1、 1 1 安全教育教学设计 突遇火患突遇火患 冷静自救冷静自救 教学目标 1 1、知识与能力：、知识与能力：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识；认识灭火 设备，牢记灭火方法，掌握自救逃生知识；通过活动，培养学生收集、处理信 息的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。 2 2、过程与方法：、过程与方法：本课总的教学过程是“课前准备激趣导入合作探究 学以致用总结升华”五个层面达成活动目标。 3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：珍爱生命，安全第一。 教学重点 学生了解火灾安全隐患，认识灭火设备，掌握逃生自救知识。 教学难点 将所学知识转化为自觉遵守安全规章制度，学会自我保护的技
2、能和关心周 围人的安全。 教学情分析 初中生的年龄在十三到十六岁左右，具有一定的生活经验和安全意识，但 自我防范意识和自我调节能力还比较差，难以预防安全事故的发生。同时，现 在的学生普遍存在缺少理解宽容别人的情感，更多的是一种自我意识在操纵着 自己的行为。通过本次安全教育，要求学生对学习生活中的安全隐患有较深的 认识，并能采取相应的防范措施；同时，如何让学生关注自己的安全、关注身 边人的安全、关注校园安全，也是本节课的难点。 一、课前准备 （1）教师确定课题，并将学生划分小组每小组四人。 （2）1、学生分组分工选材、查找资料、教师进行指导。 2、教师准备教学道具，灭火器，湿毛巾、等。 二、教学
3、过程 （一）观看视频，激趣导入 教师在新授课前播放一段有关火灾的视频，让学生产生心灵的震撼，从而 起到激发学生学习兴趣的目的。 （并给各小组布置任务，让学生谈观后感） 学生看后分组讨论，让小组代表展示讨论结果指几名学生回答，并点评。 师问：触目惊心的画面是否能够震撼你的心灵？如果遇到我遇到这种情况我们 应该怎么办？ 引出课题：预防和应对火灾伤害之引出课题：预防和应对火灾伤害之突遇火患突遇火患 冷静自救冷静自救 （二）分组探讨，个别展示 2 2 一、小火初起时的预防和应对措施 师过渡：火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救 助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效
4、的自救措施，就 可以让自己命运由“被动”转化为“主动” ，为生命赢得更多的“生机” 。 2018 年 1 至 8 月全国火灾事故数据统计：共接报火灾 16.61 万起，亡 933 人， 伤 560 人，直接财产损失 20.53 亿元，我们要珍惜宝贵的生命，提高防险意 识，掌握自救逃生的基本方法。生活学习中都有哪些用火隐患存在？我们又应 该注意哪些问题呢？ 首先让我们带你了解当火灾火势不大的时候，我们应该怎么办？ 师问：大家看这是什着火？全部学生答：木头棉布纸张着火，那位学生说一下 对于这种材质的初起火灾我们应该怎样应对？ 生答：略 ：另外：油锅起火 也是常见的火灾原因之一。怎么处理呢？生答：首
5、先也要关闭气源，其次要利 用身边的灭火工具：食用盐、油、锅盖或者蔬菜，有灭火器的还可以用灭火器 哦！但是一定要注意：开火不离人！还有，千万不可用水泼！ 大家看，这又是什么隐患呢？指生说：对！煤气罐着火！这是每个家庭的 厨房重地，也是事故多发之地，谁能说说遇到煤气泄漏引起的火灾应该怎么办 呢？生答：第一，关好阀门，如果火势较大，可以用湿毛巾包着手，只要切断 气源，就基本没问题了；第二，如果火势无法控制，就要赶快撤离现场，一定 要在没有燃气泄漏的地方打拨打火警“119”报警。 师：这幅图片大家一看就知道，是因为电线老化和乱接插座引发火灾。日 常生活和学习中电的使用为我们带来了很多方便，但使用不当会
6、酿成大灾祸。 我们应该注意什么问题呢？指生回答。生答：如果发现家电火，可千万不要用 水浇灭，要在第一时间切断电源，最好在家中准备一个干粉灭火器用来应急， 我们教室的外面就有消防箱，如果遇到紧急情况，应该打开消防箱，取出灭火 器灭火，火情严重的要及时疏散逃离现场，拨打火警“119”报警。 二、灭火器的使用及模拟演练二、灭火器的使用及模拟演练 教师精讲：同学们回答的非常透彻，也很到位，刚才这位同学说了我们如果发 现家电火，可千万不要用水浇灭，要在第一时间切断电源，最好在家中准备一 个干粉灭火器用来应急，除了干粉灭火器大家还见过那些种类？我们应该怎样 使用？引出下一课题。 让学生认识生活中常见的灭火
7、器三种类型，精讲它们各自不同用途，并强调 灭火器在使用应该的注意事项！打开课件图片，让一名学生代表按照课件图片 当场演练灭火器使用方法（学生拿灭火器演练后点评总结，并引出下一课题） 三、被大火围困时的应对逃生攻略三、被大火围困时的应对逃生攻略 3 3 教师总结过渡：这位同学表演非常精彩，其实灭火器的使用非常简单，我们可 以用两句话来概括：提 拔 扫射对根部，站在火源上风处。小火我们可以用灭 火器扑灭，万一我们遇到了较大的火灾我们怎么办？（引出课题，并指导学生 分组讨论，写出被大火围困逃生方案，让学生展示讨论方案，并结合课本和课 件知识要点逐一点评） 教师过渡：刚才有位同学说到如果突遇大火首先要
8、保持镇静，迅速报警，大家 都以为报火警是件简单的事，其实不然，特别是在我们处身火场，如何冷静下 来并准确迅速的报火警，这也是我们今天需要掌握的知识，下面我们就假设我 们学校图书楼的二楼图书阅览室着火了，我们应该如何正确报火警？那两位同 学愿意根据老师给出的课件要点为大带来精彩的模拟报火警表演 ? 请一同学 扮演报火警的人员，一同学扮演消防队接警的同志。 1、找两名活动积极的同学模拟报火警，教师分工并给出指导建议。 2.点评学生的模拟情况，对比学生回答的被大火围困时的应对逃生攻略，进行 知识要点精讲。 3、让学生了解正确逃生要领，并让一名学生演练。 四、公交车突遇火险的应对逃生策略四、公交车突遇
9、火险的应对逃生策略 教师总结过渡：刚刚我们掌握的都是我在学习和生活的场景的突遇火险的预防 及逃生方法，假设我们在一辆公交车上突遇火患，又该如何自救生? 下面我们 一起来学习一下公交车上逃生策略。 （先让学生分组讨论公交车突遇火险的应 对逃生策略，后展示讨论结果。 ） 学生展示：略 教师重点讲解公交车上的两种逃生装置，分别是手动灭火装置 和自动逃生装置；其中手动逃生装置包括干粉灭火器，和安全锤，还有自动逃 生装置大家要看清楚他们分别在什么位置，车上都会配有安全逃生锤，可以将 逃生锤取下，用尖嘴的一端砸向车窗玻璃，重点强调要砸车窗的四个角，然后 从车窗逃生。 五、自身不慎着火的自救方法及注意事项五
10、、自身不慎着火的自救方法及注意事项 教师过渡：同学们我们在火灾现场逃生的过程中，会遇到各种各样的情况，假 如，我们在逃生的过程中，身上的衣物不慎着火，我们又应该如何应对哪？下 面我们共同来学习如果在逃生的过程中，我们身上不小心着火了，我们应该掌 握的知识。 （学生回答知识点，教师精讲重点） 学生代表：如果我们在逃生的过程中，身上不小心着火了，我们组通过搜集资 料，认为我们应该注意两点 1、当身上穿有几件衣服时，应将着火的外衣迅速 脱下来，浸入水中或用脚踩灭。当身上只穿一件单衣或来不及脱衣时，可就地 打滚，把身上火苗压灭，滚动的速度不能快，否则火不容易被压灭；也可跳入 浅水池中，但如果烧伤严重，
11、就不能跳入水中，以防伤口感染。 4 4 六、教师总结、给学生寄语六、教师总结、给学生寄语 教师总结：虽然我们掌握了这么多的逃生自救知识，但是在日常生活中，如果 只是轻微的火情我们可以将其扑灭。但如果火势很旺，一定要迅速离开火灾现 场，呼叫大人，并拨打 119 电话。从事火灾扑救是危险性较强的活动，必须由 参加过专业训练的成年人进行。 教师寄语：同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在 两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生 命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是 没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种 意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生 命。 七、七、 板书设计板书设计 突遇火患 冷静自救
