1、期末复习专题期末复习专题课内文言文阅读课内文言文阅读 文学常识，字善长，。所撰水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广泛补充发展，自成巨著。思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。于，这里是在的意思 同“缺”，空隙，缺口 有时 即使 飞奔的马 快 急流 茂盛 很 连续 消失 所以 略无略无阙阙处处 通假字通假字同同“缺缺”，空隙、缺口，空隙、缺口知识梳理知识梳理一词多义一词多义自自三峡七百里中三峡七百里中 （）自自非亭午夜分非亭午夜分 （）在在如果如果一词多义：一词多义：沿溯阻沿溯阻绝绝（）绝绝山山献献多生怪柏多生怪柏
2、（）哀转久哀转久绝绝 ()()佛印佛印绝绝类弥勒（类弥勒（）断断极极消失消失极极一词多义：一词多义：良良多趣味多趣味（）有有良良田美池桑竹之属田美池桑竹之属()实在实在肥沃肥沃属属引凄异（引凄异（）神情与苏黄不神情与苏黄不属属（）有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属()()连接连接相似相似类类古：表假设的连词，即使（古：表假设的连词，即使（虽虽乘奔御风）乘奔御风）今：表转折的连词，虽然。今：表转折的连词，虽然。古：有时。（古：有时。（或或王命急宣）王命急宣）今：或者。今：或者。古：的确，确实。（古：的确，确实。（良良多趣味）多趣味）今：良好。今：良好。古今异义古今异义 虽虽 或或 良良词类活用
3、词类活用奔：奔：响：响：湍湍:清：清：霜霜:动词用作名词，飞奔的马。动词用作名词，飞奔的马。动词用作名词，回声。动词用作名词，回声。形容词用作名词，形容词用作名词，急流的水。急流的水。形容词用作名词，清波。形容词用作名词，清波。名词用作动词，降霜，结霜。名词用作动词，降霜，结霜。其他重点实词其他重点实词(1)自非亭午自非亭午夜分夜分(正午正午 )(2)沿溯沿溯阻绝阻绝(逆流而上逆流而上 )(3)不见曦不见曦月月(日光，文中指太阳日光，文中指太阳 )(4)属引属引凄异凄异(延长延长 )(5)则素湍则素湍绿潭绿潭(急流急流 )文言虚词文言虚词(1)其其间千二百里间千二百里(代词，两地代词，两地 )
4、(2)则则素湍绿潭素湍绿潭(副词，就是副词，就是 )段落段落季节季节主要景物主要景物景物特征景物特征第一段第一段四季四季第二段第二段第三段第三段第四段第四段山山连绵、高耸连绵、高耸夏季夏季水水汹涌、迅疾汹涌、迅疾春冬春冬水、山、柏水、山、柏清幽、秀丽清幽、秀丽秋秋水、猿水、猿凄异、哀转凄异、哀转 作者抓住了三峡的哪些景物、作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。哪些特征进行描绘的？请填写下表。正面描写、侧面描写相结合正面描写、侧面描写相结合重点句子默写重点句子默写侧面描写群山高峻的句子是 ，。文中与李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是 ，。总括三峡春
5、冬美景的句子是 ，。写高猿长啸声音特点的句子是 ，。当堂检测当堂检测重点句子翻译重点句子翻译自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。常有高猿长啸，属引凄异。常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。填空郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。地理学家。撰 四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的 ，也是一部优美的 。“三峡”是 、和 的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡 、的景色，抒发了作者 。参考答案参考
6、答案重点句子默写重点句子默写侧面描写群山高峻的句子是自非亭午夜分，不见曦月。文中与李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。总括三峡春冬美景的句子是清荣峻茂，良多趣味。写高猿长啸声音特点的句子是属引凄异，空谷传响，哀转久绝。重点句子翻译重点句子翻译自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。素湍绿潭，回清倒影。雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在有许多趣味。常有高猿长啸，属引凄异。高处的猿猴时常放声长叫，声音持续不断，
7、凄凉怪异。空谷传响，哀转久绝。空旷的山谷传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。作家作品作家作品郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北朝北魏地理学家。撰水经注四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。“三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有等。思想内容本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“
8、山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。四季 都 消散 坠落 从 参与。这里有欣赏、领悟的意思 【古今异义】【古今异义】（1）四时时俱备 古义古义：季节：季节 今义今义：某个时候：某个时候（2）晓雾将歇歇 古义古义：消散：消散 今义今义：停止、休息：停止、休息（3）夕日欲颓颓 古义古义：坠落：坠落 今义今义：衰败，萎靡：衰败，萎靡【一词多义】【一词多义】与与未复有能与与其奇者（动词，参与，文中指欣赏）（动词，参与，文中指欣赏）念无与与为乐者（动词，和）（动词，和）【词类活用】【词类活用】（1）五色交辉（名词做动词，辉映）辉（名词做动词，辉映）（2
9、）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）颓（形容词做动词，坠落）（3）相与步步于中庭（名词做动词，散步）（名词做动词，散步）【想一想】【想一想】静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。幅怡神悦性的山水画。答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的？【当堂检测】【当堂检测】重点句子默写重点句子默写答谢中书书中极力描写山之高、水之净的句子是（）答谢中书书中赞美江南山水美景的句子是（）重点句子翻译重点句子翻译晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。文学常识苏轼，北宋著
10、名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等。思想内容本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。想 考虑，想到 于是 到 睡 共同，一起 大概是 只是 罢了 （1）盖盖竹柏影也 古义古义：大概是：大概是 今义今义：器物上部有遮盖作：器物上部有遮盖作用的东西用的东西（2）但少闲人闲人如吾两人者耳 古义古义：清闲的人：清闲的人 今义今义 ：无关的人，：无关的人，含贬义含贬义 (3)(3)念念
11、无与为乐者 古义古义：考虑，想到：考虑，想到 今义今义：想念：想念 （4）月色入户户 古义古义：单扇的门：单扇的门 今义今义：主要指人家：主要指人家【古今异义】【古今异义】你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲【想一想】【想一想】默写记承天寺夜游中描写庭院中月光澄澈的句子是 ，。记承天寺夜游中最能表现作者豁达乐观又惆怅悲凉心境的句子是 。【当堂检测】【当堂检测】翻译句子1.月色入户，欣然起行。2.怀民亦未寝，相与步于中庭。3.庭下如
12、积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。文学常识吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。都 随 超过 飞奔的马 凭借 冲击 同“啭”至、到达 平息 治理 同“返”，返回 通假字：通假字：蝉则千转转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）窥谷忘反反（通“返”，返回）古今异义：古今异义：一百许许里（古义：附在整数词之后，表示约数。今义：应允，或者，可能。）鸢飞戾戾天者
13、（古义：至，到达。今义：罪过，乖张。）经纶经纶世务者（古义：筹划，治理。今义：比喻规划、管理政治的才能。）一词多义一词多义：猿则百叫无绝绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝绝（形容词，绝妙）负势竞上（上（动词，向上生长）横柯上上蔽（名词做状语，在上面）直直视无碍（形容词，一直）争高直直指（形容词，笔直）一百百许里（数词，指十个十）猿则百百叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。）直视无无碍（副词，没有）猿则百叫无无绝（副词，不）词类活用：词类活用：负势竞上上（名词做动词，向上生长）互相轩邈轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净净（形容词做动
14、词，消净，散净）横柯上上蔽（方位名词做状语,在上面）猛浪若奔奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息息心(动词使动用法，使平息)重点问题（1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。（2）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜
15、移默化的作用，也表现了大自然的美丽。重点句子默写重点句子默写总领全文的句子是 ，。写富春江水清澈的句子是 ，。，。写听觉感受的句子是 ，泠泠作响；，。，；写视觉感受的句子是 ，。，。写山“奇”的句子是 ，。文中“，”一句是写水流湍急，三峡一文中与其有异曲同工之妙的句子是 ，。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是 ，；，。【当堂检测】【当堂检测】文学常识孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有孟子一书，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把孟子论语大学中庸合称为“四书”。思想内容得道多助，失
16、道寡助借战争阐述了推行仁政、赢得民心的重要性；富贵不能淫针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智；生于忧患，死于安乐通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。围 护城河 武器军备 放弃 离开 这里是限制的意思 巩固 震慑 少 极点 同“叛”，背叛 归顺，服从 一词多义一词多义（1 1）利）利天时不如地天时不如地利利：有利条件：有利条件兵革非不坚兵革非不坚利利：锐利：锐利（2 2）之）之三里三里之之城：的，助词城：的，助词多助多助之之至：到至：到天下顺天下顺之之：代词，指得道者。：代词，指得道者。环而攻环而攻之之而
17、不胜：代词，代指这座城而不胜：代词，代指这座城（3 3）城）城三里之三里之城城，七里之郭：内城，七里之郭：内城城城非不高也：城墙非不高也：城墙（4 4）而）而环环而而攻之而不胜，连词表转折攻之而不胜，连词表转折委委而而去之，连词表顺承去之，连词表顺承词类活用词类活用（1 1）域域民不以封疆之界民不以封疆之界(名词用作动词，限名词用作动词，限制制)（2 2）威威天下不以兵革之利天下不以兵革之利(形容词用作动词，形容词用作动词，威慑威慑)1.1.本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？2.2.作者是怎样说明这一观点的？作者是怎样说明这一观点的？天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如
18、人和。围绕中心论点，连用两个论据进一围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。先选取作战的例子阐明步论证。先选取作战的例子阐明“天时天时不如地利不如地利”，旨在说明旨在说明“地利地利”重于重于“天时天时”；后面同样选取作战的例子，后面同样选取作战的例子，阐明阐明“地利不如人和地利不如人和”，旨在说明即使旨在说明即使在占有在占有“地利地利”的情况下，但有人却弃的情况下，但有人却弃城而逃，城而逃，因为因为“人和人和”重于重于“地利地利”。重点内容重点词语解释重点词语解释天时不如地利()环而攻之()池非不深()委而去之()得道多助(；)故君子有不战()【当堂检测】【当堂检测】重点句子翻译重点句子翻译1.
19、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。真正，确实 害怕 停息 这 怎么，哪里 是 行冠礼 教导 告诫 同“汝”，你 恭敬 谨慎 准则，标准 居住 最宽广的住宅 站在 最正确的位置 走 最正确的道路 遵循 走 道路 使迷惑 使动摇 使屈服 是 通假字通假字（1）往之女女家（“女”同“汝”，你。）古今异义古今异义（1）公孙衍、张仪岂不诚诚大丈夫哉（古义古义：真正，确实：今义今义：诚实）（2）父命命之（古义古义：教导，训诲；今义今义：命令）（3）丈夫丈夫之冠也（古义古义：成年男子；今义今义：女子的配偶）一词多义一词多义戒戒：戒戒之曰（告诫
20、）；必敬必戒戒（谨慎）之之：往之之女家（动词，到）；妾妇之之道（助词，的）与民由之之（代词，指正道）词类活用词类活用 （1 1）富贵不能）富贵不能淫淫（使动用法，使迷惑）（使动用法，使迷惑）（2)2)贫贱不能贫贱不能移移 (使动用法，使改变）使动用法，使改变）（3）威武不能屈（使动用法，使屈服。）重点内容（1）大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。大丈夫的理想（处世态度）：得志与民由之，不得志独行其道。大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同。前者为无原则的顺从（幼从父，嫁从夫，夫死从子），如张仪等人，无原
21、则的顺从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家倡导的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。重点词语解释重点词语解释公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉()是焉得为大丈夫乎()戒之曰()以顺为正者()居天下之广居(；)与民由之()【当堂检测】【当堂检测】重点句子翻译重点句子翻译居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。兴起，指被任用 选拔、任用 所以 给 这样 使痛苦 使劳累 使经受饥饿之苦 财资缺乏 违背 扰乱 使受到震撼 使坚忍 同“增”犯错误 同“横”，梗塞，不顺 奋起，这里指有所作为 征
22、验、表现 了解、明白 在国内 同“弼”，辅佐 在国外 匹敌，相当 常常 通假字：通假字：（1 1）入则无法家）入则无法家拂拂士士（拂，通“弼”，辅佐）（2）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）（3）困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺）古今异义词：古今异义词：（1）故天将降大任于是人也（古义：这；今义：判断动词）（3）傅说举于版筑之间（古义，捣土用的杵；今义，建筑，修建）（4）管夷吾举于士（古义：狱官；今义：军人）（5）征于色，发于声，而后喻（古义：征验，表现；今义：走远路（多指军队）；讨伐）（6）征于色，发于声，面后喻（古义：了解，明白；今义：比方）词类活用：词类活用：（1）使动用法：
23、必先苦其心志（苦：使.痛苦）劳其筋骨（劳:使.劳累）饿其体肤（饿:使饥饿）动心忍性（忍：使坚韧）（2）动作状：入则无法家拂士（入：在国内）出则无股国外患者（出：在国外）（3）名作动：人恒过（过：犯错误）一词多义：一词多义：（1）发：舜发于畎亩之中（发，被起用）征于色发于声而后喻（发，显露）（2）于：舜发于畎亩之中（于：介词，从）故天将降大任于是人也（于：介词，给）然后知生于忧患，而死于安乐也（于：介词，在）（3）拂：行拂乱其所为（f，违背）入则无法家拂士（b，同“弼”，辅佐）（4）士：管夷吾举于士（名词，狱官）入则无法家拂士（名词，贤士）1.文章讲的是逆境中造就人才和治理国家的问题，中心论点：
24、生于忧生于忧患，死于安患，死于安 乐。乐。2.文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。才成就了不平凡的事业。第一段运用排比句式的作用是：非常有力地非常有力地说明人才是在艰苦环境中造就的道理。说明人才是在艰苦环境中造就的道理。3.孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。重点问题1.下列句中加点词的意思相同的一项是()A必先苦其心志 便扶向路，处处志之B行拂乱其所为 入则无法家拂士C舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻D人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国
25、恒亡2将下面句子翻译成现代汉语。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。然后知生于怃患而死于安乐也。【当堂检测】【当堂检测】文学常识本文选自列子汤问。列子这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。列子，名寇，又名御寇，战国前期道家代表人物之一。思想内容文章通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。古代计量面积用语 将近 苦于 阻塞 曲折 商量 你，你们 尽 直 赞同 况且 放置 带领 扛 更替 同“慧”，聪明 顽固 比得上 即使 同“无”没有 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠()！(3)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“(4)汝心
26、之固()，固不可彻，曾不若()孀妻弱子。虽()我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子 ，子又有孙；(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡()以应。听说 停止 诚心 放置 隔绝 通假字通假字 1、甚矣，汝之不惠 “惠”通“慧”，聪明 2、始一反焉 “反”通“返”，往返 3、河曲智叟亡以应 “亡”通“无”，没有 4、无陇断焉 “陇”通“垄”，高地 古今异义词古今异义词 1、河阳之北 河：古义：黄河 今义：泛指一般河流 阳：古义：山之南，水之北 今义：太阳 2、达于汉阴 阴：古义古义：山之北，水之南 今义今义：阴天 3、指通豫南 指：古义古义：直 今义今义：手指 4、曾
27、不能损魁父之丘 曾：古义古义：连都 今义今义：曾经 5、遂率子孙荷担者三夫 荷：古义古义：扛 今义今义：荷花 6、曾不能毁山之一毛 毛：古义古义：草木 今义今义：毛发 7、虽我之死 虽：古义古义：即使 今义今义：虽然 8、惧其不已也 已：古义古义：止 今义今义：已经 8、无陇断焉 陇断：古义古义：山冈阻隔 今义今义：把持独占 10、何苦而不平 苦：古义古义：愁，担心 今义今义：五味之一，与“甘”相对 词类活用词类活用 1、面山而居 面：名作动，面向，面对着 2、吾与汝毕力平险 毕：形作动，用尽 险：形容词用作名词，险峻的大山 3、箕畚运于渤海之尾 箕畚：名作状，用箕畚装（土石）重点内容（1）从
28、愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的态度有何不同？这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢？愚公之妻的话是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要解决愚公之妻的话是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石焉置土石”的问题。的问题。智叟的话带有轻视的（或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的）语气，以阻止愚公智叟的话带有轻视的（或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的）语气，以阻止愚公移山。移山。前者前者“献疑献疑”引出了讨论运土的问题。引出了讨论运土的问题。后者后者“笑而止之笑而止之”引出了愚公的反驳。引出了愚公的反驳。（2 2）鲜明的人物形象：鲜明的人物形象：愚公（他大智若愚，目光长远
29、，不畏困难，坚持不懈），是一个有远大的抱负，愚公（他大智若愚，目光长远，不畏困难，坚持不懈），是一个有远大的抱负，对克服困难有坚定的信念，对人与自然的关系有正确认识的智者形象。智叟是一对克服困难有坚定的信念，对人与自然的关系有正确认识的智者形象。智叟是一个自作聪明的愚者形象。他轻视愚公，反对移山，目光短浅，无所作为而又好为个自作聪明的愚者形象。他轻视愚公，反对移山，目光短浅，无所作为而又好为人师，令人可厌可憎。人师，令人可厌可憎。1.下列加点字意思相同的一组是（）A.惩山北之塞 惩前毖后 B.聚室而谋曰 不谋而合 C.寒暑易节，始一反焉 不入虎穴，焉得虎子 D.河曲智叟亡以应 亡羊补牢 2.用
30、现代汉语翻译下面两个句子。北山愚公者，年且九十，面山而居。译文：遂率子孙荷担者三夫。译文：3.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（）A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬
31、。【当堂检测】【当堂检测】文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。史记是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。鲁迅赞史记：“史家之绝唱，无韵之离骚”思想内容本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。驻军 防备 慰问 军队 到 军营 不久 到 同“披”，穿着 将要 听从 皇帝发布的命令 经过 不久 派 使者 想要 于是 传令 规定 缓慢地 前行 披甲戴盔 行跪拜礼 被 感动 同“轼”，扶轼 宣告 离开 已经 感到惊诧 先前 像 一定 被侵犯 赞叹 通假字：通假字：军士吏被甲 “被”通“披”，穿着
32、。改容式车 “式”通“轼”，扶轼。可得而犯邪 “邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”词类活用：词类活用：军霸上 军：名词作动词；驻军，驻扎介胄之士不拜 介胄：名词作动词；穿戴盔甲一词多义一词多义使 于是上乃使使持节诏将军（名词，使者、使臣）使人称谢 （动词，派遣）军 军细柳 （动词，驻军、驻扎）上自劳军 （名词，军队）至霸上及棘门军 （名词，军营）诏 不闻天子之诏 （名词，皇帝发布的命令）使使持节诏将军 （动词，宣告、告诉）为 乃以宗正刘礼为将军 （动词，作为、封为）天子为动 （介词，被）之 已而之细柳军 （动词，往，到去）不闻天子之诏 （助词，的）称善者久之 （音节助词，舒缓语气。）以 以
33、河内守亚夫为将军 （介词，把）以备胡 （介词，用来、来）请以军礼见 （动词，用）重点内容（1）周亚夫将军是一位怎样的将军？答：治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢（2）文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？答：正面描写：“亚夫乃传言开壁门。”“将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”侧面描写：“将军令曰”“将军约”；对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不入”“乃传言”军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入”军规松垮，守备松懈。对比二：文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”治军有方，令行禁止。“直驰入”军纪松弛。对比三：三营将领“持兵揖”、“以军礼见”周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎”众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能1选出下列句子中加点字意思相同的一项：A.已而之细柳军 称善者久之B.上乃使使持节诏将军 使人称谢C.以河内守亚夫为将军 天子为动D.吾欲入劳军 军细柳2用现代汉语翻译 其将固可袭而虏也：可得而犯邪：【当堂检测】【当堂检测】
