1、优秀的微课教案小学体育微课优秀教案 篇1学习内容：立定跳远学习目标：1、认知目标：通过本课的学习和实践，95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。2、技能目标：通过学生对预摆与蹬地的学习，85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。3、情感目标：通过自主、协同的小组合作模式，学生能在练习过程中主动参与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。教学重点：蹬摆技术要领。教学难点：动作要连贯，协调。教学过程:一、导入:1、教师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真观察教师的动作示范。2、教师边示范，边讲解。二、学生讨论、研究教师的动作学生间研究
2、、讨论刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作，此时，教师适当引导，让学生围绕问题，经过分享、讨论得出答案。教师引导总结得出形象易记的口诀：一伸、二屈、三蹬地三、尝试练习1、教师带领练习。2、学生分组练习，教师巡查指导。四、比一比、赛一赛1、教师组织学生示范动作并进行比赛。2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进行评价。如：手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。五、再次巩固、强化练习教师带领学生边喊口诀边练习，进一步巩固、强化动作。六、学生与教师的评价总结同
3、学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。教师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。小学体育微课优秀教案 篇2教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。学情分析因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接
4、受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？教学目标1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学重点和难点体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学过程游戏准备：学生14报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；游戏方法：请1号为追者，24号学生手拉手围成圈，1号选择
5、追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，24号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。小学体育微课优秀教案 篇3一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体
6、育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据2011年教育部颁布的体育与健康课程标准，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢
7、跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。四、教学目标1、知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。2、身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。五、教学过程（一）、开始部分（4分钟）1、课堂常规（略）2、教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”为主题，各队
8、展示队名、对训，来展开教学。）（二）、准备部分（8分钟）教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。1、判断方向（3分钟）（1）原地踏步找方向生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）（2）走动中找方向队列齐步走中，教师提示方向。（3）跑动中找方向2、解绳（2分钟）教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。3、集体绳操（3分钟）（1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍（三）、基本部分（25分钟）1、耐久跑技术要领（2分钟）教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。2、发放任务书（3分钟）教师向
9、各小队发放任务书。各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。3耐久跑练习“寻宝”（15分钟）教师介绍练习规则（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。）跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油助威。练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。4、推小车游戏（5分钟）将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返
10、回，最先完成的小队为胜。教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。学生俩人一组进行比赛，注意安全。（四）、结束部分（3分钟）教师用语言引导同学身心放松。学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。收器材，宣布下课。六、课的效果预计学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。七、场地器材场地：田径场背风的空地器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。八、教学评价1、知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。
11、2、身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。九、本课特色本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，
12、使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。小学体育微课优秀教案 篇4教材分析跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感
13、受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。学情分析二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。教学目标（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生
14、自主学习的能力。（二）运动技能目标：1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。（三）情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。教学重点和难点教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。教学过程1、准备部分：通过游戏找伙伴
15、和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。2、基本部分：（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与
16、不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。（3）游戏巩固、培养能力。通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。3、结束部分：在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态
17、。小学体育微课优秀教案 篇5一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运
18、球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小
19、学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童
20、心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门引
21、导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。比赛游戏通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个七、教学效果预计：1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分八、本课特色1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了
22、绿色通道。2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时“快乐的小足球”小学体育微课优秀教案 篇6第1课时学习阶段：水平二学习目标：巩固掌握过的技巧，在练习中感受音乐的旋律，体验集体舞蹈的快乐。学习内容：复习广播操(七彩阳光) 兔子舞学习步骤：一、复习、巩固，掌握技能教师活动：1、提出原地三面转法练习2、组织原地三面转法的练习、学生活动：1、在教师的口令的引导进
23、行原地三面的转法练习、2、24人自由的组合合作练习组 织：成四列横队二、 合作探究、掌握技能重 点：广播操动作的正确性和动作与音乐的配合难 点：广播操动作的整齐性和兔子舞集体的相互配合教师活动：1、组织学生口令复习1一4节广播操。2、提出分组复习：复习广播操1一4节，两三人一组，合作学练，互帮互助。3、有针对性的进行重点复习。4、组织广播操的小组的表演。5、进行兔子舞的示范并带领学生练习。6、随音乐带领学生跳兔子舞。7、请学生展示学习成果。学生活动：1、听口令有节奏的复习广播操。2、了解分组要求和各节的动作要求。3、积极的复习，跟小伙伴比一比谁的动作做的到位。4、随老师示范积极练习并大胆的展示
24、自己。组 织：三、合作放松教师活动：1、提出合作放松的要求2、组织24人一组自主的放松学生活动：相互帮组、进行放松课后反思：第2课时学习阶段：水平二学习目标：在复习巩固中掌握技能，体验集体舞的快乐学习内容：复习广播操(七彩阳光) 兔子舞学习步骤：一、队列练习、参与集体活动教师活动：1、教师提出队列练2、组织学生进行队列练习，纠正错误的动作学生活动：1、明白练习需求2、认真的进行队列练习组 织：成四列横队二、合作探究、掌握技能重 点：动作的正确性难 点：动作的整齐性教师活动：1、提出广播操(5一8节)练习2、组织学生跟随音乐进行广播操的练习3、示范并带领学生学习兔子舞4、组织学生分组练习并巡回指
25、导5、进行小组的展示活动学生活动：1、跟随音乐进行广播操的练习2、相互帮助，纠正错误的动作3、认真的观察并模仿动作4、积极的参与到小组的练习中去5、积极的参与到小组的展示活动中区组 织:：三、合作放松教师活动：教师口令提示并带领学生一起做放松活动。学生活动：认真观察并跟随教师一起做放松练习。课后小结：第3课时学习阶段：水平二学习目标：通过练习培养学生相互激励帮助，互相促进，勇于拼搏不言败的良好精神风貌学习内容：小篮球运球学习步骤：一、情景导入教师活动：1、集合队伍，检查学生着装和身体状况。2、组织学生练习原地三面转法的练习。3、讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。学生活动：1、快速安
26、静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2、 集中注意力，认真进行队列队型练习。3、积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。组 织：练习队型如图：二、合作探究掌握技能重 点：几种不同运球的动作方法和要求难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作教师活动：1、 组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。2、 组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。3、 组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。4、评价学
27、生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)学生活动：1、掌握规则，全力投入游戏中去。2、与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。组 织：三、总结经验、追求更快的进步教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。组 织：四列横队场地器材：篮球场一片，篮球课后小结：第4课时学习阶段：水平二学习目标：在快跑中完成动作学习内容：25米2往返跑学习步骤：一、有趣的游戏教师活动：1、教师提出游戏贴膏药的要求2、组织分组3、进行游戏学
28、生活动：1、知道游戏的方法2、和自己小组的同伴进行游戏3、注意安全组 织：围成四个圆形散点站立二、合作探究、掌握技能重 点：知道练习的方法难 点：能很好的完成练习教师活动：1、教师提出练2、和同学一起布置场地3、组织进行练习4、组织50米的练习跑学生活动：1、知道练习方法2、一起布置练习的场地3、进行练习4、进行50米的练习组 织：成四列横队三、合作放松教师活动：教师带领学生一起做放松练习，并用口令提示。学生活动：学生积极模仿跟随老师一起做放松练习。组 织：围成圆形站立场地器材：田径场课后小结：第5课时学习阶段：水平二学习目标：遵守游戏规则小组合作完成练习学习内容：跳短绳 游戏“大鱼网”学习步
29、骤：一、合作游戏、提高能力教师活动：1、提出游戏的要求2、讲解游戏的方法与要求。游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。3、分成六大小组4、组织游戏5、对游戏进行调控，使游戏更加的生动。学生活动：1、理解游戏的方法和要求2、小组合作进行游戏3、注意在游戏的安全组 织：二、合作探究、掌握技能重 点：双脚跳短绳的脚部和手部动作的配合方法及起跳时机。难 点：手脚的协调配合，同学间在练习中帮助合作精神的发挥与体现。教师活动：1、提出跳短绳的练习要求2、组织两人一组进行练习，要求互相帮助。3、进行
30、男女30秒钟挑战赛4、进行男女1分钟挑战赛5、 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动：1、细心聆听老师的讲解和强调，自主的完成练习2、勇于挑战，积极参与评比，敢于展示自己组 织：练习时无固定队型，比赛时围成圆圈和四列横队。三、放松活动教师活动：教师引导学生做放松练习。学生活动：学生积极模仿跟教师一起做放松练习。组 织：无固定队型。场地器材：田径场课后小结：第6课时学习阶段：水平二学习目标：1、提高团队的认识，在游戏中发展奔跑能力。2、培养学生团结友爱、敢于克服困难的精神。学习内容：队列练习 游戏：老鹰抓小鸡 接力学习步骤：一、队列练习、提高团体的认识教师活动：1、教师提出队列练习2
31、、讲解队列练习的方法3、组织队列练习学生活动：1、知道队列练习的方法2、积极的进行队列练习组 织：纵队和横队二、小组合作、完成练习重 点：在游戏中学会相互的合作完成练习难 点：提高小组合作的效率教师活动：1、把全班分成人数相等的六小组2、提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求3、组织游戏老鹰抓小鸡4、提出游戏的要求5、组织学生布置游戏场地6、组织接力学生活动：1、在小组中民主的选举小组帐2、在小组长的带领下进行小组合作的游戏3、小组合作布置场地4、在小组中决定接力的顺序5、进行游戏组 织：以小组为单位练习三、愉悦身心教师活动：在音乐伴奏下带领学生做放松运动。学生活动：在音乐声中跟着老师一起做放松活动，
32、充分放松自己。组 织：围成圆形站立场地器材：田径场一片课后小结：第7课时学习阶段：水平二学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩学习内容：游戏(贴膏药) 短绳学习步骤：一、有趣的小游戏教师活动：1、提出队列练习2、组织队列练习、3、提出游戏练习、讲解游戏的方法4、组织游戏学生活动：1、积极的投入到游戏中去、2、大胆的为同伴进行示范3、全身心的投入到游戏中去。组 织：队列练习分四列横队，游戏是以组为单位围成四个圆形。二、合作探究、掌握技能重 点：在合作中掌握短绳的技能难 点：在合作中提高短绳技能教师活动：1、组织进行柔韧的练习2、在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。3、组织
33、游戏4、提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)5、组织进行原地的展示。6、提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法7、组织比赛学生活动：1、和同伴一起进行柔韧的练习。2、积极的探求“角力”的游戏方法。3、和同伴探求短绳的各种练习方法4、积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。组 织：练习时无固定队型三、互相的放松教师活动：1、提出放松的要求2、进行放松学生活动：相互的进行放松组 织：两人一组自由组合场地器材：短绳若干课后小结：第8课时学习阶段：水平二学习目标：在各种练习中提高跑的能力学习内容：游戏 50米冠军赛学习步骤：一、集体游戏、提高兴趣教师活动：1、提出队列练2、组织队列练习3、提出
34、游戏的练习要求4、讲解游戏找朋友的方法5、组织游戏学生活动：1、懂得队列的重要性2、积极的进行队列练习3、理解和掌握游戏的方法和规则。4、投入到游戏的联系中去组 织：队列练习分四列横队，游戏围成圆形二、合作探究、掌握技能重 点：在练习中提高自己的奔跑能力难 点：在练习中能和同伴合作完成练习教师活动：1、提出小组自主的进行跑的准备活动2、组织小组自主的进行练习3、提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏4、组织学生进行自创的小型游戏5、提出50米冠军赛的要求的要求6、组织比赛学生活动：1、自主的进行准备活动2、自主的进行奔跑小游戏的创编和练习3、积极的投入到50米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的
35、荣誉而努力组 织：比赛分四路纵队三、相互方法、加速恢复教师活动：提出放松的要求组织放松练习学生活动：进行放松组 织：散点站立无固定队型课后小结：第9课时学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习内容：游戏：障碍赛跑学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳绳进行准备活动。3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。4、听口令进行柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提
36、出布置场地的要求。2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。3、提示学生调整障碍。4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组 织：分三大组进行三、愉悦身心教师活动：在音乐伴奏下带领学生做放松运动。学生活动：在音乐声中跟着老师一起做放松活动，充分放松自己。组 织：围成圆形站立场地器材：室内场地、矿泉水瓶、小凳子、垫子课后小结：第1
37、0课时学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，通过游戏发展奔跑的能力学习内容：游戏课：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进行大渔网游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行二路纵队行进走。3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。组 织：六列横队、小组分散二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。2、讲解游戏的方法和规则
38、，指定各组的名称。3、组织学生进行游戏。4、向学生阐述这个游戏的作用。学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。3、积极参与游戏，体验快速起动。4、认真了解这个游戏对短跑的作用。组 织：二列横队三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则。2、组织学生尝试游戏。3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。学生活动：1、积极参与规则的制定。2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。组 织：场地器材：校园、操场课后小结：小学体育微课优秀教案 篇7教学内容：1跳跃：蹲踞式跳远。2游戏：
39、推铁环。教学目的：1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳，动作连贯协调。3通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神。教学过程：一、开始部分：徒手操二、基本部分：教法1、组织学生分组做15-20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15-20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提
40、高助跑与踏跳的衔接。5、组织学生进行推铁环的游戏，注意安全。学法1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。2、通过观察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组互相配合，确定助跑距离和步点。4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的衔接连贯性，掌握屈膝缓冲落地的动作，安全地进行活动。5、积极参与推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能。三、结束部分：1、 放松练习。2、 总结评价。小学体育微课优秀教案 篇8学习阶段：水平二学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。学习内容：各种运球练习重点：掌握各种运球的方法
41、和要领。难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。学习步骤：自主活动、活跃情绪教师活动：1、组织学生有秩序地进行拿球。2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。学生活动：1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。组织：四列横队合作探究、掌握技能重点：掌握各种运球的方法和要领。难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。教师活动：1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的
42、动作示范，再组织学生自由模仿练习。2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。学生活动：1、细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。2、通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。3、练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。教师活动：总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励
43、。学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。组织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。创新延伸、展示技能教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材学生活动：认真完成短绳的练习，积极回收器材。场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根课后小结：学生在篮球活动中，都基本上能够按照老师的要求，相互观察模仿，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持到底完成学习目标，获得了极大的快乐。小学体育微课优秀教案 篇9学习目标：1、 本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。2、 通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困
44、难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。学习重难点：重点：发展学生的基础运动能力难点：滚动协调教具准备：1、小垫子40块2、录音机一台3、实心球4个教学过程：一、课堂常规1、整队，师生问好2、老师提出本课学习内容3、队列练习稍息立正向左右转原地踏步走教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。教师带领学生进入角色，准备好上课。教师进行队列练习，下达正确口令。二、走一走，蛇形走1、教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。3、 教师组织学生集体练习走蛇形。三、模仿操（协调能力）1、教师谈话式导入准备活动。2、教师播放
45、音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。4、教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。四、垫上运动1、 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。2、垫上滚动1、 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。2、 教师带领学生练习并请优秀生表演。3、 教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。4、 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。5、 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。6、 教师提醒学生注意安全五、游戏：过河取把宝1、教师导语引出游戏。2、教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。3、教师讲解游戏规则。5、 教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。六、结束部分1、教师带领学生做放松活动。2、教师带领学生进行本课小结。小学体育微课优秀教案 篇10学习阶段：水平三学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本
