1、 网络安全教育教学设计 教学目的教学目的 1、如何文明上网、健康上网; 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子; 3、如何防止沉迷网络游戏; 教学重点教学重点 1、如何健康上网、交友。 2、学习全国青少年网络文明公约。 教学难点教学难点 1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。 教学方法教学方法; 讲授、提问 讨论 课前准备课前准备: 准备多媒体课件。 教学教学活动过程活动过程 一、实话实说一、实话实说 许多同学喜欢上网， 大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你 会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东
2、东、9494 看来 多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能， 大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。 1、你上过网吗？你有 QQ 号吗？ 2、你上网主要目的是做什么？玩 不玩游戏？ 3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ 4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗? 5 、你现在是怎样看待去网吧的? 6 、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢? 二、唇枪舌战二、唇枪舌战 (一)、讨论：网络是天使还是 网络是魔鬼 1、你最常在网上做什么？ 如果我想多了解信息，我可以； 我嫌逛商场人多，我可以； 查找资料不想去图
3、书馆，我可以； 交纳水电费、电话费等不想排队，我可以； 想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心电话费高，我可以； 2、网络优势（积极作用 (1)、查阅资料、了解时事，增长知识，开阔眼界； (2)、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活； (3)、网上购物、求职、求诊、寻亲方便快捷。 （4） 、扩大交友范围，结交新友 ( 5)、 3、网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性 它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们既可能 成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络 环境。 (二)、大家看看以下的这些图，你们熟悉吗？展示 ppt 一组触目惊心的数据 据北京市 15
4、0 多位政协委员历时 4 个月完成的调查报告显示， 中小学生上网 达到 81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾色情网站，互 联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。 三、网瘾三、网瘾的危害的危害 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 我们沉思： 有哪些因素导致此悲剧的发生？ 这些现象留给我们什么启示？ 2.学生发言。 3.教师展示网瘾存在哪些危害？ （1） 、危害身心健康 青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素 水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡 广州一男子在连续上网三天三夜后在网吧猝死 （2） 、导致学
5、习成绩下降 青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，染上网瘾的青少年，被网络 挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。同 时，国外也有研究表明，长期上网，沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大 的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接的影响孩 子的学习成绩。 湖北天门一姓孙的女中学生因网游严重虚脱 （3） 、弱化道德意识 青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的 监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵 自己的欲望。 一女中学生在深夜外出上网的路上被不法分子杀害 （4） 、影响人际交往能
6、力 首先，网络成瘾者大多性格孤僻冷漠，容易与现实生活产生隔阂，导致自我 更加封闭，进而不断的走向个人孤独世界，从而拒绝与人交往。 玩网游暴毙真成“骨灰级” （5） 、影响人生观、价值观 在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在 网络大行其道，网络内容丰富复杂，良莠不齐。 网络虚拟不定，充斥荒诞欺骗。 4、总结：2008 年 11 月 9 日，我国首部网络成瘾诊断标准通过专家论 证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。 网络成瘾症的判断标准; 白天想它夜想它， 上网时间天天加， 下网心里空刷刷， 摆脱烦恼全靠它， 丢了朋友不顾家， 攒点钱都为它花。 网瘾指数测试题 来测
7、测你是否也有网瘾，试题的答案选项全部一样，分别是：完全没有(1 分)， 很少(2 分)，偶尔(3 分)，经常(4 分)，总是(5 分)。(注：计分方法为的版本) 1.你多少次发现你在网上逗留的时间比你原来打算的时间要长? 2.你有多少次忽视了你的家务而把更多时间花在网上? 3.你有多少次更喜欢因特网的刺激而不是学习带来的乐趣? 4.你有多少次与网友形成新的朋友关系? 5.你生活中的其他人有多少次向你抱怨你在网上所花的时间太长? 6.你的学习成绩和学校作业有多少次因为你在网上多花了时间而受到损害? 7.在你需要做其他事情之前，你有多少次去检查你的电子邮件? 8.由于因特网的存在，你的工作表现或生
8、产效率有多少次受到影响? 9.当有人问你在网上干些什么时，你有多少次变得好为自己辩护或者变得遮遮掩 掩? 10.你有多少次用因特网的安慰想象来排遣关于你生活的那些烦人考虑? 11.你有多少次发现你自己期待着再一次上网的时间? 12.你有多少次担心没有了因特网，生活将会变得烦闷，空虚和无趣? 13.如果有人在你上网时打扰你，你有多少次厉声说话，叫喊或者表示愤怒? 14.你有多少次因为深夜上网而睡眠不足? 15.你有多少次在下网时为因特网而出神，或者幻想自己在网上? 16.当你在网上时，你有多少次发现你自己在说“就再玩几分钟“? 17.你有多少次试图减少你花在网上的时间但却失败了? 18.你有多少
9、次试图隐瞒你在网上所花的时间? 19.你有多少次选择把更多的时间花在网上而不是和其他人一起外出? 20.当下网时，你感到沮丧，忧郁或者神经质，而这些情绪一旦回到网上就会无 影无踪? 四四、心理测试，自我诊断、心理测试，自我诊断 将每个题目答案所对应的分值相加，结果： 20-39 分：你是一个普通的网络使用者。你有时候可能会在网上花较长的时间“ 冲浪“，但你能控制你对网络的使用。 40-69 分：由于因特网的存在，你正越来越频繁地遇到各种各样的问题。你应当 认真考虑它们对你生活的全部影响。 70-100 分： 你的因特网使用正在给你的生活造成许多严重的问题。 你需要现在就 去解决它们。 五五、出
10、谋划策、出谋划策 为了享受健康的网络，文明上网我们该如何做？（用一句话概括） 如何健 康文明上网？ 1、每次上网前要有明确的目的，有选择地浏览自己需要的信息。 2、坐姿要端正，眼睛与屏幕之间应保持 70 厘米以上的距离。注意光线不宜 过亮或过暗，经常眨眨眼睛。 3、要严格控制上网时间，一般上网 1 小时就应该离开座位，眼睛向远方眺 望一会儿， 做做眼保健操， 同时活动关节， 这样有利于放松眼部肌肉和颈部肌肉。 4、要远离网上有关色情、暴力、凶杀等内容。 5、要摆正学习与游戏的关系。 6、不要天天玩游戏，把自己都当成游戏中的一个人 7、千万不要参与赌博类游戏。 8、要诚实友好，尊重他人，文明上网
11、。 9、要慎交友，谨防网络欺诈勒索。 10、当我们在学习、生活中遇到困难和挫折时，千万不要过度依赖于网络来 缓解焦虑与压力，将其当做一种精神寄托，而要多与老师、家长、同学朋友进行 沟通交流，从而勇敢地面对现实生活，战胜困难与挫折。 11、不要理睬和回应来历不明的电子邮件。 12、避免在线时间过长，影响学习与生活，真正做到健康上网。 13、上完网后，要洗脸洗手，注意皮肤的清洁 教你一招：在感觉玩网络游戏上瘾时，要学会用读书、听音乐、看电视、跑 步、打球、爬山等活动来帮助消除和缓解网瘾。 六六、收获园地、收获园地我在成长我在成长 1、沉迷网络的朋友，我想对你说 2、情感共鸣 我要高声对全世界沉迷网
12、络的朋友说： “网络游戏并不是一切，珍惜现在自 己所拥有的吧，它一定会比网络游戏更让你感到温暖，快乐！ ” 3、我们一起来宣誓 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习， 不浏览不良信息 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人 要增强自保意识， 不随意约会网友 要维护网络安全， 不破坏网络秩序 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空 七七、课堂小结：、课堂小结： 同学们，通过这次的班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对 我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的 学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。 但是， 我们也要清醒地认识到， 网络中有许多不健康的东西， 比如黄色网站、 暴力游戏等， 随时都在诱惑着我们每一个青少年， 影响了我们青少年的健康成长。 因此， 我们要求， 在座的每一个同学通过今天的这节课， 学会合理使用网络， 让网络成为我们成长中的好朋友。 八八、作业设计、作业设计 1、学习全国青少年网络文明公约 。 2、查询安全上网的方法。
