1、预防和应对学校地震自救专题教育 【教学目标】 1、了解地震灾害的成因、危害及和分布； 2、从地震灾害的预防、震中避险、震后自救、互救等方面掌握 地震灾害的防御的基本知识。 3、培养学生地震逃生的基本能力。 4、树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发 生。 【教学重难点】 1、地震灾害的防御 2、地震的成因 【教学方法】讲述、分组讨论 【课时安排】1 课时 【教学过程】 教师介绍汶川地震、玉树地震灾害。地震灾害如此可怕，那么我 们对这种灾害了解多少，地震是怎么形成？ 一、什么是地震？ 地震是怎么回事？ 地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。地球上板 块与板块之间相互挤压碰
2、撞， 造成板块边沿及板块内部产生错动和破 裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。地震就是人们常说的地 动。它像台风、暴雨、洪水、火山喷发、海啸、霜冻一样，是经常发 生的灾害性自然现象。 教师展示并讲解：世界地震带分布图 教师讲述并 PPT 图片展示，地震所带来的灾害引起学生的视觉冲击 1978 年 7 月 28 日河北唐山发生 7.8 级地震。死亡人数 24 万余， 经济损失达 54 亿。2008 年 5 月 12 日汶川发生 8.0 级地震，死亡与 失踪人数约 10 万，数百万房屋倒塌，经济损失上千亿元。512 汶 川大地震给我们大家留下了深刻的记忆，极大的震撼了我们的心灵！ 当今世界上，
3、地震给人类造成的损害，尤其是对心理上造成的伤害最 为严重 学生讨论：除了我们刚才介绍的汶川和唐山大地震，你还听说过 哪里发生地震，情况如何? 二、地震前 水的异常变化：水位、水量的反常变化，如天旱时节井水水位上 升，泉水水量增加;丰水季节水位反而下降或泉水断流，有时还出现 井水自流、自喷等现象。 水质的变化，如井水、泉水等变色、变味、变浑等。 水温的变化，水温超过正常变化范围等等。 动物异常： 鱼类：翻腾跳跃、漂浮打旋。 鸟类：惊飞惊叫、迁飞拒食。 两栖类：行为呆滞、蛙蛇出洞。 哺乳动物：嘶叫奔跑、惊恐不安。 同学们，地震的危害是巨大的，为了我们的安全着想你们知道地 震发生时该怎么办吗？ 三、
4、地震时 大震的预警现象和预警时间 从唐山等震区人们的感受来看，从地震发生到房屋破坏，一般约 有十几秒钟的预警时间， 大震的预警现象主要有： 地面的颠动、 地声、 地光，建筑物的晃动等。 经验表明，破坏性地震发生时，从人们发现地光、地声，感觉有 震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时 间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有 一些准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成 功地避震脱险。 地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静的态度。只有 镇静，才能冷静判断地震的大小和远近。近震常以上下颠簸开始，之 后才左右摇摆。远震却少上下颠簸感觉
5、，而以左右摇摆为主，而且声 脆，震动小。一般小震和远震不必外逃。 地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静的态度。只有 镇静，才能冷静判断地震的大小和远近。近震常以上下颠簸开始，之 后才左右摇摆。远震却少上下颠簸感觉，而以左右摇摆为主，而且声 脆，震动小。一般小震和远震不必外逃。 破坏性地震突然发生时， 只有几秒到十几秒时间， 采取就近躲避， 震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。 震波的间歇是最佳的逃生 时机。 在 1556 年陕西华县8 级大地震的记载中也总结到： “卒然闻变， 不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。” 意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时等 待地震
6、过去，还是有希望存活的。这“伏而待定”，高度概括了紧急 避震的一条重要原则。 你一定要知道的地震活命三角区： 物体越结实形成三角形空间就 越大。引导学生讨论：哪里可以迅速找到活命三角区？ 分组讨论以下几种情况怎样避震： 1、在家里、学校里怎样避震？2、在公共场所怎样避震？3、在 户外怎样避震？ 教师总结：室内避震:平房或一楼可瞬间逃到安全的地方(跑） ， 其他情况：“伏而待定” ，就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护 住头部。室外避震: 尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。 四、地震后 如果被埋怎么办？解放双手尽量改善自己所处的环境、 设法与外 界联系，抓住一切机会、保存体力适时求救切忌乱叫
7、。 震后余震还在不断发生，你的环境还在进一步恶化，要尽量稳定 情绪，设法脱险。设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其它 危险物；挪开身边可搬动的杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千 万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌；设法用砖石、木棍等支撑残 垣断壁， 以防余震时再被埋压； 不要动用室内设施， 包括电源、 水源、 明火等；不要乱叫，保持体力，敲击声求救。 (1)地震时遇到特殊危险怎么办？ 燃气泄漏时：用湿毛巾捂住口鼻，千万不要使用明火，震后设法 转移； 遇到火灾时：趴在地上，用湿毛巾捂住口鼻，地震后向安全地带 转移，匍匐逆风前进； 毒气泄漏时：不要向顺风方向跑，要绕到上风向，并用湿毛巾捂
8、住口鼻； 应注意避开的危险场所：生产危险品的工厂，危险品、易燃易爆 品仓库等。 积极互救的救人方法：挖掘被埋压人员时应保护支撑物，以防进 一步倒塌伤人；使伤者先暴露头部，清除其口鼻内异物，保持呼吸通 畅；被压者不能自行爬出时，千万不要生拉硬拽，脊椎损伤者，应用 门板或硬担架；当发现一时无法救出的存活着，应立下标记，寻求增 援。 救人原则：先救近，后救远，先救易，后救难，先救亲壮年和医 务人员以增加帮手。 【课堂小结】地震发生时千万不要惊慌失措，因为你已经做好准 备了，因为你有求生的机会，只要沉着应战，合理避震，肯定能化险 为夷的。 【达标测评】 1、地震发生时，我们应该躲在下面哪个地方比较安全
9、？ A、站在门框边上 B、迅速寻找一个大而坚实的物体 C、躲到厕所里 2、地震发生时，我们应找到（ ）区可以活命？ A、一角区 B、三角区 C、五角区 3、地震发生时，你正在五楼，你该怎么办？ A、站在窗外 B、跳下去 C、寻找在室内易于形成三角空间的地方 4、地震发生后，我们身体应采取怎样的姿势？ A、伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体 B、站起来抱头 C、抬头到处张望 5、在野外发生地震时，我们该怎么办？ A、跑到山脚下躲避 B、躲在结实的障碍物下，保护好头部 C、顺着滚石的方向往山下跑 6、在学校发生地震时，我们怎么躲避是正确的？ A、站在地板的大梁上 B、双手抱头迅速躲在课桌下 C、到处乱跑，涌向楼梯 【板书设计】 珍爱生命 关注安全 -地震自救知识专题教育 一、什么是地震 二、地震前 三、地震时：“伏而待定”迅速找到活命三角区 四、地震后 【教学反思】 这节课中让学生的自主学习去探索、发现、了解地震灾害；对地 震灾害的特点、危害有一种感性认识。让学生初步掌握地震逃生法则 及基本自救知识，用科学为生命保驾护航！
