1、海伦海伦凯勒凯勒 学习目标学习目标 1、找出文中莎利文老师教、找出文中莎利文老师教“我我”学习的学习的具具 体事例，理清文章思路。体事例，理清文章思路。2、领会莎利文老师对学生深沉的爱，领会莎利文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。毅力。3、学习用侧面描写刻画人物形象的、学习用侧面描写刻画人物形象的方法。方法。题目是题目是我的老师我的老师，文中的，文中的“我我”是谁？是谁？“老师老师”是谁？是谁？文中的文中的“我我”和正常人有什么不和正常人有什么不同？同？“我我”依靠什么感官认识世依靠什么感官认识世界？界？“我我”既是盲人，又是既是盲人
2、，又是聋哑人。聋哑人。触觉和味觉。触觉和味觉。她 6个月会说话 1岁会走路 1岁7个月后一场大病，失明耳聋 9岁父亲因病去世 她最著名的作品是假如给我三天光明 她的名字叫海伦凯勒。她一生最感激的人之一，是她的老师安妮莎利文。海伦海伦凯勒，凯勒，（18801968），），海海伦伦凯勒（凯勒（Helen Keller 1880年年6月月27日日-1968年年6月月1日日)，19世纪世纪美国美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。活动家。她以自强不息的顽强毅力，她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五
3、国语言。完成了她了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国福，建立慈善机构，被美国时代周时代周刊刊评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项。主要著作等奖项。主要著作有有假如给我三天光明假如给我三天光明、我的生我的生活活（我的一生我的一生）、）、海伦海伦凯凯勒日记勒日记海伦凯勒名片海伦凯勒名片 生平简介生平简介:美国女美国女作家作家，演讲，演讲家，家，教育家教育家，社会活动家社会活动家。代表作品代表作品：自传性作品：自传性作品我我生活的故事生活的故事；散文代表作；散文代表作
4、假如给我三天光明假如给我三天光明 阅读第一部分阅读第一部分（13段）段）思考：1、第、第1段有什么作用？段有什么作用？2、第、第2段段自然环境描写自然环境描写有什么作用？有什么作用？3、第、第3段段“拉拉”、“搂搂”有什么表达效果？有什么表达效果？结构上：点明题目，引起（下文）回忆 内容上：点明莎利文老师对我的一生影响很大 为莎利文老师的到来渲染了温馨的氛围，烘托出我有所好转的心情，暗示了我人生的春天即将到来。拉近了我与老师的情感距离，形象地展示出莎利文老师母亲般的爱心。阅读第二部分阅读第二部分（426段）段）读读4-27段，回答以下问题：段，回答以下问题：1.莎利文老师是怎样教她学会了词的具
5、体含义并形成莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？概念的？答案答案2.莎利文老师又是怎样教她认识，了解大自然的，是莎利文老师又是怎样教她认识，了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？什么事情使她有了正确理解事物的思想？答案答案3.海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢？海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢？比如对比如对“爱爱”的理解的理解。答案答案4.在和莎利文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有在和莎利文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什么样的变化，请用原文句子回答。了什么样的变化，请用原文句子回答。答案答案 5.你觉得莎利文老师是怎样的一位老师，你从哪些句你觉得莎利文老师
6、是怎样的一位老师，你从哪些句子中看出来的？子中看出来的？答案答案 答案：如：第如：第4段，第段，第6段。莎段。莎利文老师从她身边的具体事利文老师从她身边的具体事物物旧的洋娃娃，和表示旧的洋娃娃，和表示此物的名称的字母建立起联此物的名称的字母建立起联系，让她形成词的概念，老系，让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词建立师又用新的洋娃娃和词建立联系。接着又用对水的触觉联系。接着又用对水的触觉形成形成“水水”这一词的概念，这一词的概念，终于让她学会了母亲，父亲终于让她学会了母亲，父亲等词的概念，由此让她学会等词的概念，由此让她学会了语言的基础了语言的基础词。词。答案：莎利文老师带她到大自然中，运用
7、莎利文老师带她到大自然中，运用她的触觉，嗅觉以及学到的词汇，使她的触觉，嗅觉以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。如第她在头脑中形成特有的形象。如第12自然段所写一事，使她懂得了大自然自然段所写一事，使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想有了思想运用词汇思考。运用词汇思考。答案：答案：莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明；带来了生活的希望与乐趣，求知的希望与乐趣“；最后一段答案：非常耐心，和蔼，非常耐心，和蔼，充满爱心，循循善充满爱心，循循善诱的人。五件事诱的人。五件事阅读最后一段思考：最后一段有什么作用？结
8、构上：总结全文。结构上：总结全文。内容上：它点明了文章主旨，表达内容上：它点明了文章主旨，表达了对莎利文老师的赞美、崇敬和感了对莎利文老师的赞美、崇敬和感激之情。激之情。结合全文，思考：作者为什么把莎利文老师来到自己身边的一天看成是“最重要的一天”？莎利文老师的到来，用教育莎利文老师的到来，用教育和爱心改变了作者的命运。和爱心改变了作者的命运。她她为我开启了外部世界的大门，并且以极为我开启了外部世界的大门，并且以极大地耐心和温和，客服种种困难，完成了大地耐心和温和，客服种种困难，完成了对我的教育。对我的教育。整体感知整体感知 1、读了本文以后，你有什么感受？、读了本文以后，你有什么感受？2、你
9、认为莎莉文老师和海伦分别、你认为莎莉文老师和海伦分别是什么样的人？是什么样的人？小组小组 讨论：讨论：q安妮安妮 莎莉文莎莉文为为教育教育海伦海伦 凯勒做了哪些事？凯勒做了哪些事？q 海伦在安妮海伦在安妮 莎莉莎莉文老师的教导下，发文老师的教导下，发生了什么变化？生了什么变化？(收获收获及感受及感受)给给“我我”洋娃洋娃娃，娃，教教“我我”拼写；拼写；用手感触水用手感触水知道世间万物都有自己知道世间万物都有自己的名字。的名字。“唤醒了我的灵魂，给唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐予我光明、希望、快乐和自由。和自由。”教教“我我”认识具体事物认识具体事物：带带“我我”亲近大自然亲近大自然 感
10、到自然的伟大和感到自然的伟大和世界的美好世界的美好 在暴风雨中感受到在暴风雨中感受到大自然恶劣的一面，大自然恶劣的一面，经受挫折，最终克经受挫折，最终克服恐惧服恐惧心灵的心灵的成长成长带带“我我”亲近大自然亲近大自然教教“我我”理解理解“爱爱”领悟了抽象的概念，领悟了抽象的概念，逐步理解了爱的含逐步理解了爱的含义义思想上产生思想上产生了质的飞跃了质的飞跃四人小组讨论句中讨论句中“爱爱”的含的含义义爱爱就是花的香味吗？就是花的香味吗？爱给人带来愉快而美好爱给人带来愉快而美好的感受的感受爱爱是不是是不是太阳太阳？爱能给人爱能给人光和热，能光和热，能使万物茁壮使万物茁壮成长。成长。爱爱有点儿像太阳没
11、有出来以前天有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩。空中的云彩。爱是看不见摸爱是看不见摸不着的，但它总不着的，但它总是出现在你最需是出现在你最需要的时候，有了要的时候，有了它，你就快乐，它，你就快乐，没有它，一切都没有它，一切都变得索然无味。变得索然无味。我感觉有我感觉有无数无无数无形的线条形的线条正穿梭正穿梭在我和其他人的在我和其他人的心灵中间心灵中间爱爱我明白了其中的我明白了其中的道理道理爱的含义爱的含义联系联系人与人之间的美好人与人之间的美好的情感的情感 海伦凯勒的成功离不开沙莉海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？文老师，老师有什么秘诀吗？1、爱海伦爱海伦，亲近海伦，亲近海伦
12、，2 2、懂教育方法、耐心、抓、懂教育方法、耐心、抓住住时机时机开启海伦的思维和开启海伦的思维和情感。情感。老老师师爱学生爱学生爱教育爱教育海伦成功的因素中，除了与老师的海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？素吗？海伦的好学、坚毅及丰富的情海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。感也是她成功的重要因素。好学的心好学的心坚毅的心坚毅的心情感丰富的心情感丰富的心试列举古今试列举古今中外那些付中外那些付出艰辛努力出艰辛努力而成功的残而成功的残疾人的事迹：疾人的事迹：二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二
13、胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 自学掌握英语自学掌握英语 日日语语 德语等德语等 当代知名当代知名作家、作家、翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯
14、福罗斯福 失去听力的贝多芬失去听力的贝多芬命运交响曲命运交响曲邰丽华邰丽华 被称为被称为“孔雀仙孔雀仙子子”。邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过2020多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力 哪怕是一朵残哪怕是一朵残缺的花，缺的花，也想献出全部芬芳也想献出全部芬芳 哪怕是一棵受哪怕是一棵受
15、伤的树，伤的树，也要献出一片绿荫也要献出一片绿荫 具体叙述一件事，表现某一具体叙述一件事，表现某一位老师或长辈对自己的关爱、位老师或长辈对自己的关爱、教育和影响。（教育和影响。（200200字小作）字小作）有一根看不见的有一根看不见的绳索把我和日月星辰绳索把我和日月星辰相联，我心灵中有一相联，我心灵中有一支永恒的火焰。支永恒的火焰。我创造了我凝视我创造了我凝视的世界，的世界，我创造自已的昼我创造自已的昼和夜。和夜。我把云朵染上彩我把云朵染上彩虹般的火。虹般的火。看呀，子夜的天看呀，子夜的天空撒满了星辰！空撒满了星辰！海伦海伦凯勒凯勒教识教识事物名称事物名称带带“我我”感受感受大自然大自然诠释诠
16、释“爱爱”的涵义的涵义“我我”的的收获收获及及感受感受（插叙）未受教育前的（插叙）未受教育前的“我我”像大像大雾中的航船，没有指南针、探测仪雾中的航船，没有指南针、探测仪 。愤怒、苦恼、疲倦不堪。愤怒、苦恼、疲倦不堪。知道世间万物都有自己的名字。唤知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我醒了我的灵魂，给予我光明、希望、光明、希望、快乐和自由快乐和自由启迪思启迪思想之光想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面自然严厉暴躁的一面。美妙。美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念从语言中领悟到许多抽象的概念。感感觉到有无数无形的线条正穿梭在觉到有无数
17、无形的线条正穿梭在“我我”和其他人的心灵之间。和其他人的心灵之间。领悟爱领悟爱的真谛的真谛打开希打开希望之门望之门莎莉文老师莎莉文老师教授的知识教授的知识思考：文章的标题为”我的老师”，但文章为何花了许多笔墨写“我”？通常情况下，文学作品在刻画人物形象时，多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，也叫间接描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。简单来说，侧面描写就是把描写对象有关的人或事物刻画、描绘出来，从而映衬、烘托所要描写的对象。安安妮妮 莎莉文老师带着莎莉文老师带着“爱的光明爱的光明”来到海伦的身边。她引导海伦来到海伦的身边。她引导海伦 凯勒凯勒很好地理解了很好地理解了“爱爱”的含义，懂得了的含义，懂得了爱，也学会了爱。海伦的眼睛虽然还爱，也学会了爱。海伦的眼睛虽然还是看不见，但她的心终于冲破黑暗，是看不见，但她的心终于冲破黑暗，亮了起来。亮了起来。主题：作者通过回忆表现了莎利文老师对自己一生的影响，也写出了自己在老师的影响 下生活态度的巨大变化，表现了自己对老师的感激之情。
