1、预防溺水、敲响警钟 （一）（一）教学目标：教学目标： 1提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。 2自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活 中违反安全原则的行为的辨别能力。 3学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救 能力。 4.学会对溺水者进行正确救援 5感悟生命的可贵，学会珍爱生命。 （二）（二）教学重点：教学重点： 通过对溺水事件的了解，提高学生的游泳安全意识，充分了解溺 水时各种逃生自救的办法。 （三）（三）教学难点：教学难点： 积极避险、自救和急救的方法。法。 （四）（四）教学方法：教学方法： 情景教学法、讨论归纳法、小组合作法、实验法 （五）（五）教学准备
2、：教学准备： 1.学生情景剧视频； 2.溺水自救实验器材； 3.溺水自救等相关安全知识； 4.溺水急救所需的假人、呼吸面膜； 5.记录所需的记号笔、卡纸。 （六）教学过程（六）教学过程 一、暖身游戏 通过暖身游戏请大家屏住呼吸 10 秒；请大家屏住呼吸 20 秒。 活跃气氛结合视频引入今天的课题。 二、教学过程 1、预防溺水 师：如果你是情景 1 中的一员，你的选择是什么？请完成导学单的第 1、2 小题。 请这位学生起来回答问题并说明理由。 师：看来同学们的安全意识还是挺高的，那么现实生活中我们虽然知 道，但实际上会做出怎样的选择呢？请看情景 2 师：情景 2 中他们的选择是什么？结果呢？ 让
3、学生回答并一起朗读安全警示“野外水域及其危险，江河池塘别靠 近！ ” 2. 作为溺水者小勇应该如何自救呢？ 请同学们以小组合作的形式完成挑战 1：小组利用所给器材帮助 小勇进行自救。器材：注有水的气球（模拟落水的小勇） 、橡皮管、 止水夹、皮筋、针筒。 师：请同学上来展示并讲解。结合挑战 1 完成导学单上的第 4 小 题。展示 PPT 上对应的图片，增加对自救方式的直观感受。 3. 你是怎样将小勇救上岸的？ 师：结合大家刚才给出的建议，小勇已经完成了自救，那么此时 岸上的你们的应该怎样对他进行施救？请完成导学单上的第 4 小题。 学生完成并得出答案，教师追问为什么不能“手拉手” ，请学生 仔细
4、阅读所给资料得出结论。 切记：未成年人不可盲目下水救人！ 4、小勇被救上岸后，你该怎样进行正确的急救？ 教师演示：将溺水者救上岸后，要马上判断其是否还有意识，判 断方法（轻拍高呼） ，若有意识只需保暖等待救护车。 将溺水者救上岸后无意识，要马上判断其是否还有呼吸，若无呼 吸，要立即展开心肺复苏急救，若有呼吸，可患者头部转向一侧，清 理口鼻中的异物和控水。 同时播放急救视频，让学生小组合作完成挑战 2。 结合视频和小知识梳理溺水急救的要点 温馨提醒： 1、在卡纸上列出实施步骤(简明扼要） 2、准备好后小组利用人体模型模拟急救，一位同学解说，一位 同学操作 教师用视频直播的方式展示学生的操作过程，
5、其他学生仔细观 察。 通过回放让学生找出错误并进行改正。 5、我的收获 通过以下四个问题引导学生总结出今天所学的知识。 1、夏天去玩水或游泳，你的选择是？ 2、小勇是怎样进行自救的？ 3、你是怎样将小勇救上岸？ 4、小勇被救上岸后，你该怎样进行正确的急救？ 师：夏天将至，防溺水的警钟已经敲响，请同学们一定要时刻提 高警惕预防溺水。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希 望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原 则的好习惯。 当然“水无情，但人有情”只要大家时刻提高警惕，学会正确 的预防溺水及学会正确的自救和急救，溺水事故是可以避免的。为了 更好的防范，请大家和老师一起承诺并签名： 我承诺： 我绝不私自下河游泳； 绝不在无家长或老师带领的情况下游 泳；绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。 下课！
