1、 学年度八年级上学期期末综合评估语文上册全部题号一二三总分累分人得分座位号注意事项：共三大题，小题，满分 分，作答时间 分钟。得分评分人一、读书（分）赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，传统文化魅力永相传。【书法欣赏】汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。（分）此作品为楷书，形体方正，笔画平直，正大光明此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折 此作品为草书，笔法苍劲，连绵环绕，一气呵成此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称甲：（）乙：（）【诗文积累】古诗文是中华民族之瑰宝，
2、在美学中占有极其重要的地位。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（分）经 典 诗 文诗文是花的世界（）“，悠然见南山”，陶渊明隐居弄花，惬意舒适；“，浅草才能没马蹄”，白居易眼中春花烂漫，春草勃发；“，似曾相识燕归来”，晏殊触景生情，无限惆怅。诗文有树的踪迹（）“夹岸高山，”，富春山树影婆娑；“，悬泉瀑布，飞漱其间”，三峡树形奇特；“，山山唯落晖”，东皋树木丛生。诗文是情的载体（）“，”（雁门太守行），李贺借用典故，抒发忠君报国的爱国情怀与视死如归的英雄气概；“，”（春望），杜甫巧用夸张写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们的共同感受。得分评分
3、人二、读思（分）（一）学校开展了以“关注身边的文化遗产”为主题的系列活动。【活动一：三晋大地璀璨文化】一座 年历史的中国古代县城，一山 年皇家历时 年开凿的石窟，一片见证两千多年佛教演变史的寺庙建筑群。当前獉獉中国世界文化遗产有 项，而山西作为中国的文物大省獉獉，其世界文化遗产分别有 年申遗成功的平遥古城、年申遗獉獉成功的云冈石窟和 年申遗成功的五台山。山西的项世界文化遗产，每一处都镌刻着厚重的历史。活动开始，板报组成员选择了以上材料作为本期板报的内容。下列说法不正确的一项是（）（分）材料中加点的词“当前”“大省”“申遗”词性均不相同。材料中画横线的句子运用了排比的修辞手法。材料中画波浪线的句
4、子的主语是“山西”。根据材料内容可知，五台山申遗成功的原因是其见证了两千多年佛教演变史。【活动二：民生细节万年演变】活动中，编辑组成员准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请结合图片资料，从其中两个时间段中任选一个，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。（字左右）（分）【活动三：名著在线传承文化】文化遗产泽被心灵。在法布尔的 昆虫记 中，昆虫们都是有血有肉的生命体。昆虫与人都是大自然的精灵，缺一不可。请在活动中分享你的阅读感悟。（不少于 字）（分）（二）两 只 蚂 蚁沈彦有两只蚂蚁不幸误入玻璃杯中，于是它们开始沿着杯壁向上攀爬。可是，玻璃杯的杯壁实在太光滑了，它们尝试了很多次，每次都重重地跌下来，
5、而且爬得越高摔得越疼。一只蚂蚁揉着屁股说：“咱们不能再冒险了，否则会摔得粉身碎骨。”另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”说罢，重新开始攀爬。经过无数次攀爬与跌倒，它终于摸到了杯子的边缘，用最后一点力气，翻了过去。杯子里的蚂蚁羡慕地问：“？”杯子外的蚂蚁回答：“接近成功的时候可能最困难，谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得胜利。”杯子里的蚂蚁受到启发和鼓舞，不再惧怕被摔疼，重新开始攀爬，最后也爬出了玻璃杯，与另一只蚂蚁会合。（选自 意林 少年版 年第 期，有删改）杯子里的蚂蚁提出了怎样的问题？请用简洁的语言写出来。（分）好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，
6、你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段评论性的文字。（分）写作提示：观点要明确；评论要合乎逻辑；不少于 字。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜
7、矣。愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河
8、曲智叟亡以应。辨其音走进文本：与“河曲智叟亡獉以应”中“亡”的读音和词义相同的一项是（）（分）亡獉羊补牢 亡獉处亡气 明其义理解内容：请完成下列语句的翻译。（分）（）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。翻译：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，。（）甚矣，汝之不惠！翻译：！悟其理丰富思想：愚公移山 中“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”蕴含了愚公的雄心壮志。请摘抄下面词中抒写词人雄心壮志的句子，并将对其的赏析批注在相应位置。（分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九
9、万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！句子：批注：取其精学以致用：得道多助，失道寡助 中有不少精彩句子，请你任选一句加以赏析。（分）温馨提示：可以从修辞手法、句式、用词等角度进行赏析。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。（选自 史记，有删改）【注释】薛：地名，在今山东滕州。文
10、：指田文，即孟尝君。请用“”标出文中画横线语句的停顿处。（标处）（分）孟 尝 君 待 客 坐 语 而 屏 风 后 常 有 侍 史 主 记 君 所 与 客 语 问 亲 戚 居 处 文中“人人各自以为孟尝君亲己”的原因是“”（用原文填写）。孟尝君对待人才的态度是。（分）得分评分人三、读写（分）森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。为增强居民森林防火意识，社区准备举办“森林防火”宣传讲座，需要从下面两张图片中选择一张作为宣传画。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作宣传画的原因。（分）写作提示：运用说明的表达方式，介绍画面内容和主题；字左右。阅读下面的选文，完成第 题。“做题
11、家”那年寒假，我在家乡的一所大学英语辅导机构兼职做了两个月的口语老师。来上课的都是当地的大学生，除了她 她来我们这里陪姥姥待一段时间，就报了一个周的短期班。第一堂课课前，有人在学员信息表上看到她读的是全国排名前十的大学，引起小小轰动 其他学员都是普通高校的学生。第一堂课刚开始，我给了她一个发言的机会。所有人都很期待她的表现，但她居然磕磕巴巴连不成一句话，口音也很蹩脚。从全班的交头接耳中，我能感觉到大家的期待迅速变成了对她的奚落。“她是怎么考上那所大学的啊？”“我的英语口语都比她好很多”也许她意识到了大家的反应，便用中文解释（我们的课堂要求全英语对话），她自小生活在一个西部省份的小城，那里高考英
12、语听力不计入总分，所以她的英语听说能力相对较差。读大一后，她真正接触标准的英语听说学习也就几个月的时间。难怪如此，她的“哑巴英语”也就说得通了，可是其他人的关注点好像并不在这上面。我听到有人说“她不考听力”，还听到有人说“她是 做题家”，又看到大家意味深长的目光，仿佛达成了共识 她的优秀是因为借了不考听力的东风。下课后，我查了一下，在她所在的省份，她要考到前千分之一的名次，才有机会被现在的大学录取。在任何一个环境中，这都不是一件容易的事。她告诉我，她想在大二时申请去美国做交换生的名额 这需要她在大一暑假前拿到合格的托福成绩。我从心底佩服她优秀的高考成绩，但也知道，如果想拿到好的托福成绩，她已经
13、落后在起跑线上了，她的竞争对手不是和她一样的学生，而是极为严苛的打分标准。这场攻坚战也未必能让她的口语在短时间内脱胎换骨。一个月后，她回到老家继续备考，再之后，我也辞掉了英语口语老师的兼职。偶尔打开口语班的班级群，我会发现，从“”到“”，再到“”，群里自律完成口语打卡任务的人越来越少，但她的名字每次都在其中，并且越来越显眼。这意味着，她每天至少要花一小时练习口语。那年的托福考试延期，直到月，她才参加了第一次托福考试。等出了成绩，她给我报喜 考了 分的高分，口语离满分只差分。盯着手机屏幕上的数字，我竟一点儿都不觉得意外，因为我看得到她的努力。在那之后，口语班级群里每天完成口语打卡任务的名单里依然
14、有她的名字。我问她是不是还要去美国，她说已经改变规划，准备在本校完成学业。我又问她为什么还要每天练习，她回答：“我练习口语并不是为了考试 刷分，只是想要把这件事做得更好。”就算没有良好的听力和口语基础，就算带着家乡口音，但是目标明确，并为此而不断付出努力，真的能脱胎换骨。这是我那两个月做兼职英语口语老师的最大收获。（选自 读者 原创版 年第期，有删改）在美文荐读课上，同学们对“做题家”进行了品读。（）选文写“盯着手机屏幕上的数字，我竟一点儿都不觉得意外，因为我看得到她的努力”，请为文中横线处补写“我”内心当时的想法。（字左右）（分）（）这篇美文要在班报刊出，需要配一段赏析性文字。请你完成这个任
15、务。（分）写作提示：可以从人物形象、语言表达、主题思想三个方面任选一个角度来写；结合文章内容；不少于 字。阅读下面的材料，完成第 题。班级开展“关注心理健康”综合性学习活动，下面是各小组的成果汇报资料。【现状调查】抑郁研究所联合人民日报健康客户端、好心情、灵北中国，在抑郁症患者群体中收集了有效问卷，共同打造了 年国民抑郁症蓝皮书。研究发现，青少年抑郁症患病率已达 ，接近于成人；的抑郁症患者为在校学生。抑郁症发病群体呈年轻化趋势，社会亟须重视青少年心理健康。教育部明确规定把抑郁症筛查纳入学生健康体检，要求为学生建立心理健康档案，定期评估学生的心理健康状况，对心理健康不达标的学生，要给予重点关注。
16、【原因探究】随着国家社会经济的快速发展，随之而来的是社会结构的变化、城乡发展的差异、城市人口的快速增长、社会压力和竞争的加剧以及家庭结构的变化等问题，这些快速的社会变化导致青少年面临较大的心理压力，加上家长带来的较高的学业要求，父母忙于工作导致孩子的情感被忽视，以及孩子的童年经历、不良境遇等，都使得青少年负面情绪和心理问题增加。不会处理情绪，甚至根本不清楚自己当下处于什么情绪状态，是青少年面临的最大困扰之一。青少年正处于发育期，身体的迅速发育会带来激素的不稳定，特别容易显露出情绪的冲动性。处于青春期中后期的孩子们，生理上，除了身高、体重、肌肉力量、体脂率等的变化，荷尔蒙水平也发生急剧变化，第二
17、性征也有了明显的发展；认知上，除了有更好的逻辑思维和推理能力，也开始形成自己的信念，开始产生更多质疑，他们会更频繁地评估自己的外表和社交接纳度；社交上，伙伴关系的影响变大，也开始出现更多关系中的冒险行为和冲动行为；情感上，自尊和自我信念进一步发展，情绪变化波动非常频繁且剧烈。【解决途径】教育的目的，除了技能的传授，最重要应当是人格的塑造。家长应该怎样帮助青少年解决心理问题？一是学会倾听，真诚沟通。不要一味否定、批评青少年的外在行为表现，要与青少年真诚沟通，分析其行为表现存在的内在心理需求和困惑。当他们需要你的时候，你的帮助与否是他们能否做出正确决定的关键。你和青少年交流的时候，要全神贯注，不能
18、心不在焉，更不能看手机。二是协助青少年进行自我调节。用微笑与鼓励来减轻青少年可能面临的学业和人际关系压力，鼓励青少年参加艺术和运动类活动，进行情绪行为调节。三是不回避重大问题和冲突。要始终和青少年保持尊重、开放的态度去沟通，真正做到平起平坐，“平视”他们，而非“俯视”他们。（）同学们的汇报材料中提到：青少年心理问题不容忽视。请你阅读【现状调查】，得出你的探究结果。（分）（）青少年出现心理问题的原因有哪些？请阅读材料，简要概括。（分）（）汇报会上，小明同学认为，青少年抑郁的根本原因是外界的压力和父母对我们的不理解，作为青少年的我们是被动的、无助的。你认可他的观点吗？请谈谈你的看法。（分）写作提示：结合材料；不少于 字。青春，是春天泥土里刚冒出头的嫩芽儿；青春，是夏天野外正顶着烈日的绿叶；青春，是秋天在秋风的摧毁下黯然飘落的枯叶；青春，是冬天寒风中那瑟瑟颤动的树干。青春让我们尝尽了酸甜苦辣。充满青春活力的我们可以努力为自己的理想奋斗，纵然前方的艰难险阻是个未知数，也永不放弃。请从下面两个题目中任选一个獉獉獉獉，写一篇不少于 字的文章。（分，含书写分分）题目一：以“青春的味道”为题，写一篇日记，诉说你的心语。题目二：围绕“奋斗”这个话题，写一篇作文。写作提示：如果选择题目一，默认写日记的日期为考试当日；如果选择题目二，请自拟标题；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。题目：字
