1、预防和应对火灾伤害事故发生教案设计 教学目的： 知识与技能： 1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。 2、在日常生活中需要具备防火意识，杜绝引起火灾，能够消除火灾隐患。 3、知道报火警的方法，认识常见的防火安全标志。 4、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能，提高消防意识。 过程与方法： 通过收集资料与讨论，进行案例分析，学会防火知识，认识防火工具，感悟出火灾的危 害之大。 情感态度与价值观： 认识火灾的危害， 能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任， 提高安全防范和自我保 护意识。 教学重点难点： 1、认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。 2、学会在发生火情时报火警。 3、学会一
2、些自救与逃生的基本技能。 教学方法：调查法、表演法、讨论法、讲授法、提问法。 教学手段：媒体录像资料、相关新闻报道、图片、PPT 课件 教学过程 一、创设情境，切入主题 1、 课件展示图片，教师谈话引入 师：火对于我们来说并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？ 生答后，师引领学生“认识火” 。 2、师：那么，面对火灾我们又该如何预防和应对呢？ 引出课题并板书课题。 二、合作探究，领悟主题 活动一：图文识火灾（教师出示图片介绍） 1、2008 年 3 月 14 日，南京东南大学一办公楼发生火灾受灾面积达 1000 平方米，消防 部门出动 10 余辆消防车 150 人扑救，大火经过 7 个
3、多小时被扑灭。 2、2008 年 2 月 27 日 10:31 深圳当代艺术创作库发生特大火灾死 28 人，伤 12 人，整 个大楼火势被浓烟包围！损失不计其数。 小组合作交流：你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。 （1）小组互相交流自己收集到的火灾案例，从中选取一个让你们感触最深的火灾案例，选 一名小组代表准备全班介绍。 （2）小组共同谈一谈造成火灾的原因，由组内记录员负责。 （3）填写学习卡。 活动二：火眼金睛查隐患 1、小组再次进行交流，填表（两人合作，首先交流，然后甲梳理归纳，乙填表记录） 安全防范一览表 存在隐患 防范措施 2、全班汇报 3、教师归纳总结。 活动三：案例分析，现
4、身说法 1、观看视频资料唐山林西百货大楼 2、小组交流问题： 看完这段视频，你的心情如何？火灾有什么危害？ 试想想这起火灾是怎么发生的？主人公是怎样做的？ 如果没有这场火灾，这里面的主人公现在在干什么？ 活动四：情景剧表演：火灾来了 案例：2008 年 11 月 14 日早晨，上海商学院学生宿舍楼 602 女生寝室失火，4 名学生分 别从阳台跳下逃生，经现场 120 急救人员鉴别，4 人均当场死亡。经勘查，火灾原因现已初 步查明，系使用热得快引发电器故障并引燃周围可燃物所致。 设问：你是否具备以下的求生知识 1、你知道在紧急的情况下怎样呼救吗？2、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话 吗
5、？3、房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 火灾中的自救与互救：遇到火灾时，重要的是先保护自己，不要到火灾现场去救火，以 免发生意外。 （一）创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。从这位同学的表演来找出不 足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。 问： 当我们身边发生火灾时， 拨打 119 电话报警要讲什么内容呢？学生答后出示课件介 绍。 （二）当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办 ？ （三）撤离火场 1、匍匐前进，逃出门外 2、浸湿外衣，冲下楼梯 3、用阳台或水管向下滑 4、固定绳子一端，延此向楼下滑 5、被迫跳楼时要缩小落下高度 智慧共享，学习逃生方法：结合图片进行讲解。 1、熟
6、悉环境，暗记出口。2、通道出口，畅通无阻。3、扑灭小火，惠及他人。 4、保持镇静，明辨方向，迅速撤离。5、不入险地，不贪财物。 6、简易防护，蒙鼻匍匐。 7、善用通道，莫入电梯。 8、缓降逃生，滑绳自救。9、避难场所，固守待援。 10、缓晃轻抛，寻求援助。11、火已及身，切勿惊跑。12、跳楼有术，虽损求生。 如何预防火灾的发生呢？ 1、认识消防栓、灭火器、各种消防有关的图标。2、学会灭火器的使用方法。看教师演示。 三、课堂总结，升华主题 谈我的收获；说我的感受；让我们宣誓：预防火灾、远离火灾，珍爱生命，让生命更精 彩！ 四 课后延伸 深化主题 阳光行动:撰写预防和应对火灾“锦囊妙计” 。 最后
7、：教师送你一句话：“只有对处境绝望的人，没有令人绝望的处境！ ”面对滚滚浓只有对处境绝望的人，没有令人绝望的处境！ ”面对滚滚浓 烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。要烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。要 镇定，要有勇气，要有信心！镇定，要有勇气，要有信心！ 预防和应对火灾伤害事故发生学案 班级： 姓名： 学习目的： 知识与技能： 1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。 2、在日常生活中需要具备防火意识，杜绝引起火灾，能够消除火灾隐患。 3、知道报火警的方法，认识常见的防火安全标志。 4、学会火灾中自救与逃生的一
8、些基本技能，提高消防意识。 过程与方法： 通过收集资料与讨论，进行案例分析，学会防火知识，认识防火工具，感悟出火灾的危 害之大。 情感态度与价值观： 认识火灾的危害， 能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任， 提高安全防范和自我保 护意识。 学习重难点： 1、认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。 2、学会在发生火情时报火警。 3、学会一些自救与逃生的基本技能。 学习过程： 一、创设情境，切入主题 1、谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？ 2、面对火灾我们又该如何预防和应对呢？ 二、合作探究，领悟主题 活动一：图文识火灾 看图，听老师介绍。思考： 小组合作交流：你看到了什么，想到了什么？
9、（1）小组互相交流自己收集到的火灾案例，从中选取一个让你们感触最深的火灾案例，选 一名小组代表准备全班介绍。 （2）小组共同谈一谈造成火灾的原因，由组内记录员负责。 （3）填写学习卡。 你看到了什么 你想到了什么 造成火灾的原因是什么 活动二：火眼金睛查隐患 1、小组再次进行交流，填表（两人合作，首先交流，然后甲梳理归纳，乙填表记录） 安全防范一览表 存在隐患 防范措施 2、全班汇报 活动三：案例分析，现身说法 1、观看视频资料唐山林西百货大楼 2、小组交流问题： 看完这段视频，你的心情如何？火灾有什么危害？ 试想想这起火灾是怎么发生的？主人公是怎样做的？ 如果没有这场火灾，这里面的主人公现在
10、在干什么？ 活动四：情景剧表演：火灾来了 案例：2008 年 11 月 14 日早晨，上海商学院学生宿舍楼 602 女生寝室失火，4 名学生分 别从阳台跳下逃生，经现场 120 急救人员鉴别，4 人均当场死亡。经勘查，火灾原因现已初 步查明，系使用热得快引发电器故障并引燃周围可燃物所致。 设问：你是否具备以下的求生知识 1、你知道在紧急的情况下怎样呼救吗？ 2、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？ 3、房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 火灾中的自救与互救：遇到火灾时，重要的是先保护自己，不要到火灾现场去救火，以 免发生意外。 （一）看表演：从这位同学的表演来找出不足之处。 问： 当
11、我们身边发生火灾时， 拨打 119 电话报警要讲什么内容呢？学生答后出示课件介 绍。 （二）当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办 ？ （三）撤离火场 1 1、匍匐前进，逃出门外、匍匐前进，逃出门外 2 2、浸湿外衣，冲下楼梯、浸湿外衣，冲下楼梯 3 3、用阳台或水管向下滑、用阳台或水管向下滑 4 4、固定绳子一端，延此向楼下滑、固定绳子一端，延此向楼下滑 5 5、被迫跳楼时要缩小落下高度、被迫跳楼时要缩小落下高度 智慧共享，学习逃生方法：看老师出示的图片进行学习。 1 1、熟悉环境，暗记出口。、熟悉环境，暗记出口。2 2、通道出口，畅通无阻。、通道出口，畅通无阻。3 3、扑灭小火，惠及他人。、
12、扑灭小火，惠及他人。 4 4、保持镇静，明辨方向，迅速撤离。、保持镇静，明辨方向，迅速撤离。5 5、不入险地，不贪财物。、不入险地，不贪财物。 6 6、简易防护，蒙鼻匍匐。、简易防护，蒙鼻匍匐。 7 7、善用通道，莫入电梯。、善用通道，莫入电梯。 8 8、缓降逃生，滑绳自救。、缓降逃生，滑绳自救。9 9、避难场所，固守待援。、避难场所，固守待援。 1010、缓晃轻抛，寻求援助。、缓晃轻抛，寻求援助。1111、火已及身，切勿惊跑。、火已及身，切勿惊跑。1212、跳楼有术，虽损求生。、跳楼有术，虽损求生。 如何预防火灾的发生呢？ 1、认识消防栓、灭火器、各种消防有关的图标。 2、学会灭火器的使用方法。教师演示。 三、课堂总结，升华主题 1、谈我的收获和感受； 2、让我们宣誓：预防火灾、远离火灾，珍爱生命，让生命更精彩！预防火灾、远离火灾，珍爱生命，让生命更精彩！ 四 课后延伸 深化主题 阳光行动:撰写预防和应对火灾“锦囊妙计” 。 最后：教师送你一句话：“只有对处境绝望的人，没有令人绝望的处境！ ”面对滚滚浓只有对处境绝望的人，没有令人绝望的处境！ ”面对滚滚浓 烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。要烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。要 镇定，要有勇气，要有信心！镇定，要有勇气，要有信心！
