1、考考点点素养素养传统文化的表现、特点及传统文化的表现、特点及影响影响政治认同政治认同：理解我国传统文化的理解我国传统文化的特点，增强对中华文化的认同感、特点，增强对中华文化的认同感、归属感，树立文化自信归属感，树立文化自信科学精神科学精神：辩证分析传统文化的：辩证分析传统文化的影响，正确认识和处理继承与发影响，正确认识和处理继承与发展的关系展的关系公共参与公共参与：培养对中华文化的文：培养对中华文化的文化自信，并积极主动地参与到继化自信，并积极主动地参与到继承和发展中华优秀传统文化中来承和发展中华优秀传统文化中来对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素影响文化发展的主
2、要因素文化继承与发展的关系文化继承与发展的关系第四课文化的继承性与文化发展第四课文化的继承性与文化发展网络构建是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样连连一连：一连：传统文化的传统文化的基本形式之一基本形式之一展现中国传统文化的展现中国传统文化的重要标志重要标志中华民族灿烂文化的中华民族灿烂文化的重要组成部分重要组成部分中华文化中一个中华文化中一个非常重要的组成部分非常重要的组成部分地位地位1.1.传统文化的继承的表现传统文化的继承的表现2.如何区分传统文化的特点相对稳定性相对稳定性鲜明的民族性鲜明的民族性内内涵涵不不同同传统文化在世代相传中传统文化在世代相传中保留保留着其着其基本特征基本特征,同
3、时同时,它的它的具具体内涵体内涵又能够又能够因时而变因时而变传统文化是一个民族在传统文化是一个民族在长期共长期共同生活过程中创造同生活过程中创造的的,具有鲜明具有鲜明的民族的民族特色特色、民族、民族风格风格和民族和民族气派气派,是是维系民族生存和发展的维系民族生存和发展的精神纽带精神纽带侧侧重重点点不不同同从从纵向纵向的角度及历史的角的角度及历史的角度来说的度来说的,是指一个民族的是指一个民族的文化由文化由过去到现在过去到现在具有历具有历史继承性史继承性从从横向横向角度来说的角度来说的,是指一个是指一个民族的文化民族的文化区别区别于其他民族于其他民族的文化的不同之处的文化的不同之处温馨提示：温
4、馨提示：传统文化的稳定性是相对的，不是绝对的，一成不变的。传统文化的稳定性是相对的，不是绝对的，一成不变的。对应训练 1.2017 1.2017年年1212月月1414日日,著名诗人余光中逝世。作为一个挚爱祖国及其著名诗人余光中逝世。作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人文化传统的中国诗人,他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统族感情传统,具有深厚的历史感与民族感具有深厚的历史感与民族感,代表作代表作乡愁乡愁自创作以来在海内自创作以来在海内外广为传诵外广为传诵,引起无数海内外华人的共鸣。引起无数海内外华人的共鸣。乡愁乡愁引起共鸣说
5、明引起共鸣说明()传统文化具有鲜明的民族性传统文化具有鲜明的民族性,是维系民族生存和发展的精神纽带传统是维系民族生存和发展的精神纽带传统文化塑造人生文化塑造人生,丰富了人的精神世界丰富了人的精神世界,增强了人的精神力量传统文化对人增强了人的精神力量传统文化对人的影响具有深远持久的特点的影响具有深远持久的特点,至今仍发挥着作用传统文化是民族精神的至今仍发挥着作用传统文化是民族精神的结晶结晶,激发出人们的思乡情结和爱国情怀激发出人们的思乡情结和爱国情怀A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析:B:B本题主要考查传统文化的特点、文化对人影响的特点。本题主要考查传统文化的特点、文化对人影响的特点。乡愁
6、乡愁自创作自创作以来在海内外广为传诵以来在海内外广为传诵,引起无数海内外华人的共鸣引起无数海内外华人的共鸣,体现了传统文化具有鲜明的民体现了传统文化具有鲜明的民族性族性,是维系民族生存和发展的精神纽带是维系民族生存和发展的精神纽带,也说明传统文化对人的影响具有深远持久也说明传统文化对人的影响具有深远持久的特点的特点,至今仍发挥着作用至今仍发挥着作用,符合题意符合题意;只有只有优秀的传统文化才能优秀的传统文化才能丰富人的精神丰富人的精神世界、增强人的精神力量世界、增强人的精神力量,说法错误说法错误;民族精神是优秀传统文化的结晶民族精神是优秀传统文化的结晶,颠倒了颠倒了二者的关系。二者的关系。3.
7、正确认识传统文化作用的两面性正确认识传统文化作用的两面性传统文化的影响传统文化的影响1.1.从传统文化自身看：从传统文化自身看：传统文化具有相对稳定性传统文化具有相对稳定性，对人们的物质生活和精，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响；神生活产生持久的影响；传统文化具有鲜明的民族传统文化具有鲜明的民族性性，是维系民族生存和发展的精神纽带是维系民族生存和发展的精神纽带；是民族文；是民族文化发展的基石，一个民族和国家如果化发展的基石，一个民族和国家如果漠视对传统文漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基化的批判性继承，就会失去文化创新的根基.2.2.对国家：对国家：一个民族，一个国家，
8、只有发挥传统文化的一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达3.3.对个人：对个人：每个人只有正确对待传统文化的影响，才每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好的创造新生活。能使自己全面发展，更好的创造新生活。2.2.近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩童开始诵读包括的孩童开始诵读包括弟子规弟子规三字经三字经千字文千字文孝孝经经中庸中庸论语论语大学大学老子老子等在内的古文等在内的古文（书）。有人认为，让孩子们了解我国传统文
9、化是应该的，（书）。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明（）。）。对待传统文化要取其精华，去其糟粕对待传统文化要取其精华，去其糟粕辩证认识传统文化在现实中的作用辩证认识传统文化在现实中的作用要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用传统文化具有鲜明的阶级性传统文化具有鲜明的阶级性A.A.B.B.C.C.D.D.对应训练对应训练如何如何理解漫画中的观点？理解漫画中的观点？提示：提示：传统文化中既有精华，又有糟粕。传统文化中既有精华，又有糟粕。对待传
10、统文化对待传统文化的正确态度是取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。的正确态度是取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。在批判继承的基础上，顺应社会生活的变迁，推动传统文在批判继承的基础上，顺应社会生活的变迁，推动传统文化发展。化发展。4.4.如何对待传统文化如何对待传统文化正确态度“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”,批判继承批判继承,古为今用古为今用认识辩证地认识它在现实生活中的作用辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精分辨其中的精华和糟粕华和糟粕措施(要求）对于传统文化中对于传统文化中符合符合社会发展要求的、社会发展要求的、积极积极向上向上的内容的内容,应该继续应该继续保持保
11、持和和发扬发扬;对于传统文化中对于传统文化中不不符合符合社会发展要求的、社会发展要求的、落后落后的、的、腐朽腐朽的东西的东西,必须必须“移风易俗移风易俗”,自觉地加以自觉地加以改造改造或或剔除剔除文化传承立足实践立足实践,在继承基础上发展在继承基础上发展,在发展过程中继承在发展过程中继承,不断革除陈旧的、过时的旧文化不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精推出体现时代精神的新文化即神的新文化即“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”正确方向反对拒绝接受新文化和任何外来文化的反对拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主守旧主义义”和封闭主义和封闭主义;反对一味推崇外来文化反对一味推崇外来文化,
12、根本否根本否定传统文化的定传统文化的“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史虚无主历史虚无主义义”5.5.文化继承与文化发展的关系文化继承与文化发展的关系3.有有一位本土设计师，花了整整两年的时间，重新设计了我国一位本土设计师，花了整整两年的时间，重新设计了我国34个省市的个省市的图形字体。如图所示，如果从文化生活角度对这些作品进行评价，你认图形字体。如图所示，如果从文化生活角度对这些作品进行评价，你认为以下观点最合理的是为以下观点最合理的是()A.继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新 B.否定传统，独树一帜否定传统，独树一帜C.兼收并蓄，求同存异兼收并蓄，求同存异 D.面向世界，博采众长面向世
13、界，博采众长对应训练对应训练解析解析该设计师耗时两年重新设计了我国该设计师耗时两年重新设计了我国34个省市的图形字体，这些图形字体将各个省市的图形字体，这些图形字体将各地方的特色的文化融入到字体当中，从文化生活的角度来看，体现了对我国传统文地方的特色的文化融入到字体当中，从文化生活的角度来看，体现了对我国传统文化的继承与发展，故化的继承与发展，故A选项入选。选项入选。B选项选项“否定传统否定传统”的表述错误。的表述错误。C、D选项与题选项与题意不符。意不符。答案答案A6.影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素因素因素阐释阐释发展文化的措施发展文化的措施外部外部生产力与生生产力与生产关系的
14、矛产关系的矛盾盾运动运动(决决定性定性因素因素)决定着社会制度的变化，也决定着文化的决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向发展方向大力发展生产力，大力发展生产力，深化文化体制改革深化文化体制改革自身自身科学技术科学技术(重重要因素要因素）科学技术的进步是推动文化发展的重要因科学技术的进步是推动文化发展的重要因素；现代信息技术的运用，使收集、选择、素；现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革根本变革大力发展科学技术，大力发展科学技术，为文化发展提供技为文化发展提供技术支撑术支撑思想运动思想运动往往催生社会变革，促进文
15、化发展往往催生社会变革，促进文化发展不断解放思想不断解放思想教育教育教育是人类特有的传承文化的能动性活动，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有具有选择、传递、创造选择、传递、创造文化的特定功能文化的特定功能大力发展教育事业大力发展教育事业 “低头族低头族”，反映了以手机等电子终端为载体的读，反映了以手机等电子终端为载体的读者阅读方式和获取信息的方式的变化，传统的报纸、刊物和者阅读方式和获取信息的方式的变化，传统的报纸、刊物和书籍等为读者提供有价值有营养的内容日渐萎缩。这意味着书籍等为读者提供有价值有营养的内容日渐萎缩。这意味着（）（）科学技术的进步极大地变革了文化传播方式科学技术的进步极
16、大地变革了文化传播方式手机式阅读必定会逐步取代传统的阅读方式手机式阅读必定会逐步取代传统的阅读方式要全面看待大众传媒给文化生活带来的影响要全面看待大众传媒给文化生活带来的影响阅读方式的变化对人的思想产生深刻的影响。阅读方式的变化对人的思想产生深刻的影响。A.A.B.B.C.C.D.D.对应对应训练训练解析：符合题意，材料强调“低头族”反映了以手机等电子终端为载体的读者阅读方式和获取信息的方式的变化，表明科学技术的进步极大地变革了文化传播方式；说法错误，新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。“必定”会逐步取代传统的阅读方式的说法过于绝对；符合题意，材料分析了以手机等电子终端为载体的读者阅读方
17、式和获取信息的方式的变化，但同时传统的报纸、刊物和书籍等为读者提供有价值有营养的内容日渐萎缩，表明要全面看待大众传媒给文化生活带来的影响；不合题意，材料没有涉及阅读方式的变化对人的思想的影响。易错点拨 点拨矫正走出误区易错点1 历史上存在的文化就是传统文化.()易错点2传统文化在世代相传中是一成不变的。()易错点3传统文化对社会和人的发展具有积极作用 （)易错点易错点4 4对待传统文化要先继承后发展对待传统文化要先继承后发展 （）易错点5思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。()易错点拨 点拨矫正走出误区点拨:传统文化不仅仅存在于历史中,而且存在于现实现实中,渗透在现实生活中的各个领
18、域,历史上产生的文化如果没有被人类传承下来,那就不是传统文化。易错点易错点1 1 历史上存在的文化就是传统文化。历史上存在的文化就是传统文化。()易错易错点点2 2传统传统文化在世代相传中是一成不变的。文化在世代相传中是一成不变的。()点拨:传统文化具有相对稳定性,它在世代相传中保留保留着其基本基本特征特征,但具体内涵内涵又要因因时而变时而变。易错点易错点3 3传统文化对社会和人的发展具有积极传统文化对社会和人的发展具有积极作用作用 （）点拨:对待传统文化，既要继承，又要发展。继承与发展，是同一个过程的两个方面，不是两个过程点拨:传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求
19、，就能对社会和人的发展起积极作用。反之，如一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。易错点易错点4 4对待传统文化要先继承后发展对待传统文化要先继承后发展 （）易错点易错点5 5思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。点拨:思想运动往往催生社会变革，促进促进文化的发展。生产力生产力与生产关系的矛盾运动与生产关系的矛盾运动，决定决定着社会制度的变化，决定决定着文化发展的方向。现实生活现实生活相对稳定性相对稳定性习俗习俗思想思想相对稳定性相对稳定性民族性民族性积极积极消极消极精华精华糟粕糟粕必要前提必要前提必然要求必然要求
20、继承继承发展发展生产力与生产关系生产力与生产关系科学技术科学技术思想运动思想运动创造创造下列是人们对我国古代教育思想的两种不同的看法：观点一中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。观点二中国古代教育思想中有很多精华，如“化民成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。请运用文化继承与发展的关系评析这两种观点。答案继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。（原理）两种观点都有一定的合理性，但看问题都存在片面性，犯了全盘肯定或全盘否定的错误。在我国古代教育思想中，既有精华，像观点二所讲；也有不少糟粕，如观点一所讲。（评析）正是由于传统教育思想中精华与糟粕并存，所以我们应该辩证地对待传统教育思想，分清精华和糟粕，把继承和发展有机结合起来。（正确做法）
