1、人教版小学五年级上册语文小桥流水人家人教版小学五年级上册语文小桥流水人家试量镇中心小学教师试量镇中心小学教师 晋永红晋永红 2015年年8月月23日日 天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸭，小桥枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。肠人在天涯。马致远马致远 学习目标 1认识7个生字；正确读写“婀娜 潮湿”等词语。2有感情的朗读课文。1体会作者是怎样表达思乡之情的。2感悟文章表达情感的方法。学习重学习重难点难点潺潺潺潺 婀娜婀娜 粼粼粼粼 舞姿舞姿 干涸干涸 点缀点缀 螃螃 蟹蟹 波纹波纹浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印
2、象 守望相助守望相助 h zhu png xichn ln 初读课文初读课文1 想一想课文主要写了什么内容？想一想课文主要写了什么内容？2 朗读课文全班交流划分段落。朗读课文全班交流划分段落。课文主要描写小桥流水人家的景物和在这儿课文主要描写小桥流水人家的景物和在这儿的人们闲适的生活。的人们闲适的生活。全文共有全文共有6个自然段。分两个部分个自然段。分两个部分第一部分：（第第一部分：（第1-4自然段）描写家乡美丽自然段）描写家乡美丽 的景致。的景致。第二部分第二部分：（第：（第56自然段）家乡人过着闲自然段）家乡人过着闲适的太平生活。适的太平生活。课文哪几个自然段着重写课文哪几个自然段着重写“
3、小桥流水小桥流水”，哪几个自然段着重写哪几个自然段着重写“人人家家”。(1-4自然段自然段)(5-6自然段自然段)自学课文自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么自然段，看看作者抓住什么景物来体现景物来体现“小桥流水小桥流水”的美景和意境。的美景和意境。第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。带来的的乐趣。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野花。第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野花。自由、反复地朗读课文，想象文自由、反复地朗读课文，想象文
4、中描写的情景。中描写的情景。作者故乡的这些景致给你怎样的感作者故乡的这些景致给你怎样的感受？受？你从这些景致描写中体会到作者的你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？什么情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（对故乡的无比热爱和怀念。）至今一看到茶树，脑海里就会立至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出刻浮现出当时的情景当时的情景来。来。【“当时的情景当时的情景”指的是作者随采茶女指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念
5、。】可以体会出作者对家乡的怀念。】那段日子那段日子，深深地印在我的脑海中。，深深地印在我的脑海中。那那些美好的印象些美好的印象，我一辈子也不会忘记。，我一辈子也不会忘记。（“那段日子那段日子”指的是在家乡生活的那段指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光时间，也是作者的童年时光“那些美好那些美好的印象的印象”，不光是家乡美好的景色，还包，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息日出而作，日出而息”“”“守望相助守望相助”的的太平生活。）太平生活。）说明作者对家乡印象之深，说明作者对家乡印象之深，怀念之久。从中，
6、我们也怀念之久。从中，我们也可以感受到，作者对乡村可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限生活，对安定生活的无限向往和眷恋。向往和眷恋。作者表达的是思乡之情，他是怎样表作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？达思乡之情的？这样写有什么好处？这样写有什么好处？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）描写来表达的。）（不空洞，更真实，更感人。）（不空洞，更真实，更感人。）领悟文章表达情感的方法：领悟文章表达情感的方法：1.通过描写美景来表达爱的情感。通过描写美景来表达爱的情感。2.直接抒发对家乡的爱、怀念。直接抒发对家乡的爱、怀念。3.通过回忆有趣的往事来表达情感。通过回忆有趣的往事来表达情感。达标练习 婀娜婀娜粼粼粼粼干涸干涸点缀点缀螃螃 蟹蟹潺潺潺潺chn chn nu lnln h zhu pngxi拓展练习 以“阳光，沙滩，海浪”为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情。谢谢大家谢谢大家
