1、1/8 2022202220232023 学年度九年级上学期期末教学检查学年度九年级上学期期末教学检查 语语 文文 本试卷共 8 页，分三部分，共 20 小题，另设有附加题。满分 120 分。考试用时 120 分钟。注意事项：注意事项：1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用 2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。2.选择题的答案用 2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试卷上。3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的
2、相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。4.学生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本问卷和答题卡一并交回。第一部分第一部分 积累与运用（共积累与运用（共 2 24 4 分）分）一、（一、（5 5 小题，共小题，共 1 16 6 分）分）1 1下列加点字读音和字形书写完全正确的一项是（下列加点字读音和字形书写完全正确的一项是（）（）（2 2 分）分）A深霄（xio）潺（chn）潺 依傍（bng）前仆（p）后继 B呜咽（y）中（zhng）伤 勾（gu）当 摩肩接踵（zhng）C漩（xu
3、n）涡 晌（shng）午 翘（qio）首 不言而谕（y）D校（jio）对 惘（mng）然 蛮横（hng）无动于忠（zhng）2 2下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（）（）（2 2 分）分）A 东山之所以得名的原因，缘于明朝的韦公公在广州东边的山岗上建起东山寺（永泰禅寺），还给自己立了个像。B饮凉茶是广州人的一个生活习惯，以此来降低夏季人体内的暑气，或冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。C粤剧不仅是我国南方影响非常大的一个剧种，甚至也是广东省地方戏曲剧种之一，由于它产生于广东，所以被称为粤剧。D 广州是国务院颁布的全国第一批历史文化名城之一，许多名胜古迹如南越王墓、光孝寺、镇
4、海楼、六榕寺等，都是广州历史文化的见证。3 3下列对作品内容、主题或下列对作品内容、主题或手法的分析有误的一项是（手法的分析有误的一项是（）（）（2 2 分）分）A 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信中“丰功伟绩”“收获巨大”两个词运用了反语，将英法两国偷盗抢掠的行径描述为巨大功绩，充满讽刺意味。B 故乡中聪明活泼的闰土变得辛苦麻木，豆腐西施杨二嫂变得辛苦恣睢，他们的变化体现了辛亥革命后封建残余对底层人民在思想上的禁锢和经济上的压迫。C 藤野先生 阿长与 都是回忆性散文，前者通过对比藤野先生与学生会干事，塑造了一个没有民族偏见的老师形象；后者先抑后扬，塑造了一个粗俗但善良的妇女形象。D 紫藤萝
5、瀑布 一棵小桃树和白杨礼赞都是散文，都是借景抒情，通过细致的观察和描写，突出所咏之物的特点，从而寄寓自己的思考、情感。4 4下列文学常识或作品分析有误的一项是（下列文学常识或作品分析有误的一项是（）（）（2 2 分）分）A“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者转述功德的文字；“说”是古代议论说明类文章的总称；“表”是中国古代下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时使用的一种文体。B 中国石拱桥“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声音，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”一句运用了打比方的说明方法，生动形象。C用典是诗歌中常见的艺术手法，如登幽州台歌和雁门太守行中“幽州台”和“黄金台
6、”其实是同一个典故，指的是燕昭王为招纳贤才置黄金于台上这一历史事件。D消息是新闻的一种，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分，理想的消息应为“倒金字塔”结构，有真实、及时、简明的特点。2/8 阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。【材料一】剪纸，又叫刻纸，是我国的一项传统民间艺术。剪纸以剪刀或刻刀为工具，在纸上剪刻出丰富多样的花纹。剪纸可用于装点生活或配合其他的民俗活动。剪纸艺术源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。【材料二】上海剪纸，2009-2010 年作为中国剪纸的联合申报项目，被列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产代表作名录。进博会上，国家级非遗传承人奚小琴女
7、士和其“85 后”年轻弟子、徐汇区传承人石勤玲在上海非遗老字号展区与观众进行互动。一剪一世界，一刀一乾坤，随着剪刀上下纷飞，不一会儿，生动的动物形象跃然纸上。【材料三】5 5请根据材料一，用简明的语言给“剪纸”下定义。（请根据材料一，用简明的语言给“剪纸”下定义。（3 3 分）分）6 6假如假如你是一名校园小记者，要对非遗传承人进行采访。请根据材料二，以了解剪纸艺术你是一名校园小记者，要对非遗传承人进行采访。请根据材料二，以了解剪纸艺术传承现状为目的，设计一个采访问题，注意语言得体。（传承现状为目的，设计一个采访问题，注意语言得体。（2 2 分）分）7 7请用简练的语言描述材料三剪纸作品的画面
8、。（请用简练的语言描述材料三剪纸作品的画面。（3 3 分）分）二、古诗文默写二、古诗文默写 8 8根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题选四题做，共根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题选四题做，共 4 4 分）分）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）莫听穿林打叶声，_。（苏轼定风波）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）_，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）_，万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）9 9根据提示，补充诗句根据提示，补充诗句。（4 4 分）分）用典是古代诗歌中常见的艺术手法，可以含蓄地表达内容和思想。如江
9、城子密州出猎中“_，_”一句表明苏轼渴望重新得到朝廷重用；南乡子登京口北固亭有怀 中“_，_”一句极力赞颂孙权的少年有为，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。第二部分第二部分 阅读与鉴赏（阅读与鉴赏（4646 分）分）三、（三、（5 5 小题，小题，1 16 6 分）分）阅读下面的文段，完成 79 题。（8 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝
10、稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。3/8 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官
11、日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！(宋濂送东阳马生序)1010下列句子中，加点词的意义相同的一组是（下列句子中，加点词的意义相
12、同的一组是（）（2 2 分）分）A或遇其叱咄 或王命急宣 B故余虽愚，卒获有所闻 而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十 D无从致书以观 生以乡人子谒余 1111把“把“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”翻译”翻译成现代汉语。（成现代汉语。（4 4 分）分）1212下列对文章的理解和分析，下列对文章的理解和分析，不正确不正确的一项是（的一项是（）（2 2 分）分）A第一、二段写作者自己青少年时代求学各种艰难，着意突出其“勤且艰”的好学精神。B第二段作者老师面前毕恭毕敬，不敢出
13、言，察言观色，说明他有害羞的一面。C第三段写当代太学生学习条件优越，与作者青年时代求学的艰难逐一形成鲜明对比。D第四段多角度表现马生的善学，马生将归见其亲，写此文扣合题目“序”之赠别用意。阅读下面的文段，然后回答问题。（阅读下面的文段，然后回答问题。（4 4 分）分）中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能文，善笔札。文学韩柳，书法欧颜。自负甚高，诚亦时流罕及。或请文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林，一日上促雪赋急，诸公未即就，小子一扫，萧状元见之，吐舌走去。”其文今多不传。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子侄请之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来！”（节选自
14、水东日记）【注释】来：句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。1313请解释下列加点词的意思。（请解释下列加点词的意思。（2 2 分）分）书法欧颜（）诚亦时流罕及（）1414结合原文，说说哪些事情表现出卢重斋“自负甚高”。（结合原文，说说哪些事情表现出卢重斋“自负甚高”。（2 2 分）分）阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（4 4 分）分）过零丁洋过零丁洋 别云间别云间 文天祥文天祥 夏完淳夏完淳 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。三年羁旅客，今日又南冠。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。无限山河泪，谁言天地宽。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。已知泉路近，欲别故乡难。人生自
15、古谁无死？留取丹心照汗青。毅魄归来日，灵旗空际看。4/8 1 15 5对这两首诗理解不准确的一项是对这两首诗理解不准确的一项是（）（2 2 分）分）A两首诗都是格律诗，颔联和颈联都对仗工整。B两首诗作者都写了战斗的经历以及被俘处境。C两首诗都表现出作者此时复杂纷乱的心绪。D两首诗都是以昂扬收尾表达出为国献身精神。1 16 6从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和“从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和“毅魄归来日，灵旗空际看毅魄归来日，灵旗空际看”中任选一句，”中任选一句，从内容和手法两方面进行赏析。（从内容和手法两方面进行赏析。（2 2 分）分）四、（四、（8 8 小题，共小题，共 3030
16、 分）分）阅读以下材料，完成阅读以下材料，完成 1 12 21 15 5 小题。（小题。（1 13 3 分）分）【材料一】从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，
17、倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（节选自鲁迅中国人失掉自信了吗）【材料二】韩非子说赛马在于“不耻最后”
18、。因为假若一开首便拼命奔驰，则马力易竭。但那第一句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金箴了。中国人不但“不为戎首”，“不为祸始”，甚至于“不为福先”。所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。以此，人们也就日见其卑怯了，既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，所以虽是一大堆群众，略见危机，便“纷纷作鸟兽散”了。如果偶有几个不肯退转，因而受害的，公论家便异口同声，称之曰傻子。对于“锲而不舍”的人们也一样。我有时去看看运动会。竞走时，大抵是最快的三四个人一到决胜点，其余的便松懈了，有几个还至于失了跑完预定的圈数的勇气，中途挤入看客的群集中；或者佯为跌倒，使红十字队用担架将他抬
19、走。假若偶有虽然落后，却尽跑的人，大家就嗤笑他。这大概是因为他太不聪明，“不耻最后”的缘故罢。所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，战具未必比我们精利的匈奴蒙古满洲人，都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字，真是形容得有自知之明。多有“不耻最后”的人的国家，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，正是中国将来的脊梁。（摘编自鲁迅最先与最后）5/8 【材料三】鲁迅先生
20、是这样说的：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。”一旦认准了的事情，就一心一意，专心致志，不务空名，不怕艰苦，脚踏实地，尽力工作。其实，从古至今，又何尝缺乏这样的人呢？陈景润默默无闻数十年，在六平方米的狭隘小屋里，就借着一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔几麻袋草稿纸，在攻克世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中取得重大突破，。钱学森等一大批科学家，在中国当时艰难的环境中，搞出了“两弹一星”，让世界惊叹，让世界对中国刮目相看。如果觉得这些人离我们太遥远了，那不妨看看我们身
21、边的人，凡是成绩突出者，凡是业务精湛者，凡是有一技之长者，哪一个不是通过埋头苦干而取得的呢？他们都是中国的脊梁。（摘编自王立群中国的脊梁）1 17 7下列说法下列说法符合符合材料一意思的一项是（材料一意思的一项是（）（3 3 分）分）A作者在文章开头连举三个事实，为下文批驳“中国人失掉自信力”的观点树立了靶子。B相信“地大物博”，相信国联，甚至“求神拜佛”，这都是中国人不自信、自欺的体现。C 文章指出所谓的“正史”，往往只记载帝王将相的“家谱”，并不记录“中国的脊梁”。D“自欺力”是对“自信力”的仿拟，指出中国人自欺欺人的现象，又有风趣的讽刺效果。1 18 8下列关于“不耻最后”的说法，下列关
22、于“不耻最后”的说法，不符合不符合材料二意思的一项是（材料二意思的一项是（）（）（3 3 分）分）A 韩非子中“不耻最后”意为在赛马中不因为跑到最后一名为感到羞耻。B鲁迅批判的“不耻最后”是指那些略见危机便“纷纷作鸟兽散”的逃跑者。C第一段通过摆事实、讲道理解释了国民“不耻最后”导致外族入侵的结果。D“不耻最后者”和见到“不耻最后者”肃然起敬的人才是中国将来的脊梁。1 19 9下列关于三则材料中的论证手法，下列说法下列关于三则材料中的论证手法，下列说法不正确不正确的是（的是（）（）（3 3 分）分）A 材料一第段采用了对比论证的手法，论证了“自信力”和“他信力”在表现上的不同。B材料二用“鸟兽
23、散”比喻群众略见危机便逃跑的卑怯，论证中国人不敢“不耻最后”。C 材料三引用鲁迅的话作道理论证，论证了中国历史上存在的“中国的脊梁”的诸多表现。D 材料二举陈景润的例子，论证业务精湛、有一技之长者都是通过埋头苦干而取得的观点。2020请分析材料三第请分析材料三第段对段对“不耻最后不耻最后”这一现象论证的思路。这一现象论证的思路。（4 4 分）分）阅读下面文字，完成阅读下面文字，完成 1 16 61 19 9 小题。（小题。（1 17 7 分）分）俄罗斯性格俄罗斯性格【苏联】阿托尔斯泰 我的朋友伊戈尔年轻健壮，十分出众。每当他从坦克炮塔里钻出来的时候，简直犹如战神！但在库尔斯克那场猛烈的战斗中，
24、伊戈尔中尉那辆坦克不幸被德国鬼子的一颗炮弹击中，他虽然活了下来，但脸被烧得模糊不清。八个月之后递给他一面镜子的护士特过身去，哭了起来，而他立即把镜子还给了她。他说：“这还不是最糟糕的事，就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”他被批准休假二十天，于是他动身回家探望父母去了。他下车后步行了十八俄里，四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围了无人迹，冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，转过身走到父母住的房子侧面，站在齐路深的雪里弯下身子往窗里探望。母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭，她还是披着那条黑色的披巾，但老多了，耸着消瘦的肩他明白，
25、决不能让她受惊，决不能让那张熟悉的、年老脸因绝望而战栗。6/8 好吧，就这样吧！于是他敲了敲房门，母亲在门里答应着：“谁？”“苏联英雄格罗莫夫中尉。”他回答说，他的心猛烈地跳动着。不，母亲没有听出是他的声音，他自己也仿佛是第一次听到这个声音，他的声音在多次手术之后已经变得沙哑、沉闷、含糊不清了。“亲爱的，你有什么事吗？”她问。“我给您带来了您儿子伊戈尔中尉的问候。”这时候她打开门，跑向他，一把抓住了他的双手。“我的伊戈尔还活看？他好吗？亲爱的，你快进屋坐吧。”伊戈尔坐在桌旁的一条长凳上。当年他坐在这个地方时，腿还够不着地板。那时候，母亲常常摸着他的头，说道：“吃吧，好儿子。”不一会儿，他的父亲
26、回来了，这些年来也衰老了许多，他的胡须好像撒上一层面粉，他看了看客人，在门口踩了踩破毡靴，不慌不忙地解开了围巾，脱下短皮袄，然后走到桌子跟前，握了握客人的手。啊，多么熟悉的、宽阔的、慈父的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来经罚他的那只又宽又大的手啊！伊戈尔中尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，伊戈尔中尉才发觉母亲特别留神地盯看他握勺的那只手，他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。他被安排在大炕上睡觉。三月的风在屋顶上呼啸着，父亲在隔板
27、后面打着酣，母亲辗转反侧叹息着，久久没有入睡，中尉俯伏而卧，把脸理在手掌里。第二天早上，木柴燃烧的噼啪声惊醒了他，母亲悄悄地在炉边忙活着，他的皮靴已刷干净放在门边，他那当初从家里带到战场上的包脚布也已洗干净，挂在晾衣绳上 他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队。大概过了两个星期，母亲来了一封信：“你好，我的宝贝儿子，我害怕给你写信，我不知道心里在想什么。你那儿来过一个人，是个非常好的人，只是面貌太丑，他本想在这儿住几天，可是马上就又走了。孩子，从那时起，晚上我就总睡不着觉，我总以为，是你回来了。你父亲为此责骂我，他说，你这个老太婆真是老糊涂了，他要是我们的儿子，他会不认我们
28、吗？是他的话，干嘛要隐瞒呢，有这样一张脸，就像到我们家来的那个人一样，是应该值得骄傲的。他尽量要说服我，可是作为母亲的心总是觉得，这个人就是你，是你回来看我们啦亲爱的伊戈尔，给我来个信吧，你告诉我，发生了什么事？或者是我真的发疯了”伊戈尔把这封信给我看了，我对他说：“你真是个傻瓜，快给你母亲写封信吧。请求她原谅你，别让她再难过了你这副模样她是不会嫌弃的”他当天就写了这样一封信：“亲爱的双亲，请原谅我无礼，回过咱家的那个人确实是我你们的儿子”过了几天，我和伊戈尔正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“中尉同志，有人找您。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他心情激动，忐忑不安，一直咳嗽
29、不停。我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的。但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量（有删改）7/8 2121下列对小说有关内容的分析和概括，下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当不恰当的一项是的一项是（）（3 3 分）分）A小护士“转过身去，哭了起来”，作者运用侧面烘托的手法写伊戈尔受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。B 为了不让父母受到惊吓，也为了自己的尊严，伊戈尔假称自己是苏联英雄格罗墓夫
30、中尉，以他的身份来看望自己的双亲。C 伊戈尔敲门时，文中写到“他的心猛烈地跳动着”，这是因为他怕母亲听出自己的声音，得知自己受伤的事实。D这篇小说以时间为线索，按照“受伤回家归队相认”组织情节，其中，母子相认是动人的情节，更能表现主题。2222结合文段，从描写的角度赏析文中划线的句子。结合文段，从描写的角度赏析文中划线的句子。（4 4 分）分）四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围了无人迹，冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。2323文学作品中的文学作品中的 “伏笔伏笔”，指的是前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。，指的是前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。
31、请从文中找出两处伏笔并说说其作用。（请从文中找出两处伏笔并说说其作用。（4 4 分）分）2424作者在小说结尾对“俄罗斯性格”进行了诠释，请从伊戈尔、父亲或母亲中任选一个，作者在小说结尾对“俄罗斯性格”进行了诠释，请从伊戈尔、父亲或母亲中任选一个，结合小说内容，说说你对“俄罗斯性结合小说内容，说说你对“俄罗斯性格”的理解。（格”的理解。（6 6 分）分）第三部分第三部分 写作（共写作（共 5 50 0 分）分）2 25 5 当我们拘于一室时，往往缺少了发现的眼光，当我们走出日常的生活，走进自然，走向未知，就会发现不一样的世界。请以不一样的世界为题目，写一篇不少于 600 字的文章。要求：（1）
32、不得出现考生本人姓名及毕业学校名。（2）文体不限。（3）不少于 600 字。附加题（附加题（8 8 分）分）2 26 6下列关于名著的表述，错误的一项是（下列关于名著的表述，错误的一项是（）（）（2 2 分）分）A 红星照耀中国中，作者斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。B 骆驼祥子是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。C海底两万里想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。D 昆虫记是法国昆虫学家法布尔创作的
33、文学巨著，它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。8/8 2 27 7某学生某学生阅读阅读了了水浒传水浒传的两个片段的两个片段，并据此制作了小说人物卡片并据此制作了小说人物卡片。请根据提示补充完请根据提示补充完整。整。（6 6 分）分）【甲】天色微明，只见_A_大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二道：“金公，_A_在此寻你。”金老引了女儿，挑了担儿，作谢_A_，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”_A_问道：“他少了你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了；须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看他哩。”_A_道：“郑屠的钱，洒家自还他，你放
34、了老儿还乡去！”那店小二那里肯放。_A_大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血，再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说_A_寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，径投状元桥来。【乙】行不得十数步，只听的背后有人叫骂道：“黑杀才！今番来和你见个输赢！”_B_回转头来看时，便是那人，脱得赤条条地，匾扎起一条水裩儿，露出一身雪练也似白肉；头上除了巾帻，显出那个穿心一点红俏儿来。在江边独自一个，把竹篙撑着一只渔船赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉，走的不是好男子！”_B_听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。_B_也骂道：“好汉便上岸来。”那人把竹篙去_B_腿上便搠。撩拨得_B_火起，托地跳在船上。说时迟，那时快。那人只要诱得_B_上船，便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。A B 姓名 _ _ 情节概括 _ _ 性格特点 _ _
