳像负着负着什么重担似的，慢慢什么重担似的，慢慢地，地，一纵一纵一纵一纵地，使劲儿向上地，使劲儿向上升升。（2 2）一刹那间一刹那间，这深红的圆东西发出，这深红的圆东西发出夺目夺目的亮光。的亮光。海上日出学习课文第第一句更好一句更好。反反问句，加强语气，首尾呼应。问句，加强语气，首尾呼应。海上日出学习课文 仔细阅读课文最后一自然段，想一仔细阅读课文最后一自然段，想一想，哪种表达想，哪种表达更好更好？为什么为什么？1.1.这这不是伟大的奇观吗
5、？不是伟大的奇观吗？2.2.这这是伟大奇观。是伟大奇观。海上日出学习课文 品读全文，结合背景材料，品读全文，结合背景材料，体会本文的深层含义。体会本文的深层含义。光明的力量是不可阻挡的。光明的力量是不可阻挡的。海上日出学习课文课文小结课文小结 本文通过对海上日出不同景本文通过对海上日出不同景象的描写，表达了作者热爱象的描写，表达了作者热爱大自大自然然，追求追求光明的思想感情。光明的思想感情。海上日出海上日出早起早起时间、地点、环境时间、地点、环境有云有云日出日出晴朗晴朗天边颜色变化：蓝、红、亮天边颜色变化：蓝、红、亮跳出海面的过程：小半边儿脸、跳出海面的过程：小半边儿脸、慢慢儿向上升、冲破云霞、夺慢慢儿向上升、冲破云霞、夺目的亮光目的亮光透过云缝、一片灿烂透过云缝、一片灿烂透出重围、光亮的了透出重围、光亮的了赞叹赞叹伟大的奇观伟大的奇观海上日出学习课文海上日出拓展延伸 同学们，想象文中描写的景同学们，想象文中描写的景象，选择你最感兴趣的一个景象，象，选择你最感兴趣的一个景象，动手画一画吧！动手画一画吧！海上日出布置作业1 1.有有感情地朗读课文，背诵课感情地朗读课文，背诵课文。文。2 2.观察观察你身边的日出是怎样的，你身边的日出是怎样的，试着写一写。试着写一写。谢 谢
