1、1课前检测课前检测21 1、选出成语运用正确的一项、选出成语运用正确的一项A A、启动园丁康居工程的消息一经传出，广、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告，大教师奔走相告，弹冠相庆弹冠相庆，称赞政府为，称赞政府为他们办了实事他们办了实事B B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如垃圾食品厂如雨后春笋雨后春笋般冒了出来。般冒了出来。C C、你放心，你的困难就是我的困难，换房、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定子的事，我一定鼎力相助鼎力相助。D D、相信我
2、的一席话会起到、相信我的一席话会起到抛砖引玉抛砖引玉的作用，的作用，希望大家提出抓产品质量的好建议。希望大家提出抓产品质量的好建议。D 2 2、填空、填空 南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他投他,正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武
3、帝一脸怒气。的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。武帝听后，转怒为笑。4恰当运用语言很重要恰当运用语言很重要 古人说：古人说：舌为利害本，口是祸福门。舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。当着矮人，别说短话。当着矮人，别说短话。淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 “能够恰当使用语言，能够恰当使用语言，体现体现语境语境和和语体语体的要
4、求。的要求。”考纲要求考纲要求教学目标教学目标1 1、了解语言色彩的内涵，、了解语言色彩的内涵，提高表达能力。提高表达能力。2 2、运用恰当的语境和语体，、运用恰当的语境和语体，取得最佳的表达效果。取得最佳的表达效果。7整体感知整体感知 课文课文P111-112P111-112语言的色彩语言的色彩1 1、词义的、词义的_色彩色彩2 2、词义的、词义的_色彩色彩3 3、词义的、词义的_色彩色彩语体语体感情感情形象形象如何运用恰当如何运用恰当的语境和语体的语境和语体一定要先明确交际对象，即充分考虑一定要先明确交际对象，即充分考虑对方的特征，诸如对方的特征，诸如性别、年龄、职业、性别、年龄、职业、身
5、份、文化、气质、性格、爱好甚至身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌禁忌等。等。1 1、见什么人说什么话、见什么人说什么话一、看准对象，讲究分寸一、看准对象，讲究分寸对失意人对失意人:对有缺陷的人对有缺陷的人:对长辈对长辈:对情绪好的人对情绪好的人:对情绪不好的人对情绪不好的人:对方彬彬有礼对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：对方蛮不讲理：不说得意话不说得意话不说人家忌讳的话不说人家忌讳的话忌大模大样忌大模大样可以多说几句可以多说几句少说为妙少说为妙说得文雅、客气说得文雅、客气应该据理力应该据理力争争12练习练习1、情景填空情景填空(2008(2008安徽卷）安徽卷）钢琴之王李斯特到克里姆林宫钢琴之王李
6、斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。”2 2、什么人说什么话、什么人说什么话人物的语言须符合说话人的人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习性格特点、学识阅历以及习惯修养惯修养等。等。例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有个
7、是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说说和和”。这四人先在厨师家碰头。这四人先在厨师家碰头。厨师说：厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。分不清。”赶车的接过话茬：赶车的接过话茬：“”裁缝说：裁缝说：“”船夫最后说：船夫最后说：“。”咱们也不是没管过这号咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行事，前有车后有辙，别太出格就行 。我们办事不能太偏了，要针过得去，我们办事不能太偏了，要针过得去，线
8、过得去才行线过得去才行。咱们到那儿要咱们到那儿要看风使舵看风使舵，实在，实在不行就来个不行就来个顺水推舟顺水推舟练习练习2 2、下列加线语句说法不得体的一项、下列加线语句说法不得体的一项、一位不知名的画家向著名画家门采尔、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲倒过来试试吧，亲爱的爱的！”、某县教育局局长在欢迎著名的语文特、某县教育局局长在欢迎著名的语文特级教师级教师的大会上致辞说：的大会上致辞说：“老师老师是
9、一位语文改革家，是我们尊敬的导师，是一位语文改革家，是我们尊敬的导师，我代表全县人民热烈地欢迎他的到来我代表全县人民热烈地欢迎他的到来”B 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。的两个字的敬辞谦语。例例 探望朋友，可以说探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅，更文雅一点，也可以说一点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1 1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可，也可以说以说“您了您了”。（2 2）
10、请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说也可以说“请您请您 ”。（3 3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也，也可说可说“您老人家您老人家 ”。二、注意谦敬，用语礼貌二、注意谦敬，用语礼貌拜托拜托/麻烦麻烦包涵包涵/海涵海涵高寿高寿1 1、“家大舍小令外人家大舍小令外人”A A对别人称自己的长辈和年长的平辈时对别人称自己的长辈和年长的平辈时 冠冠以以“家家”，如如 家父（家严）、家母（家慈）、家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等家叔、家兄等；B B对别人称比自己小的家人时冠以对别人称比自己小的家人时冠以“舍舍”，如如
11、 舍弟、舍妹、舍侄等舍弟、舍妹、舍侄等C C称别人家中的人称别人家中的人,冠以冠以“令令”表示敬重，表示敬重，如如 令堂、令尊、令郎、令爱等。令堂、令尊、令郎、令爱等。常用谦敬语常用谦敬语2用用“小小”“”“拙拙”“”“愚愚”“”“鄙鄙”“”“寒寒”等字表谦等字表谦“小小”（如小女，称自己的女儿）（如小女，称自己的女儿）“拙拙”“愚愚”“”“鄙鄙”（如拙见，鄙（如拙见，鄙见，见，愚见，称自己的见解）愚见，称自己的见解）“寒寒”（如寒舍，称自己的家）（如寒舍，称自己的家）常用谦敬语常用谦敬语3 3、用、用“贵贵”“大大”“高高”“拜拜”“雅雅”“惠惠”等字表敬等字表敬“贵贵”（如贵庚、贵姓、贵国
12、、贵校）（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大大”（如大作，称对方作品）、（如大作，称对方作品）、“高高”（如高见，称对方见解（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年龄高寿，用于问老人的年龄 ）“拜拜”（如拜读，指阅读对方的文章；（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）拜托，指托对方办事情）“雅雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等（如雅正，（把自己的诗文书画等 送给人时）请对方指正）送给人时）请对方指正）“惠惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）（如惠顾，书籍等纪念品时所题的上款）（如惠顾，称
13、对方到自己这里来，多用于商店对顾客）称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）常常用用谦谦敬敬语语练习练习3 3、下列句子中传统称谓使用正确的一句、下列句子中传统称谓使用正确的一句是是(2004(2004福建）：福建）：A A这是您这是您家母家母托我买的，托我买的，您直接交给她老人家就行了。您直接交给她老人家就行了。B B令爱令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。心指导，我们全家都很感谢您。C C我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。到社会上要清清白白做人。D D令郎令郎不愧是丹青世家子弟，
14、他画的马惟不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。妙惟肖。初次见面说初次见面说“”，好久未见说，好久未见说“”，请人批评说，请人批评说“”，求人原谅说，求人原谅说“”，央人帮忙说，央人帮忙说“”，向人祝贺说，向人祝贺说“”，麻烦别人说麻烦别人说“”，请人赴约说，请人赴约说“”，求人解答用求人解答用“”，请人指点用，请人指点用“”，托人办事用，托人办事用“”，赞人见解用，赞人见解用“”，看望别人用看望别人用“”，客人来到用，客人来到用“”，陪伴朋友用，陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用，等候客人用“”，请人勿送用，请人勿送用“”，请改文章说，请改文章说“”，归还原物用归还原物用
15、“”，送礼给人说送礼给人说“”，老人年龄称，老人年龄称“”，问人姓名说，问人姓名说“”，希望照顾说，希望照顾说“”称人住处是称人住处是“”，称己住处为称己住处为“”，送人照片说送人照片说“”，欢迎购买说，欢迎购买说“”。久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾考考你考考你-同桌讨论同桌讨论三、适应场合，用语准确三、适应场合，用语准确到什么到什么山上唱山上唱什么歌什么歌具体场
16、合具体场合欢庆的场合欢庆的场合:悲伤的场合悲伤的场合:庄重的场合庄重的场合:工作的场合工作的场合:日常的场合日常的场合:娱乐的场合娱乐的场合:外交的场合外交的场合:庄重的场合庄重的场合练习练习4 4 辨析修改辨析修改法庭上法庭上练习练习5 5、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组(1)(1)考场门口：失败乃成功之母。考场门口：失败乃成功之母。(2)(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)(3)澡堂门口：谢绝参观。澡堂门口：谢绝参观。(4)(4)火葬场门口：经济搞上去，人口降下来火葬场门口：经济搞上去，人口降下来(5)(5)医院门口：宾至如归
17、。医院门口：宾至如归。(6)(6)婚姻介绍所门口：与人作对。婚姻介绍所门口：与人作对。A A(2(2、3 3、5)B5)B(1(1、4 4、6)6)C C(2(2、6)D6)D(3(3、5 5、6)6)c分析：第分析：第(2)(2)句运用得体，句运用得体，第第(6)(6)句运用谐音表明工作职责。句运用谐音表明工作职责。练习练习6请按限定的语体和语言环境，将请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思进行转述的意思进行转述1 1、在商店的广告里、在商店的广告里 2 2、在给兄弟单位的请谏里、在给兄弟单位的请谏里 3 3、在给下级的通知里、在给下级的通知里 4 4、为家宴
18、，父母给子女的口头通知、为家宴，父母给子女的口头通知 欢迎你届时惠顾欢迎你届时惠顾 敬请届时光临指导敬请届时光临指导务必准时出席务必准时出席到时候一定回来啊。到时候一定回来啊。四、把握语体，用语准确四、把握语体，用语准确语体语体分为分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅不同不同文体文体的语言差异的语言差异:议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合 同同严密清楚严密清楚 贺贺 词词热情洋溢热情洋溢例如、穆天
19、宇给余爷爷留一张例如、穆天宇给余爷爷留一张便条便条，本想写，本想写得有点文采，得有点文采，却有却有3 3处用词不得体处用词不得体。请将。请将不得体的词语不得体的词语找出来找出来并进行并进行修改修改。(2007(2007全国卷全国卷)余爷爷：余爷爷：惊悉爷爷病了，父亲让我登门造访，未惊悉爷爷病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小小 宇宇 6 6月月7 7日日 将将 改为改为 ；将将 改为改为 ；将将 改为改为 。惊悉惊悉造访造访馈赠馈赠练习练习6、措辞得体的一项是、措辞得体的一项是：A AA A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。、鲁
20、迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和、中国政府历来主张地区间的矛盾以和 平方式加以解决，不要两句话说不到平方式加以解决，不要两句话说不到 一块，就动刀动枪的。一块，就动刀动枪的。C C、你既然身体欠佳，那就打个电话给、你既然身体欠佳，那就打个电话给 老师，请半天假。老师，请半天假。D D、我做毕作业，马上和小张到图书馆、我做毕作业，马上和小张到图书馆 去看书。去看书。一、看准对象，讲究分寸一、看准对象，讲究分寸二、注意谦敬，用语礼貌二、注意谦敬，用语礼貌三、适应场合，用语准确三、适应场合，用语准确四、把握语体，灵活运用四、把握语体，灵活运用课堂小结课堂小结如
21、何运用恰当的语境和语体如何运用恰当的语境和语体自主学习自主学习课文课文P111-112P111-1121 1、下列短信适合在中秋节发给朋友的是、下列短信适合在中秋节发给朋友的是、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的这馥郁芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。思念和一串串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，万水相离。但坚信，不久的某一天，定会相隔，万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的地方相
22、见。别忘了你我的约定。在最美丽的地方相见。别忘了你我的约定。、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂念的旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永恒的主题。树上再叙永恒的主题。、去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人、去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年约黄昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。人，泪湿春衫袖。2、下列句子中，红色词语使用恰当的一句是、下列句子中，红色词语使用恰当的一句是A.A.“三岁四岁狗也嫌。三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床
23、上翻小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊跟头，喊“我是孙悟空我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，；一会儿又在地上爬，喊喊“我当解放军，母亲给我买枪我当解放军，母亲给我买枪”。B.B.西红柿是一年生或二年生草本植物，西红柿是一年生或二年生草本植物，全株有软全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。是营养价值较高的蔬菜。C.C.老村长一进门就说：老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里张全家的二亩地，秋里收了一千五收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.D.“我这法行不行我这法行不行?”李老汉着
24、急地说，李老汉着急地说，“不对，你不对，你给雅正，大叔请你喝酒。给雅正，大叔请你喝酒。”08(08(全国卷全国卷)18.)18.下面是一封求职信的主要内容，下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改其中有四处用词不当，请找出来并加以修改 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业决定应聘。我是广天学院新闻专业20082008届本科届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。与我洽谈。（1 1）将）将_改为改为_；（2 2）将）将_改为改为_；（3 3）将）将_改为改为_；（4 4）将）将_改为改为_。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业闻专业20082008届本科毕业生，学习成绩届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。与我洽谈。联系联系请请浏览浏览贵贵39
