1、1234567目目录录CONTENTS891011121314目目录录CONTENTS有一对兄弟，他们的家住在有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说：没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说：“我们就爬楼梯上去我们就爬楼梯上去吧！吧！”于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候楼的时候他们开始累了。哥哥说他们开始累了。哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包包太重了，不如
2、这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。楼，轻松多了，继续向上爬。兄弟俩有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了兄弟俩有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了楼。到了60楼，他们楼，他们累得连吵架的力气也没有了。
3、弟弟对哥哥说，累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，我们不要吵了，爬完它吧。爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！到了家门口，楼到了！到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗有没有搞错？钥匙不是在你那里吗”好，大家猜猜发生了什么事？好，大家猜猜发生了什么事？解读：这个故事其实在反映我们的人生。解读：这个故事其实在反映我们的人生。20之前，我们活在家人、老师的期望之下，之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着
4、很多压力，不停地功课、考试、升学，就背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够成熟有能力，所以走得很辛苦。成熟有能力，所以走得很辛苦。20岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以说，从所以说，从20岁到岁到40岁，是一生中最愉快的岁，是一生中最愉快的20年。年。到了到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去
5、，岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，但又有很多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。就这样在抱怨遗憾中又过了就这样在抱怨遗憾中又过了20年。年。到了到了60岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头，突然想剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么忘记了。起：好像有什么忘记了。想一想：从这个故事你得到什么启
6、示？想一想：从这个故事你得到什么启示？有一天，到了生命的尽头，你突然想起：有一天，到了生命的尽头，你突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？是你的好像有什么忘记了。是什么呢？是你的Key（钥匙），你的（钥匙），你的Key（关键），你人生的关键。（关键），你人生的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，没有完成。没有完成。你们是不是也要等到你们是不是也要等到40年之后，年之后，60年之后才来追悔？我们想一想，年之后才来追悔？我们想一想，我们最在意的是什么？想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？是我们最在意的是什么？想一想，希望将来的自己和现在有些什么不
7、同？是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？那么，我们要做什么呢？不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？那么，我们要做什么呢？规要划做自己人生的导演需生人我的黄金十年人生需要规划，因为：人生需要规划，因为：n 人生只有一次，如果你相信有来世，转世时也喝了孟婆汤；人生只有一次，如果你相信有来世，转世时也喝了孟婆汤；n 人生不可逆，不可如棋局般推倒重来；人生不可逆，不可如棋局般推倒重来；n 人生如梦，岁月无情。人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已；人生如梦，岁月无情。人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已；n 人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹；人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹；n 人
8、生是旅行，想要去哪里，决定了你能够看哪些风景；人生是旅行，想要去哪里，决定了你能够看哪些风景；n 人生如书，每个人都是自己的作者；人生如戏，每个人都是自己的导演。人生如书，每个人都是自己的作者；人生如戏，每个人都是自己的导演。你也许会说：我还小，规划人生还早着呢！你真的还小吗？你真的还小吗？我们来做个游戏！我们来做个游戏！游戏：撕思人生游戏：撕思人生游戏说明：游戏说明：1、长线段、长线段出生日期和年龄出生日期和年龄0岁岁预测的死亡年龄预测的死亡年龄2、你现在的年龄、你现在的年龄3、今后的人生中最迫切想要实现的三件事、今后的人生中最迫切想要实现的三件事4、你想功成名就的年龄、你想功成名就的年龄临
9、出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查（结果如临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查（结果如下图）下图）哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查l 3%的人，的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖，社会精英；行业领袖，社会精英；l 10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；生活在社会的中上层；l 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；什么特别成绩，几乎都生活在社会的中
10、下层；25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。l 剩下的剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会不肯给他们机会”的世界。的世界。职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方国家盛行。国家盛行。由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、
11、生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、生涯准备阶段，经过上述几个阶段循序渐进的教育涯准备阶段，经过上述几个阶段循序渐进的教育指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。在台湾地区，生涯规划教育也已融入从小在台湾地区，生涯规划教育也已融入从小学到大学的教育辅导体系之中。学到大学的教育辅导体系之中。由于我国大陆传统的由于我国大陆传统的教育体系中根本没有生涯教育体系中根本没有生涯规划与辅导的
12、内容设置，规划与辅导的内容设置，中职生职业生涯指导在某中职生职业生涯指导在某种意义上就成了一项从零种意义上就成了一项从零起步的工作。起步的工作。为了帮助学生更好地准备人生，我们需要赶快为了帮助学生更好地准备人生，我们需要赶快补上以学校为主渠道的生涯规划与辅导课程，力求使补上以学校为主渠道的生涯规划与辅导课程，力求使学生们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、学生们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。第第一一章章职业与职业发展职业与职业发展第一节第一节职业职业每个人生命中有两个最重要的决定，它们可能造就你，每个人生
13、命中有两个最重要的决定，它们可能造就你，也可能毁灭你，将深深地改变你的一生。这两个重大决定也可能毁灭你，将深深地改变你的一生。这两个重大决定是什么？是什么？第一：你将如何谋生？第一：你将如何谋生？第二：你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？第二：你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？卡耐基卡耐基选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。铁匠锤打铁砧，铁砧也锤打铁匠；海蛤的壳在棕黑深遂的铁匠锤打铁砧，铁砧也锤打铁匠；海蛤的壳在棕黑深遂的海洋里变成，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受海洋里变成，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受的影响奥妙复杂，不易
14、为人觉察而已。所以说，选择职业，的影响奥妙复杂，不易为人觉察而已。所以说，选择职业，就是选择将来的自己。就是选择将来的自己。罗素罗素名人声音环顾周边，你能举出我们生活中常见的职业吗？环顾周边，你能举出我们生活中常见的职业吗？什么是职业？什么是职业？乞丐是职业吗？传销是职业吗？乞丐是职业吗？传销是职业吗？为什么？怎么辨认职业？为什么？怎么辨认职业？职：社会职责、权利和义务职：社会职责、权利和义务业：从事的业务、事情业：从事的业务、事情职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足
15、精神需求的工作。精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业的产生和发展：职业的产生和发展：职业是人类社会分工的结果，随着职业是人类社会分工的结果，随着社会的发展社会的发展，生产，生产力水平在科学技术的推动下越来越高，社会分工越来力水平在科学技术的推动下越来越高，社会分工越来越精细，职业的类别和内部构成、外部关系也随之越越精细，职业的类别和内部构成、外部关系也随之越来越丰富，对职业概念的界定角度、所涉及的内涵也来越丰富，对职业概念的界定角度、所涉及的内涵也越来越广泛。越来越广泛。要辨认职业，首先要看是否具有如下特征：要辨认职业，首先要看是否具有如下特征：辩一辩：辩一辩：
16、王老师是一个文学爱好者王老师是一个文学爱好者，他偶尔在报纸、期刊上，他偶尔在报纸、期刊上发表作品，并获得一些稿发表作品，并获得一些稿酬。酬。请问：王老师是否从事了请问：王老师是否从事了写作的职业？写作的职业？要素1要素2要素3要素4要素5具有职业名称具有工作的对象、内容、劳动方式和场所具有承担职业所需的资格和能力具有工作取得的各种报酬在工作中存在与部门和社会成员的人际关系此外，要辨认职业，还要看是否具有如下要素：此外，要辨认职业，还要看是否具有如下要素：eg：幼师：幼师幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，
17、负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作者、引导者。12是人们获得利益的手段是人们获得利益的手段是实现个人价值的途径是实现个人价值的途径是人生的主要活动是人生的主要活动是社会存在的内容是是社会存在的内容是社会发展的动力社会发展的动力是
18、社会控制的手段是社会控制的手段职业的功能分为职业的功能分为个人功能个人功能和和社会功能社会功能两个方面。当人们从事某种职两个方面。当人们从事某种职业的时候，职业的两种功能同时体现，彼此互相影响。业的时候，职业的两种功能同时体现，彼此互相影响。职业的分类：职业的分类：2015年年7月月29日，国家职业分类大典修订工作委员会全体会议在京召开，会议审日，国家职业分类大典修订工作委员会全体会议在京召开，会议审议通过并颁布了议通过并颁布了2015版版中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典。2015新版新版大典大典职业分类结构为职业分类结构为8个大类、个大类、75个中类、个中类、434个小类
19、、个小类、1481个职个职业业。1、第一大类、第一大类“党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人事业单位负责人”2、第二大类、第二大类“专业技术人员专业技术人员”3、第三大类、第三大类“办事人员和有关人员办事人员和有关人员”4、第四大类名称修订为、第四大类名称修订为“社会生产服务和生活服务人员社会生产服务和生活服务人员”5、第五大类名称修订为、第五大类名称修订为“农、林、牧、渔业生产及辅助人员农、林、牧、渔业生产及辅助人员”6、第六大类名称修订为、第六大类名称修订为“生产制造及有关人员生产制造及有关人员”7、第七大类和第八大类名称及内容
20、表述不变。、第七大类和第八大类名称及内容表述不变。国家新职业是指国家在经济高速增长，产业国家新职业是指国家在经济高速增长，产业结构产生重大变化的时候，一部分职业成为结构产生重大变化的时候，一部分职业成为“夕夕阳阳”职业逐步消失，另一部分新的职业成为职业逐步消失，另一部分新的职业成为“朝朝阳阳”职业而产生，国家根据这些新兴工作的职业职业而产生，国家根据这些新兴工作的职业特点和统一的职业标准分类而命名推出的职业。特点和统一的职业标准分类而命名推出的职业。新职业不仅成为了职业领域的一个风向标和看点，新职业不仅成为了职业领域的一个风向标和看点，而且对就业方向和选择从业也会产生重要的影响。而且对就业方向
21、和选择从业也会产生重要的影响。从目前国家推出的新职业可以看出，属于高从目前国家推出的新职业可以看出，属于高技能人才中的知识技能型人才开始倍受青睐。新技能人才中的知识技能型人才开始倍受青睐。新兴职业的走俏使人才的流动趋于合理和有序。新兴职业的走俏使人才的流动趋于合理和有序。新职业发展较快，从业人员增加较多，就业机会也职业发展较快，从业人员增加较多，就业机会也大大增加。近期各种媒体纷纷宣传报导，各职业大大增加。近期各种媒体纷纷宣传报导，各职业院校、技工学校毕业生供不应求，因此全国各职院校、技工学校毕业生供不应求，因此全国各职业院校、技工学校相继开设新职业专业班，而且业院校、技工学校相继开设新职业专
22、业班，而且生源非常好。生源非常好。劳动保障部自劳动保障部自2004年年8月建立新职业信息发布制度以来，已经发布的新职月建立新职业信息发布制度以来，已经发布的新职业有：（课本业有：（课本P3）劳动保障部自劳动保障部自2004年年8月建立新职业信息发布制度以来，已经发布的新职月建立新职业信息发布制度以来，已经发布的新职业有：业有：只求目前稳定或经济效益好，不求长期发展机会1过于求全，脱离实际2意气用事，随意跳槽3依赖企业安排，等上级提拔4成功的关键在与运气5选择职业，我们要消除职业选择上的一些误区：选择职业，我们要消除职业选择上的一些误区：既然我们所讲的职业就是既然我们所讲的职业就是“工作工作+收
23、入收入”，那么职业选择，那么职业选择也要与这两项相也要与这两项相关的内容为参考。关的内容为参考。通用技能通用技能关于职业的一些具体情况关于职业的一些具体情况（职业的工作内容、承担职（职业的工作内容、承担职责、需要具备的技能和知识、责、需要具备的技能和知识、薪水和待遇如何）薪水和待遇如何）选择一种职业，要以选择一种职业，要以一个人的实际能力为一个人的实际能力为基础，一定要先明白基础，一定要先明白自己能做什么自己能做什么考虑收入，要以当考虑收入，要以当地的消费水平相结地的消费水平相结合合(4000赣州赣州VS北京北京)第第一一章章职业与职业发展职业与职业发展第二节第二节职业发展职业发展自主阅读课本第二节（自主阅读课本第二节（P5-10），了解以下内容：），了解以下内容：1、什么是职业发展？、什么是职业发展？2、影响职业发展的因素有哪些？（内因和外因）、影响职业发展的因素有哪些？（内因和外因）3、促进职业发展的方法有哪些？（、促进职业发展的方法有哪些？（5点）点）THEEND谢谢
