1、 教学设计 拒绝校园欺凌，构建和谐校园 设计意图：设计意图： 现在家庭中大多数孩子都是独生子女，缺乏与别人沟通的能力和习惯。 有时家长因为工作繁忙，没有时间和精力了解孩子在校的学习和生活，很多 学生在学校受到欺凌也不敢告诉家长和老师，甚至对同学和朋友也避而不谈， 时间长了对学生的身心健康和发展将是一个严重的危害，甚至个别学生会走 向极端，做出过激的行为。 如果学生对校园欺凌有个正确的了解和认识，能有自我保护意识，知道 如何应对校园欺凌，学会正确处理同学之间的矛盾和纠纷，正确处理欺凌事 件，那么在很大程度上可以避免不必要的伤害。为此，我设计以下这堂课， 让学生通过观看视频、结合案例、现场调查、现
2、身说法等方式，尝试在不同 情景中如何应对和处理校园暴力，对校园暴力说“不” ，规范个人言行，增强 学生的安全意识，懂法、守法、用法提高自我保护能力。 知识目标知识目标： 1.了解校园欺凌及主要现象。 2 掌握校园欺凌的危害及产生原因。 能力目标能力目标： 1.学习运用法律知识，正确处理生活中的各种冲突。 2.学会灵活、机智、勇敢地与校园欺凌做斗争。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.增强学生拒绝、防范校园欺凌的意识，尝试对校园欺凌说“不”。 1 2.引导学生树立正确的人生观和价值观。 教学重点教学重点：掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。 教学难点教学难点：学会巧妙地处置校园欺凌。
3、课前活动：播放校园欺凌视频 教学过程设计：教学过程设计： 一、导入新课：一、导入新课： 1同学们，校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们都渴望在一个文 明和谐的校园中愉快学习，健康成长。然而，一些骇人听闻的校园欺凌就像 校园生活中不和谐的音符一样，对我们的健康成长构成了巨大危害。作为中 学生，我们应该怎样防范校园欺凌，拒绝校园暴力，营造文明和谐的校园氛 围呢？今天这节课，我们就来学习拒绝校园欺凌，构建和谐校园 2.板书课题拒绝校园欺凌，构建和谐校园 生：齐读课题拒绝校园欺凌，构建和谐校园 二、讲授新课讲授新课 ( (一一) )环节一：了解校园环节一：了解校园欺凌欺凌及主要现象及主要现象 1什么
4、是校园欺凌？ 师：那么究竟什么样的行为是校园欺凌呢？指名谈 预设回答：校园欺凌就是打架、骂人 师：让我们来看下面这段视频，学生观看视频。 刚才我们看到的视频中一些校园欺凌现象就是校园暴力，课件出示，老 师找一名同学来给大家读一读。 出示课件：校园欺凌是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人 员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 2 2.认识校园暴力的主要现象 师：在我们周围有没有类似视频上的事情发生？指名谈 师：近年来，发生在我们身边的校园暴力事件屡见不鲜，那么校园暴力 都有哪些主要现象呢？请大家看这几个案例，课件展示案例，指名读案例一， 案例二： 指名谈，这两个案例分
5、别是什么行为？ 师：以上两个案例就是我们校园暴力中常见的索要钱物、以众欺寡。 课件展示案例，指名读案例三，案例四。 3 指名谈，这两个案例又分别是什么行为？ 师：以上两个案例就是我们校园欺凌中常见的小事打架、冲动报复。 教师依据学生的总结，汇集后展示： 1.索要钱物，2.以众欺寡 3.小事打架 4. 冲动报复 3语言暴力及危害 （1）什么是“语言暴力” 师：同学们，你知道什么是语言暴力吗？指名谈，刚才第四条乱起绰号， 它就是校园暴力中的语言暴力，课件展示： 师：“语言暴力”是老师对同学、同学对同学肆无忌惮地讽刺、挖苦、 揭短等语言行为。 （2）结合案例分析危害 现在咱们结合案例来看一下，课件展
6、示： 师：语言暴力不仅侮辱了同学的人格，损伤了同学的自尊心和自信心， 甚至还会导致同学心智失常，丧失生活勇气，引发违法犯罪严重后果。王强 对刘勇的语言暴力给他们两个人都带来巨大的伤害。同学们，你遭受过语言 暴力吗？指名谈。感受如何？ 师：因此，同学们以后说话要多注意，不能随便开口说话， “良言一句三 冬暖，恶语伤人六月寒” ，有些玩笑是不能随便开的，要尊重别人。我们要学 会使用文明语言，展示文明语，齐读： 用语须文明，脏话莫出口。 微笑示人，以诚待人。 普及文明用语，提倡礼貌待人。 4 （二）环节二：认识校园（二）环节二：认识校园欺凌欺凌的危害及产生原因的危害及产生原因 1.校园暴力的危害 校
7、园暴力给我们中学生的身心健康带来了哪些危害呢？请大家结合下 面这个案例来谈一谈，课件出示指名谈，教师总结张曼的这种行为的危害： 严重干扰了学校的正常教育教学秩序。 直接危害同学的身体健康和生命安全。 2引发校园欺凌的主要原因 张曼为什么会将刘栋腹部扎伤呢？主要原因是？请同学们结合调查问 卷 5 和 7 来谈，指名回答，教师总结：心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好 占上风，容易发生情绪上的冲动，是未成年人产生校园欺凌的主要原因。 （三）环节三：校园暴力的预防及应对措施（三）环节三：校园暴力的预防及应对措施 案例分析，探求方法： 既然校园暴力给我们带来了这样巨大的伤害，那我们平时应该怎样预防 校园欺
8、凌呢？请大家结合下面这两个案例分组来分析一下校园欺凌的预防及 应对措施。分两组同时进行，教师参与活动。 1校园欺凌的预防 （1）当知道有人要堵你的时候，我们应该怎么办？案例解析课件出示： 小组交流、展示，师总结课件展示，咨询律师，律师的锦囊妙计: 角色交换，先反省自己被堵的原因，是自己哪句话说错了，还是哪 件事做得不对。如果确实是自己错了，就应该真诚地向对方赔礼道歉，努力 化解矛盾，争取化干戈为玉帛。 实在不知道为什么，就要找老师或家长帮忙，据实以告，不要避重就 5 轻或添油加醋，要一起讨论该怎样解决。 不要怕被家里知道，请家长接送是最保险又安全的。 上学、放学的路上，与好同学一起走，有伴就不
9、会让对方有可乘之机。 选择人多的路回家，不要一个人走偏僻的小路。 （2）若被对方堵上了，我们该怎么办？ 有些事情可以说是防不胜防，如果我们真的遇到校园暴力，应如何去应 对呢？让我们结合刚才那个案例来看一看，课件展示，案例解析 小组交流、展示，师总结课件展示，咨询法律顾问，法律顾问给你支招， 课件展示。 如果在校园内遇到这样情况， 要注意周围有没有自己熟悉的同学,如果 有,就要大声呼救,让他们快去找老师来. 如果在校外遇到这种情况,旁边又没有人能帮助我们时,千万不要冲动, 更不要用挑衅的口气逞一时之能,或言语带责备与攻击性.要避免激化矛盾, 造成冲突进一步升级.该忍就忍,好汉不吃眼前亏,三十六计
10、走为上. 如一时无法摆脱,就要以自己的安全为重,暂时照他的话去做,并记下他 的外貌特征,摆脱后立即向巡警或派出所报案. 我们一定要记住,遇到这种事,千万不要忍气吞声,一定要让老师和父母 知道,让他们来帮助我们解决.不然的话,对方会认为你是胆小鬼,以后还会经 常欺负你。 老师把同学们和律师的这些锦囊妙计总结起来，同学们自己读一读，记 住！ 同学们，我们在处理校园欺凌的时候一定要记住律师给我们说的话，做 一名学法、知法、守法的中学生（板书）。 6 生存权你懂吗？看看律师怎么说，课件展示： 生存权是人最基本的权利。我国法律规定，公民享有生命健康权。这是 指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的
11、权利。侵害他人的生命 权，将根据规定负相应的法律责任。 其实，我们国家针对校园暴力行为也发布了一些惩治措施。我们一起来 看这段视频。 （3）现身说法：教师结合身边具体事例 今年九月份刚开学，在我们学校就发生了这样一件事：李某三人和邻班 范某在午饭后一起玩耍，范某用手触摸了李某的头，李某告诉他不要摸自己 的头，范某偏不听，李某恼怒成火，推了范某一把，两人打了起来，由于李 某身强力大，冲动不已，对着范某的鼻子连打三拳，结果把范某的鼻子打折 骨，后来学校联系两人家长协商解决，李某给范某造成了严重的伤害，负责 范某的医疗费一万元，范某住院两周，也因此耽误了很多课程。 同学们想一想，这个事情本来是可以避
12、免的，只要我们勇敢向校园暴力 说“不”！正确处理同学间的冲突，就可以避免暴力行为的发生。 （四）环节四：勇敢对校园暴力说“不”（四）环节四：勇敢对校园暴力说“不” 1学以致用，我献计献策 通过学习，我们已经掌握了预防和处理校园暴力的锦囊妙计，当我们真 正遇到校园暴力时，还要灵活机智运用这些锦囊妙计和校园暴力做斗争，现 在我们打开锦囊妙计，我们上课一开始的几个案例，你有应对的好办法吗？ 学以致用，案例再现，献计献策。假如你是当事人，你该怎么办？完成调查 问卷中的表格，选择选项就可以了。 2、结合案例，我来当裁判 7 我们再来看一看，这二位同学的处理方法得当吗？运用我们学习的知识， 谈谈自己的看法
13、，生思考，小组交流。 （1）颜明拿着足球在操场上玩，高年级的大同学要抢他的球。颜明灵机一 动，装出很害怕的样子，讨好的说教室里还有一个新买的足球，要把那个新 的送给他们，大同学就放他走了。 颜明是个软弱讨好、忍气吞声、逆来顺受的胆小鬼吗？他的做法对吗？ （2）放学时，李阳在校园一角被几个高年级的学生拦住，原因是考试时没 有替高年级同学传纸条作弊，李阳坚持说自己没有错，还说自己这就去告诉 老师，结果被高年级的同学扇耳光。 李阳是个坚持正义，实话实说的好学生吗？他的做法对吗？ 三、谈收获，课堂总结三、谈收获，课堂总结 1.学习了这节课你有什么收获啊？指名谈。 2.教师进行课堂小结： 律师告诉我们遇
14、到校园暴力要机智灵活，不能以暴制暴，要依据法律手 段解决问题，随机应变，并且给我们总结了防范、拒绝暴校园暴力的三字歌， 播放音乐一起朗诵。 3.3.正如三字歌说的，“不害怕、紧求援，巧周旋、报警方（板书）、守 法纪、无暴力”咱们青少年是祖国的未来和希望，要学法、守法、用法，在 我们成长的文明校园里勇敢的对校园暴力说“不”，增强自我保护意识，防 范校园暴力，读课题：文明校园，拒绝暴力！播放同学情视频，俗话说的好： “一辈子同学，三辈子亲”同学间情深义厚全班起立，宣誓：课件出示。 四、四、布置作业，布置作业，拓展延伸拓展延伸 请你设计一个“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”活动方案，并向全 8 校同学发出活动倡议。 五、五、板书设计板书设计 校园安全警钟长鸣 学法学法 守法守法 用法用法 不害怕 紧求援 巧周旋 报警方
