1、-领导特质理论简析领导特质理论简析Theory of leadership traits From：吴霞、王钰、江山、黄金楷、袁剑锋、张辉、李郁君、阚良涛、陈妙娜-2CONTENTS领导特质理论的领导特质理论的研究轨迹研究轨迹The study trait领导特质理论的成果领导特质理论的成果与局限与局限The achievements and limitations23什么是领导什么是领导What is the leadership1-3什么是领导什么是领导What is leadership1-什么是领导什么是领导将者将者,智、信、仁、勇、严也智、信、仁、勇、严也 孙子兵法孙子兵法计篇计篇
2、圣作虽工，体制非雅。上之所好，下必圣作虽工，体制非雅。上之所好，下必随之。此文一行，恐致风靡。随之。此文一行，恐致风靡。唐代诗人唐代诗人 虞世南虞世南理性和判断力是作为一个领导者的理性和判断力是作为一个领导者的基本素质。基本素质。泰西塔斯泰西塔斯善于发现人才，团结人才，使用人善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。才，是领导者成熟的主要标志之一。邓小平邓小平2022-12-28-领导的三大特质领导的三大特质领导者必须有部下或领导者必须有部下或追随者追随者领导者拥有影响追随领导者拥有影响追随者的能力或力量者的能力或力量领导的目的是通过影领导的目的是通过影响部下来达到企业的响
3、部下来达到企业的目标目标领导就是指领导就是指指挥、带领、指挥、带领、引导和鼓励引导和鼓励部下为实现部下为实现目标而努力目标而努力的过程的过程。2022-12-28-领导与管理的区别领导与管理的区别领导管理指导形成理念，制定战略。注重全局把握。制定计划、预算。注重细节协作组织、调配、指导、控制、建立界限。营造共享的文化和价值观，帮组他人成长。关系注重目标基础：职位职权角色：老板注重人力资源基础：个人影响力角色：教练、促进者产出保持稳定创造革新甚至是巨变管理是把事情做好，领导是做正确的事！彼得德鲁克-7领导特质理论的研究轨迹领导特质理论的研究轨迹The study trait2-8研究轨迹研究轨迹
4、心理学促使其发展20世纪初期重获关注（实证研究结果的支持）20世纪80年代 进入低潮（斯托格第尔）20世纪50年代 18世纪起源于理性主义者（高尔基的遗传的天才）-18C领导（力）英雄模型领导（力）英雄模型源于世纪的理性主义者，源于世纪的理性主义者，认为社会变革归因认为社会变革归因于大人物。其中，以高尔顿的观点为代表，其认为于大人物。其中，以高尔顿的观点为代表，其认为决定有效性领导的个人素质是一种天赋，从一代遗决定有效性领导的个人素质是一种天赋，从一代遗传给下一代。传给下一代。20C领导（力）学的丧钟？领导（力）学的丧钟？心理测验学的发展促进了特质视角的研究。期心理测验学的发展促进了特质视角的
5、研究。期间，间，斯托格蒂尔斯托格蒂尔提出，领导（力）是一种关系，提出，领导（力）是一种关系，这种关系存在于社会情境中的人们之间，在一这种关系存在于社会情境中的人们之间，在一种情境的领导者可能并不必然成为另外一种情种情境的领导者可能并不必然成为另外一种情境中的领导者。境中的领导者。”这一陈述被很多学者认为敲这一陈述被很多学者认为敲响了领导（力）特质理论的丧钟响了领导（力）特质理论的丧钟20C80s领导（力）学重新崛起领导（力）学重新崛起实证研究结果的支持使特质视角的研究重新回实证研究结果的支持使特质视角的研究重新回到人们的视野。从情境视角提出，在一种情境到人们的视野。从情境视角提出，在一种情境中
6、能够成长为领导者的人，在完全不同的其他中能够成长为领导者的人，在完全不同的其他情境中也能够成长为领导者。情境中也能够成长为领导者。研究轨迹研究轨迹-10领导特质理论的成果与局限领导特质理论的成果与局限The achievements and limitations32022-12-28-传统的领导特质理论传统的领导特质理论 早期的领导理论研究都着重在找出杰出领导者所具有早期的领导理论研究都着重在找出杰出领导者所具有的某些共同的特性或品质上，称为特性论的某些共同的特性或品质上，称为特性论(或品质论或品质论)。传。传统的领导特质论认为，领导特质是天生的统的领导特质论认为，领导特质是天生的。领导特质
7、理论的成果与局限领导特质理论的成果与局限-R.M.StogdillG.E.TerryE.E.Ghiselli领导特质理论的成果领导特质理论的成果 1.才智：语言与文辞方面能力才智：语言与文辞方面能力;（64）2.首创精神：开拓首创精神：开拓新方向，创新的愿望新方向，创新的愿望;（34）3.督查能力：指导别人的能督查能力：指导别人的能力力;(100)4.自信性：自我评价较高自信性：自我评价较高;(62)5.决断力决断力;（61）6,适应性适应性:与下属所亲近与下属所亲近;（47）7.性别性别(男性或女性男性或女性);(0)8.成熟程度成熟程度;(5)C.A.Gibb.19691.智力智力 2.发
8、动力发动力 3.热忱热忱 4.情绪成熟情绪成熟 5.说服力说服力 6.沟沟通技巧通技巧 7.自信自信 8.创造力创造力 9.社会参与社会参与 1.有良心有良心 2.可靠可靠 3.勇敢勇敢 4.责任心强责任心强 5.有胆略有胆略 6.力力求革新求革新 7.直率直率 8.自律自律 9.有理想有理想 10.风度优雅风度优雅 11.良良好的人际交往好的人际交往12.胜任愉快胜任愉快 13.智力过人智力过人 14.身体健身体健康康 15.有组织能力有组织能力 16.有判断力有判断力 1.善于言辞善于言辞 2.外貌英俊潇洒外貌英俊潇洒 3.智力过人智力过人 4.有自信有自信心心 5.心理健康心理健康 6.
9、有支配他人倾向有支配他人倾向 7.外向而敏感外向而敏感五种需求：五种需求：1.对工作稳定的需求;(54）2,对金钱奖励的需求;(20)3,对指挥别人权力的需求;(10)4,自我实现的需求;(63)5,事业成就的需求;（76）-特质群越来越大，各特质之间没有必然的联系，有的自相矛盾。把领导特质归为“天赋”。大部分只大部分只有质性分有质性分析，没有析，没有量性分析量性分析。局限性局限性忽视了忽视了下属与下属与环境的环境的特征。特征。许多有领许多有领导天赋的导天赋的人不是领人不是领导。导。-摈弃摈弃“伟人论伟人论”，但不否认领导者具备一定的素质，但不否认领导者具备一定的素质(斯托格蒂尔斯托格蒂尔)1
10、,身份特性，如精力、身高、外貌等。身份特性，如精力、身高、外貌等。2,社会背景特性，如社会经济地位、学历等。社会背景特性，如社会经济地位、学历等。3,智力特性智力特性,如判断力、果断力、知识的深度和广度、口才等。如判断力、果断力、知识的深度和广度、口才等。4,个性特征，如适应性、进取性、自信、机灵、见解独到、正直、个性特征，如适应性、进取性、自信、机灵、见解独到、正直、情绪稳定、不随波逐流、作风民主等。情绪稳定、不随波逐流、作风民主等。5,与工作有关的特性。有些特性已经被证明具有积极的结果，例与工作有关的特性。有些特性已经被证明具有积极的结果，例 如高成的需要、愿承担责任、毅力、首创性、工作主
11、动、重视任务的完成等。如高成的需要、愿承担责任、毅力、首创性、工作主动、重视任务的完成等。6,社交特性。研究表明，成功的领导者具有善交际、广交游、各社交特性。研究表明，成功的领导者具有善交际、广交游、各级参加各种活动、愿意与人合作等特点。级参加各种活动、愿意与人合作等特点。-现代领导特质理论现代领导特质理论善于利善于利用时间用时间善于发现善于发现和用人之和用人之所长所长做有效的做有效的决策决策注重贡献，注重贡献，确定自己努确定自己努力的方向力的方向分清主次分清主次集中精力集中精力是一种动态过程，是在是一种动态过程，是在实践中形成，可以通过实践中形成，可以通过训练和培养造就。训练和培养造就。德鲁
12、克的德鲁克的5个特点个特点2022-12-28-十项品德十项品德十项才能十项才能1.使命感使命感5.公平公平1.判断能力判断能力6.劝说能力劝说能力2.使命感使命感7.热情热情2.创造能力创造能力7.对人理解能力对人理解能力3.依赖感依赖感8.勇气勇气3.思维能力思维能力8.解决问题能力解决问题能力4.积极感积极感9.忠实老实忠实老实4.规划能力规划能力9.培养下级能力培养下级能力5.进取心进取心10.忍耐性忍耐性5.洞察能力洞察能力10.调动积极性能力调动积极性能力日本企业界认为有效的领导者应具备十项品德与十项才能日本企业界认为有效的领导者应具备十项品德与十项才能-现代领导特质理论现代领导特
13、质理论 鲍莫尔的鲍莫尔的领导特质论领导特质论 豪斯的豪斯的有效领导者的有效领导者的9项核心特征项核心特征及能力及能力 1,合作精神 2,决策能力3,组织能力 4,精于授权5,善于应变 6,敢于求新7,勇于负责 8,敢担风险 9,尊重他人 10,品德高尚1.应变力 2.责任感 3.影响力4.概念化 5.多视角 6.预见性 7.尊重和敏感8.沟通 9.自知之明-在对在对20世纪世纪60年代的年代的20项不同的研究进行评论时发现了项不同的研究进行评论时发现了80种种 领导领导 特质，但只有特质，但只有5种特质出现在种特质出现在4项以上的研究成果中。研究陷入困境，项以上的研究成果中。研究陷入困境，直到
14、研究者开始根据大五人格模型将这些特质进行分类，研究才有了直到研究者开始根据大五人格模型将这些特质进行分类，研究才有了突破。各种领导力研究发现的几十种特质，大都符合大五模型，这有突破。各种领导力研究发现的几十种特质，大都符合大五模型，这有利的支持了特质能够预测领导力的观点。利的支持了特质能够预测领导力的观点。领导效能谁能成为领导者谁能成为领导者 低低中高高中低外倾性外倾性尽责性尽责性开放性开放性随和性随和性情绪性情绪性 大五人格理论模型大五人格理论模型-局限性局限性领导特质理论的局限性领导特质理论的局限性3.特质的特质的稳定性与稳定性与行为的多行为的多样性样性 2.领导领导特质是特质是领导过领导过程的体程的体现现1.特质模式特质模式不能充分预不能充分预测领导行为测领导行为的有效性的有效性领导者特质理论能够预领导者特质理论能够预测领导力，但相对于用测领导力，但相对于用特质区分高效和特质区分高效和 低效领低效领导者，它用来预测谁能导者，它用来预测谁能成为领导者更合适。领成为领导者更合适。领导特质理论的局限性具导特质理论的局限性具体体现在以下方面：体体现在以下方面：-20Thank you for listening
