1、知法于心，守法于行教学设计 教学目标：教学目标： 增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯， 让学生更了解法律，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何 运用法律去维护自己的合法权益。 教学重难点：教学重难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 课时：课时：一课时 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课： 案例分析：90 后中学生成立“黑衣帮” 师：同学们，在百度上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，立即可以获 得上万个校园犯罪案件。 看来走上违法犯罪的道路， 有时只是一念之差， 可以说， 我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。 因此
2、，开展法制教育是很有必要的。让我们走入今天探究的主题：知法 于心，守法于行 讲授新课：讲授新课： 活动一：知法篇 师： 说到法， 那么你对法律知道多少呢？谁能告诉我什么是法呢？ 你又知道有哪些法律呢？大家秒思一下。 1.说文解字：你知道什么是法吗？ 师：ppt 展示法的繁体字并释义 2. 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 师：大家说了很多，也说的很全面，那么我想问大家，在众多的 法律中有两部特殊的法律，它们是专门为未成年人设定的，你们知道 吗？ 生略 （Ppt 展示两部专门的法律，并加以说明） 1.展示不良行为习惯。 师：大家或许觉得法离我们很远，其实不然，我们来看一下这些 行为：
3、2.浅析未成年人存在不良行为的原因，渗透不良行为可以诱发 违法犯罪。 师： 通过刚才的普法学习， 让我们对法律有了更深入的了解， 法， 就在我们心中，下面是我们的自由论坛时间： 活动二：守法篇 现身说法：谈谈你所看到的不文明行为。 生略 师：ppt 展示不文明行为或违法行为。 师：法律像眼睛，时刻伴我行。法对我们十分重要。在实际生活 中，我们有好多不文明的行为甚至是违法的行为，上星期我们学校组 织同学们开展了“校园不文明行为”大盘点社会调查活动， 下面向大 家公布调查结果，同学们好好反省，在自己身上是否也存在这些不文 明行为？ 生略。 师：我想在此向曾经有过类似心态或行为的同学敲响警钟，早日摆
4、 脱继往的阴霾，让我们做到防患于未然。 师：警钟该为谁而鸣?这是一个呼唤人格完善的时代。给心灵留一 扇窗，吸纳新鲜空气，沐浴灿烂阳光。多一些理智和关怀，少一点冲 动和责备，生活中的我们守法前行。 活动三：维权篇 情境再现：近几天，王某感到非常苦恼 ，在放学的路上总有几 个高年级的学生拦住他向他索要钱物，并且威胁说：“如果交不出钱 来就让他尝尝拳脚的厉害”。王某把这事告诉了中学刚毕业的表哥。 第二天表哥带了几个同学埋伏在路上把那几个小路霸狠狠地揍了一 顿，并且逼着他们交出了身上所有的钱。 试问：王某的行为对吗？为什么？ 王某的正确做法是什么？ 生：略 师：同学们，我们做到以法律为准绳，逐步提高自己的法律意识和 守法自觉性。同时，要懂得运用法律武器保护自身的合法权益不受非 法侵害，使自己健康地成长起来。 师：用一句话总结你今天的收获。 生略。 师：教师寄语 小结：师：“好雨知时节”，“润物细无声”，但愿普法教育活 动如润物好雨，持久而细腻地滋润同学们的心田，孕育出法制之花。 同学们，让我们与法同行，畅享成长
