1、 1 绿色上网，健康生活教学设计绿色上网，健康生活教学设计 教学目标：教学目标： 1、填网上调查问卷，了解班级存在的问题 2、分析归纳班级问题，探讨解决办法 3、遵守网络公约，合理利用网络 重点难点：重点难点： 使学生了解出现的各种网络问题，在探讨的过程中提高思想意识，引 导学生在生活中改变一些不当的网络行为。 教学方法教学方法：讨论探究法 教具教具：多媒体课件 课时：课时：一课时 班会课背景：班会课背景： 据2019 年第 43 次中国互联网络发展状况统计报告指出：截 至2018年12月， 我国网民规模为8.29亿， 互联网普及率达到59.6。 我国网民以中青年群体为主， 其中10-39岁群
2、体占整体网民的67.8。 手机网民达到 8.17 亿，使用手机的上网比例为 98.6，手机上网已 成为网民最常用的上网渠道之一。我国网络游戏用户规模达到 4.84 亿，占整体网民的 58.4。 在我们班，越来越多的学生不仅拥有手机，还频繁使用手机，个别 同学甚至多次违纪带手机到校，屡教难改，为了要手机，多次与家长 爆发矛盾，在班会课的前一周，已通过网络问卷调查，大致了解我们 班的网络使用情况。根据问卷调查的情况，这节班会课，我们就一起 2 来分析问卷调查中反映出来的问题，探讨如何合理使用网络，让网络 方便我们的生活。接下来，我们就请一些同学来给我们具体分析。 教学过程：教学过程： 活动一：活动
3、一： 了解上网的频率和时间，考虑这样上网对健康的影响 1、师：我们请 A 同学来分析我们调查问卷的第一部分，关于上网的 频率、时间和地点的问题。 2、生：上网地点反应了我们班绝大部分的同学在家上网，相对来说 更安全。每周都需要上网的人数占了大多数，说明网络对我们已十分 重要，超过一半的人上网时间为 23 小时，甚至有同学通宵，对于初 中生而言，上网时间偏多，不利于学习。 3、师：我们掌声感谢 A 同学的分析，从 A 同学的分析来看，我们班 较多的同学存在上网次数较多，上网时间较长的问题。接下来我们来 看问卷调查的第二部分。 活动二：活动二： 分析玩网络游戏的情况，考虑过度网络游戏带来的后果 1
4、、师：我们掌声请 B 同学来分析我们调查问卷关于网络游戏的问题 2、生：百分之九十以上的同学玩过网络游戏，超过一半的同学偶尔 玩游戏或玩游戏的时间较短， 百分之十三的同学经常玩游戏或玩游戏 时间较常，可能会存在网瘾问题，接近百分之五十的同学成绩下降了 甚至下降明显，也有个别同学成绩进步了的。 3、师：我们再次掌声感谢 B 同学的分析，接下来，我们来思考并回 3 答问题： 频繁上网， 或长时间上网， 对我们的健康、 学习有什么影响？ 4、生：健康方面：会近视，会有腰椎问题，会睡眠不足，精力不好 等；学习方面：无心向学，上课睡觉，无法按时完成作业，作业质量 差，成绩下降等。 4、导出：合理控制上网
5、时间，上网次数不要太多，上网时间不要太 长。 5、师：为了我们的健康问题，我们来看一个视频低头族，学会颈 椎的三个保养方法 ，大家看视频的时候，可以试着做做，以后疲劳 时可以练练。 活动三：活动三： 分析见网友的问题，谈论见网友或泄露真实信息时带来的后果 1、师：接下来我们请 C 同学来分析调查问卷中的第三部分，关于网 友的相关问题。 2、生：有超过百分之五十的同学没有网友，有接近百分之五十的同 学有网友，但只有不到百分之十的人见过网友，接近百分之五十的人 认为不该见网友， 超过百分之五十的人认为见网友有危险， 需要慎重， 极少数人认为见网友没有危险，想见就见；初次见网友后，绝大部分 同学都不
6、会与网友单独去外地游玩； 超过百分之七十的同学不会告知 网友真实的信息，超过百分之二十的同学会有选择的告知，接近百分 之五的同学会告知网友真实信息。 3、师：我们掌声感谢 C 同学的分析。虽然我们班的绝大部分同学的 安全意识较强，但安全无小事，为了提高我们的安全意识，接下来， 4 我们思考并回答问题:见网友或把真实情况告知网友，可能会出现哪 些后果？ 4、生：可能认识了新朋友，可能见了一次以后再也不想见了，可能 遇到坏人有危险， 可能被骗， 可能失去人身自由， 可能被侵害、 、 、 、 、 、 5、师：对于安全问题，我们不能心存侥幸，有的伤害一旦造成，也 许终身都会有阴影，对于安全问题，一定要
7、慎之又慎!接下来我们看 一个新闻通过约会网站见网友，女子险些被侵害 6、导出：绝不能随意见网友 活动四：活动四： 分析网络吸引力问题，分享转移注意力的方法 1、师：接下俩我们请 D 同学来分析我们调查问卷的关于网络吸引力 的问题。 2、生：学习紧张压力大， ，缓解压力的超过了百分之八十，娱乐通信 的超过了百分之六十，朋友少，家庭关系不和谐缺少关爱而寄托网络 的超过了百分之二十，互联网最大的吸引力在于放松，调解情绪，满 足求知欲的也超过了百分之五十。 3、师：如果网络用于满足我们的求知欲当然是最好的，用来放松， 缓解压力也不错，但如果我们生活中缺少朋友，缺少关爱，想要寄托 网络时，还有什么方式可
8、以满足我们的需求呢？ 4、生：去运动，去锻炼，有助于性格开朗；关爱他人，结交生活中 的朋友；找现实中的朋友倾诉，缓解压力；找亲人倾诉；看书等。 5、师：大家找出了这么多好方法，希望有需要的时候去试试这些方 5 法，也希望我们班的同学能够在现实生活中互相关爱。经过这节班会 课，希望我们班的同学能够互帮互助，互相关爱，合理使用网络，绿 色上网，健康生活。我们的班会课时间是有限的，无法将所有的问题 都解析到，如果还有其他问题的，也可以班会课后再一起谈论，接下 来，我们来看看青少年网络文明公约。 活动五：活动五： 了解网络公约，文明上网 1、展示全国青少年网络文明公约， 要善于网上学习， 不浏览不良信息 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人 要增强自保意识， 不随意约会网友 要维护网络安全， 不破坏网络秩序 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空 2、宣誓。 师： 接下来请 E 同学带领全班同学宣誓， 请全班学生起立， 举起你的右手。宣誓完后，请全班同学坐下。 3、布置作业。今天老师给大家布置一个长期的作业，让我们在生活 中做一个遵守网络文明公约的好公民。
