1、 1 逃生与救护知识教学设计 一、教材分析一、教材分析 逃生与救护知识主要是通过学生的亲身经历来掌握如何保护自己， 应对灾难性微机，树立安全意识、自我保护意识和对生命的尊重敬畏意识。 教学重点教学重点：提高防范、保护自己，平时多掌握保护一些保护自己的方法和 技巧。 教学难点教学难点：如何增强自我保护意识和能力。生活中经常出现一些侵害现象， 掌握一些保护自己的方法非常重要。 在本课的教学中我将充分体现新课程标准的精神，即在学生的学习中注重 情感态度与价值观、知识与能力、过程与方法三个方面的共同发展，依次确立 如下教学目标： 1、情感、态度与价值观目标： 通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必
2、要性，树立自我保护的意 识、勇气和信心，能够通过本课学习掌握一些常见的自救和求救的常识。 2、能力目标： 增强自我保护和在灾难环境下的生存能力，学会识别和判断面临的不法侵 害，提高自我保护意识。 3、知识目标： 通过学习，让学生了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，了解一 些基本的自救和求救的方法。 二、教学理念二、教学理念 本节课我从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程 2 设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。 ”因此，教学中首先从学生已有 的生活经验出发，设计几个学生常常遇到的情景，并通过角色扮演，激发学生 的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处
3、感受到提高警惕 的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。 三、教学对象分析三、教学对象分析 面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历 和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此， 青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。 四、教学过程设计四、教学过程设计 教师：今天这节课老师准备和同学们学一些非常有用的知识，学习之前我 们先来看一段视频。 （一）视频导入：新闻回顾 播放视频： 商场内突发电梯吃人事故 设计意图：使学生知道身边存在许多危险，时时刻刻都要警惕，认识到保 护自己的重要性。 思考：看完
4、这段视频你最想说什么？ 学生：学生畅所欲言回答 3 教师：正像同学们所说的那样生活中我们可能会受到方方面面的侵害，而 这些侵害会给我们和家人带来很大的伤害，但老师觉得刚才咱们看的这起事故 是完全可以避免的，如果厂家及时修理电梯，商场及时关闭电源，孩子爸爸能 够及时按紧急按钮不让电梯继续上行就不会出现我们眼前的这一幕了。所以生 活中我们很有必要掌握一些求救和自救的常识，这节课就让我们共同学习学会 求救和自救。 媒体展示媒体展示 ：自我保护自我保护学会求救和自救学会求救和自救 讲授新课 活动一：畅所欲言活动一：畅所欲言 媒体展示教师： 生活中除了电梯危险以外，我们还会遇到哪些危险呢？ 学生：遇到陌
5、生人、溺水、地震、交通事故、火灾等。 教师：同学们说的非常好，那下面我们就刚才同学们提到的这些危险分为 四个小组研究一下遇到这些危险如何求救和自救。每个小组派一个代表选取你 们小组的任务，以组为单位利用手中的电子产品查找资料，每组一定时间，查 找的图片和文字通过 QQ 快速的发到老师的 QQ 里，老师会根据难度对各小组的 表现进行评价，每个小组以什么样的形式汇报都可以（形式不限） 。 设计意图：通过小组合作的方式，每名同学承担一项任务，分工合作培养 孩子的团队精神。 4 学生：自由发挥，每个小组利用手中的电子设备 IPAD 和手机通过上网查找 资料然后利用 QQ 功能把查找的资料传到老师的 Q
6、Q 中，由小组长到电脑前展示， 小组其他同学补充。 老师：学生讨论的过程中教师会随时统计每个小组上传资料的个数进行统 计和总结，并找到比较好的图片让学生到台前来讲解。 活动二：成果汇报活动二：成果汇报 老师：我们首先有请地震小组展示一下你们组的成果。 学生：四个小组分别到台前操作电脑展示。 （学生利用电脑、电子产品以及 电脑白板功能展示） 设计意图：通过这种形式既锻炼了孩子的表达能力又展现了他们对手中电 子产品的运用。 教师：点评第一小组地震组：这个小组不仅利用了文字、图片还搜集了童 谣，形象的展示了地震来临时我们应该如何求救和自救。 教师：有请溺水组展示一下你们的成果。 学生：第二组展示成果
7、。 教师：点评第二组溺水组：这个小组的汇报形式非常多样化，但老师在这 里提醒大家如果遇到有人落水自己不会游泳千万不要冒然下水。 教师：有请火灾组展示你们组的成果 5 学生：第三组上台展示 教师：这组同学运用了表演的形式模拟拨打报警电话非常好，但他们的表 达是否准确呢？让我们看一段视频。 教师：最后友情第四组遇到陌生人组展示成果。 学生：到台前展示 教师：这组同学告诉我们遇到陌生人时一定要随机应变巧妙运用周围的环 境。 教师：老师觉得四组同学这节课表现的都非常棒，都被评为这节课的智慧 小组。关于遇到危险如何求救自救老师也录了一段微课同学们想看吗？（播放 教师录制的微课） 教师：刚才我们学了很多求
8、救和自救知识，你通过这节课学习你收获到了 什么呢？ 学生：总结学习了什么 教师：为了检验一下同学们学的怎么样老师出了几道题考考大家看看大家 学的怎么样？ 教师：下面同学看黑板，看老师用笔勾出了一个什么图形，希望同学遇到 危险的时候能像这个房子的一扇扇窗户一样保持-冷静、镇定 人的生命只有一次，希望同学们无论处于何种状态永不放弃生的希望。 设计意图：板书设计是教学设计中不可缺少的部分，它是一种教学手段，更是 一门教学艺术。在我的板书设计中能直观地显现知识的脉络，精当的突出教学 重点，更具艺术性，给学生留下想象、延伸的空间。艺术化板书是创造性教学 的一把锁，谁开启了它，谁就打开了学生的创造之门，以创造胜过千言万语。 6 教师：最后把怒放的生命这首歌曲送给大家。 开始开始 导入导入 新课新课 播放视频播放视频 学生认真观看学生认真观看 教师设计教师设计 活动活动 畅所欲言畅所欲言 学生讨论学生讨论 学生分组回答学生分组回答 小组小组 比赛比赛 智慧大比拼智慧大比拼 法律大讲堂法律大讲堂 学生讨论总结学生讨论总结 板书设计板书设计 知识小结知识小结
