1、精品课教学精品课教学设计设计 教材类型 标准 课程名称 当被火围困时 课时 1 教学目的 1 当被火围困时，懂得根据不同的情况进行自救。 2 懂得要珍惜生命，在任何情况下都不轻易放弃生命。 3 了解烧伤后的急救处理，防止烧伤面积扩大。 教学重难点 当被火围困时，懂得根据不同的情况进行自救 教学过程 一一 播放视频，师生对话导入新课播放视频，师生对话导入新课 播放视频 1 台营镇保利电器火灾场景 请学生说一说保利电器火灾后的景象。 教师陈述：火灾给保利电器造成的损失太大了。 播放视频播放视频 2 上海商学院火灾视频 请一名学生读上海商学院火灾新闻选段。 上海商学院发生火灾上海商学院发生火灾 四名
2、女大学生跳楼身亡四名女大学生跳楼身亡 2008 年 11 月 14 日，上海商学院的一幢宿舍楼发生火灾。起火的宿舍位于六 楼，房间里的四名女生被火势逼到阳台，情急之下四名女生跳楼逃生，结果坠楼 死亡。在火灾发生十分钟后，消防车赶来迅速将火扑灭了。 （资料来源：搜狐新闻 ） 教师陈述：四名女大学生火灾时坠楼死亡，试想：如果她们掌握了恰当的逃生技 巧，再多坚持十分钟就会获得生的希望。可见火灾中逃生自救是十分重要的。这 节课我们就学习“当被火围困时” 板书板书：当被火围困时 二二 出示学习目标出示学习目标 1 当被火围困时，懂得根据不同的情况进行自救。 2 懂得要珍惜生命，在任何情况下都不轻易放弃生
3、命。 3 了解烧伤后的急救处理，防止烧伤面积扩大。 学生齐读目标 三三 想一想：想一想： 如果是你被困火场，你会怎么做？ 学生思考 请学生交流问题 教师小结：如果火势小就想办法灭火；如果火势大就马上逃生。下面我们具体探 究一下被火围困时的逃生自救方式。 四四 合作探究合作探究 （一） 被火围困时的自救方式 1、自家室内着火 2、本楼层着火 3、其它楼层着火 4、低层住宅逃生 学生以小组的形式围绕以上的四个方面合作探究 教师巡回指导 五五 交流探究结果交流探究结果 1、自家室内着火 学生展示小组探究结果 教师小结： 自家室内着火，火苗初起、火势不大时，应根据燃烧物的不同，采取不同措施 将火扑灭。
4、如果火势已大，要果断地往门外跑。 跑出门外后，如果门还未被烧毁，应随手关上门，然后拨打 119 报警。在向门 外冲时，如果火势太大，可以将棉被、衣物等浸湿，披在头部及上身，以免被烧 伤。 请一名学生演示自家室内着火的逃生自救方法 温馨提示：向门外冲时一定要果断，不要被火苗吓退。在室内耽搁越久，被烟雾 呛晕的可能性越大。 2、本楼层着火 学生展示小组探究结果 教师小结： 本楼层着火， 千万不要盲目去开门。 开门前要先试试门锁的温度， 如温度过高， 就用湿毛巾堵塞门缝隙，并在门上浇水以降低温度，防止火势蔓延进自己屋内。 如果大火已蔓延进来，则向卫生间等易燃物少、火势小的房间撤离。然后关好 门、窗，
5、并用湿毛巾把门缝塞牢，并往门、窗上浇水，同时通过窗户向外求救。 如果卫生间有浴缸，可以将浴缸放满水，危急时可躺在浴缸中暂时躲避，提高 获救的可能性。 求救时，在浓烟中不要大声呼喊。可以用晾衣杆等挑起鲜艳的衣物摇晃；也可 以向外抛轻型的、显眼的东西；夜间还可以用手电筒等发出信号。 3、其它楼层着火 学生展示小组探究结果 教师小结： 其它楼层发生火灾时，如果着火点位于楼上，要向楼下逃离；如果着火点位于下 层，且大火和烟雾已封锁向下逃生的通道，应尽快逃往楼顶或天台。 温馨提示： 火场逃生时，不要乘坐电梯，要沿着安全通道逃生；处于高层的人更不要轻易跳 楼，应想办法自救或做出应对措施，争取时间等待救援。
6、 4、低层住宅逃生 学生展示小组探究结果 教师小结： 如果住在二楼，万不得已时可以跳楼逃生。跳楼前，先向地面扔些棉被等柔软 物品作为缓冲。但是，三层以上千万不要急于跳楼。 如果所处楼层较低，还可以利用结绳逃生。如果绳子不够长，可以顺着绳子滑 落到着火楼层下面的安全楼层的窗台，逃离危险区。 逃离火场时要弯腰或匍匐前进；经过火焰区,要将衣物等浇湿披在身上。 请一名学生演示 万一衣服着火要立刻躺下或打滚扑灭火苗，千万别带火奔跑。 请一名学生演示 六六 了解了解烧伤后的急救处理烧伤后的急救处理 火场上烧伤急救是防止烧伤面积扩大和休克感染的重要环节。 如果不幸在火灾中 烧伤，在急救车到来之前，可以做些简
7、单的处理。 教师出示烧伤后的急救处理方法： 1、尽快脱去着火的衣服，注意要避免损坏烧伤的皮肤。 2、对于重度烧伤者，应给他们少量多次饮用淡盐水，以防因失水过多而引起休 克。如果发生呕吐、腹胀等情况，则应停止口服。 3、处理伤口时，首先用棉球无菌医用水轻洗烧伤面后吸干，不能刺破水泡，也 不要乱涂抹东西。然后用干净、无菌的纱布包好，迅速送医院治疗。 对于轻度烧伤即只有红、肿、痛等症状，起水泡或脱皮可及时用清水冲洗或浸泡 10-20 分钟即可止痛。 学生读急救处理方法 七七 我的收获我的收获 学生一边谈收获，教师一边板书。 冷静 机智 勇敢 果断 沉着 八 作业：给自己家人和亲朋好友讲一讲“当被火围
8、困时”如何逃生自救。 板书设计： 冷静 机智 当被火围困时 勇敢 果断 沉着 小结与反思 本节课所学内容贴近生活，尤其是台营镇保利电器的火灾就发生在我们身边，因 此，学生对火灾造成的危害已有深刻的认识，再加上上海商学院四名女生的坠楼 死亡给学生的触动很大。在此基础上学习“当被火围困时” ，学生学习兴趣高涨， 思考合作探究交流表现积极，短短的一节课，学生已能熟练地掌握了火灾逃生自 救的技巧。完成了预期的目标。另外，让学生给家人和亲朋好友讲一讲“当被火 围困时”如何逃生自救，这既巩固了所学知识，又用小手牵大手的方式向社会普 及了火灾逃生自救的方法。收到的教育效果远远是不在课堂上了。 备注： 1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地 方教材。若是地方教材，请填写教材名称。 2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、 校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选 填恰当的类型。
