1、 1 / 4 网络安全教育教学设计网络安全教育教学设计 【教学目标】【教学目标】 1 1、了解网络成瘾的特征和危害。、了解网络成瘾的特征和危害。 2 2、掌握网络成瘾的应对方法。、掌握网络成瘾的应对方法。 3 3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 4 4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健 康、充实的学习与生活。康、充实的学习与生活。 【教学重点】【教学重点】 1 1、了解网络成瘾的严重危害。、了解网络成瘾的严重危害。 2 2、懂得安全、正确、合理的使用网络。、懂得
2、安全、正确、合理的使用网络。 【教学难点】【教学难点】 1 1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。 2 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】【教学准备】 多媒体教学、课件。多媒体教学、课件。 【教学方法】【教学方法】 1 1、教法：实例分析法、引导探索法。、教法：实例分析法、引导探索法。 2 2、学法：合作学习法、探究学习法。、学法：合作学习法、探究学习法。 【教学课时】【教学课时】 一课时一课时 【教学过程】【教学过程】 环节一：创设情境、导入新课环节一：创
3、设情境、导入新课 图片展示青少年网络成瘾，成年人使用互联网人数多、时间长，图片展示青少年网络成瘾，成年人使用互联网人数多、时间长， 网络成瘾率高。网络成瘾率高。 根据数据， 我们根据数据， 我们 1919 岁以下网民占全体网民的岁以下网民占全体网民的 23%23%， 其中年龄低于， 其中年龄低于 1010 岁的网民超过岁的网民超过 20592059 万。万。 2 2、小调查：你会在网上发帖吗？对谣言说、小调查：你会在网上发帖吗？对谣言说“不不”、“远离远离”色情色情 暴力、暴力、“不不”侮辱谩骂他人吗？网络上也讲道德，也讲文明，侮辱谩骂他人吗？网络上也讲道德，也讲文明，不说不不说不 该说的话吗
4、？该说的话吗？ 【设计【设计意图意图】展示数据，引起学生对网络成瘾的关注，小调查引】展示数据，引起学生对网络成瘾的关注，小调查引 起学生的共鸣。起学生的共鸣。 环节二：环节二：小讨论小讨论 2 / 4 学生分组讨论：我们在上网时要注意哪些安全问题呢？学生分组讨论：我们在上网时要注意哪些安全问题呢？ 学生讨论，发言学生讨论，发言 环节三：案例解析、感知危害环节三：案例解析、感知危害 网络安全问题：网络安全问题： （1 1）病毒、木马等）病毒、木马等 案例（案例（1 1） ：） ：5 5 月月 1313 日，全球爆发电脑勒索病毒，日，全球爆发电脑勒索病毒，“疫情疫情”已波及已波及 9999 个国家
5、。包括中国、俄罗斯、英国、美国在内的众多国家，都被该个国家。包括中国、俄罗斯、英国、美国在内的众多国家，都被该 病毒搅得鸡犬不宁。据国外媒体报道，被感染后，用户电脑中的文件病毒搅得鸡犬不宁。据国外媒体报道，被感染后，用户电脑中的文件 等会被加密锁定，并提示受害者支付一定价值的赎金才可解锁。受害等会被加密锁定，并提示受害者支付一定价值的赎金才可解锁。受害 者们被勒索的赎金金额并不相同，有的为者们被勒索的赎金金额并不相同，有的为 300300 美元，有的则为美元，有的则为 600600 美美 元；元； （2 2）网上隐私：）网上隐私： （3 3）网络不良信息：）网络不良信息： 暴力、色情、赌博、诈
6、骗。暴力、色情、赌博、诈骗。 （4 4）交友不慎：）交友不慎： 拐卖、偷抢、骗财骗色。拐卖、偷抢、骗财骗色。 （5 5）沉迷网络：）沉迷网络： 现实交往能力低下，与社会脱节。现实交往能力低下，与社会脱节。 （6 6） 案例（案例（1 1） ：） ： 南昌初三学生余某某，在紧张复习准备迎接中考的情况下，却每南昌初三学生余某某，在紧张复习准备迎接中考的情况下，却每 天背着书包去网吧 “上学” ， 最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、天背着书包去网吧 “上学” ， 最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、 激动而猝死；激动而猝死； 案例（案例（2 2） ：） ： 四川一名中学生，在当地是有名的网络游
7、戏高手，在游戏中被对四川一名中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对 手杀死手杀死 2323 次后， 分不清虚拟世界和现实世界， 最终在现实世界里将对次后， 分不清虚拟世界和现实世界， 最终在现实世界里将对 手杀死；手杀死； 案例（案例（3 3） ：） ： 某中学三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的某中学三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的 电影，在没钱上电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实 施抢劫。疯狂作案施抢劫。疯狂作案 9 9 起后，被捕入狱。起后，被捕入狱。 案例（案例（4 4）
8、：） ： 3 / 4 QQQQ 是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。 初中生李飞因为帮朋友挂初中生李飞因为帮朋友挂 QQQQ，不满对方发来了一些震动的窗口，带，不满对方发来了一些震动的窗口，带 着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤 痕累累。痕累累。 环节四：环节四： 你知道什么样情况属于网瘾？你知道什么样情况属于网瘾？ 环节五：环节五： 网瘾的标志：网瘾的标志： （1 1）上网已占据你的身心；）上网已占据你的身心； （2 2）不断增加上网时间和
9、强度；）不断增加上网时间和强度； （3 3）因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事；）因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事； （5 5）每天上网超时）每天上网超时 4 45 5 小时，连续一年以上；小时，连续一年以上； （6 6）将上网作为解脱痛苦的唯一方法；）将上网作为解脱痛苦的唯一方法； （7 7）无法控制上网冲动；）无法控制上网冲动； （ 8 8 ）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营 养不良。养不良。 环节六：环节六： 网瘾的危害网瘾的危害 （1 1）影响了学习。）影响了学习。 （2 2）影响心理健
10、康。）影响心理健康。 （3 3） 影响身体健康。影响身体健康。 （4 4）导致学习成绩下降。）导致学习成绩下降。 （5 5）影响人际交往能力。）影响人际交往能力。 （6 6）滋生是非，扰乱治安，安全隐患，危及生命。）滋生是非，扰乱治安，安全隐患，危及生命。 环节七：环节七： 真心话，大冒险！真心话，大冒险！ 1 1、你曾经有过去网吧的经历吗？多久去一次？、你曾经有过去网吧的经历吗？多久去一次？ 2 2、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ 3 3、你是否经常使用手机玩游戏？一天要玩多久？、你是否经常使用手机玩游戏？一天要玩多久？ 环
11、节八：环节八： 应对网瘾的办法应对网瘾的办法 （1 1）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我 4 / 4 约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。 （2 2）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上 网。网。 （3 3）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地减少上网）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地减少上网 的时间。的时间。 环节九：环节九： 中学生能不能去网吧上网中学生能不能去网吧上网? ?为什么？为
12、什么？ 【小结】远离网吧，安全文明上网【小结】远离网吧，安全文明上网 不沉溺于网上聊天，不沉溺于网上聊天， 不沉溺于网上不沉溺于网上 BBSBBS， 不沉溺于网络游戏，不沉溺于网络游戏， 不影响学业和正常生活。不影响学业和正常生活。 希望同学们好好利用电脑和网络，在学习上取得更大的进步！ ！ ！希望同学们好好利用电脑和网络，在学习上取得更大的进步！ ！ ！ 要善于网上学习要善于网上学习 不浏览不良信息不浏览不良信息 要诚实友好交流要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人不侮辱欺诈他人 要增强自保意识要增强自保意识 不随意约会网友不随意约会网友 要维护网络安全要维护网络安全 不破坏网络秩序不破坏网络秩序 要有益身心健康要有益身心健康 不沉溺虚拟时空不沉溺虚拟时空
