1、如何应对溺水，学会逃生和救护 一、教学内容： 预防和应对溺水事故,学习自救知识 二、三维目标： 1、知识与技能：初步了解溺水事故的有关内容，提高自我保 护意识，了解私自到野外游泳的危害，学习预防和处理溺水事故 的基本常识和方法。 2、过程与方法：通过多媒体手段再现情景，让学生感受到溺 水事故的危害；通过角色模拟扮演的方式，让学生参与溺水事故的处 理，学会处理溺水事故的基本常识和方法。 3、情感、态度与价值观：在了解溺水事故危害的过程中，震 慑学生心灵，提高学生自我保护意识，自觉改正不良的安全行为 习惯；通过角色模拟扮演，增强学生合作意识，培养学生团结协 作解决问题的能力。 三、教学准备： 多媒
2、体教室、溺水事故影视资料、救生圈、竹竿、木板 四、课时安排：1 课时 五、教学过程： （一） 、活动一：观看溺水事故影视片 1、组织学生观看溺水事故影视片。 2、师谈话引入课题。 师： 青少年安全事故中排名第一的就是同学们刚刚看到的溺水身 亡。整个辽宁地区，近几年几乎每年都有 30 至 50 名中小学生死于溺 水。一个个鲜活的生命就这样逝去，一朵朵含苞待放的花蕾就这样枯 萎，无数个家庭因此破裂，无数位父母为此悲痛欲绝！同学们，生命 只有一次，而且相当脆弱。我们应当视自己的生命为最宝贵的东西， 应当时时关爱自己和他人的生命。 怎么才能预防和应对溺水事故呢？这就是我们今天这节课要共 同讨论学习的课
3、题。 （二）活动二：讨论游泳溺水的原因和注意的问题。 1、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水 原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中 突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡等。 2、组织学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 3、 学生分组讨论以后， 教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不”： 未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地 方不去；江溪池塘不去。 （三）活动三：溺水急救 1、发现溺水者如何将其救上岸。 教师进行详细讲解： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至 岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接
4、近溺水者时要 转动他的髋部，使其背向自己（师讲解为什么使其背向自己？）然后 拖运，拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救， 或利用救生器材施救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢 险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行 模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行， 其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 2、如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤： 第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔 中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的
5、拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食 指与中指向下掰颌骨，即可搬开他的牙关。 第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部 放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他 的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼 吸。 师讲解口对口吹气进行人工呼吸的方法： 病人仰卧， 即胸腹朝天。 救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口(两嘴 要对紧，不要漏气)将气吹入，造成吸气为使空气不从鼻孔漏出， 此时可用一手将其鼻孔捏住， 然后救护人嘴离开， 将捏住的鼻孔放开， 并用一手压其胸部，以帮助呼
6、气这样反复进行， 每分钟进行 14-16 次。 第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医 院。 师讲解拨打急救电话的方法：拨打 120，接通后讲清楚病人所在 的详细地址和病人的主要病情或伤情，提供联系方式并派人等候、引 导救护车到现场。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每 3 人分成一个小组，进行 模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者，1 人扮演打急救电话。 每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和 缺点。 （四）课堂总结 生命只有一次， 幸福快乐掌握在你的手里， 希望同学们通过这堂 安全教育课， 学会珍惜生命， 养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 遇到溺水事故能沉着应对，正确参与救护。
