1、预防和预防和应对火灾应对火灾伤害伤害事故的发生事故的发生 教学目标教学目标 能力目标：培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分 析，初步形成自护自救能力。 知识目标： 通过学习， 使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法， 会报警。 情感态度价值观：培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会 责任感。 教学重点： 学会拨打， 当危险发生的时候能够机智、 勇敢， 不慌张，不蛮干。 教学难点： 让学生学会怎样报火警， 以及火灾中逃生自救的方法， 初步形成自护自救的能力。 教学过程教学过程 一、谜语激趣 1、秋天地里无庄稼，打一字。 学生回答： （火） 2、和学生交流火这个东西好吗？ 3、总结：火与
2、我们的生活密不可分，可它就像一把双刃剑，如 果失去控制，在房子里肆意燃烧，就会导致成灾。 二、重现火灾 1、看视频，看完谈感受。 学生们积极交流，谈看完森林火灾视频的感受，学生们被消防官 兵为了国家，不怕牺牲的精神所感动。 2、归纳：火灾不仅给我们带来财产损失，更重要的是造成人员 伤亡， 为了保护我们的生命安全， 这节课让我们一起走进这火灾现场， 一起来探讨遇到火灾怎么办？ 三、学报火警 师问：突遇大火，我们首先想到什么呢？ 学生们纷纷作答：打 119，逃跑，呼喊救命 1、创设情境：在超市一楼购物，二楼因电路短路引起火灾，我 们该怎么办？ 2、生：跑。如果在一楼，能迅速脱离险境，跑到商场外的大
3、街 上，接下来怎么办？ 3、119 火警，谁来试试报警？ 师生演示，其余学生评价。 4、总结报火警要领。幻灯片出示。 5、提醒不要谎报火警。 四、应对措施 师问：假如你在二楼，三楼，又该怎么逃生呢？ 学生分小组讨论，小组任选一个场景，探讨逃生方法。 小组讨论汇报。 师明确：1、不要慌张，沉着冷静，及时拨打 119，说清起火地 点，起火原因，并找人在路口等待消防车。 2、用湿毛巾捂住口鼻，用棉被浸水盖在身上，低姿前进，不能 拥挤，防止踩踏，选择正确路线。 3、认识安全标志，不走电梯，不贪财物。 4、如不能逃离现场，要将房门紧闭，将门缝用浸湿的被子或毛 巾塞紧。并在窗户外呼救，挥舞衣物等引起人们注意。 5、总结：幻灯片。同学互相说一说。 知识链接：消防安全标识，烟的危害等。 五、课堂小结 通过学习，学生掌握了一些应对火灾的自护自救方法，学会了怎 样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力， 从而培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。
