1、7 一匹出色的马人教部编版小学语文二年级引入新课猜谜语马 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(打一动物)我会读波泛纹葱软毯fnb wncngtn水波波浪花纹纹饰葱茏洋葱柔软软件毛毯地毯泛舟广泛run 郊区城郊郊jio异样异同异 y我会读求舍株拾骑跨shqizhshku追求求告株距植株捡拾拾取骑马骑车跨越跨国舍弃取舍q 贪恋依恋恋lin我会写马匹花纹纹pwn匹妹波像bxing姐妹波浪画像mi我会写景色依恋追求取舍恋求qilin景舍jngsh巧记生字像景毯左右 结构上下 结构恋纹波匹波 像 纹 恋 景半包围 结构匹 毯巧记生字葱葱舍舍sh“葱”的中间部分不要少点；“舍”的第三笔是横，不要写成
2、撇。cng巧记生字马+奇=骑车+欠=软艹+匆+心=葱木+朱=株毛+炎=毯巧记生字软 -车+口=吹株 -木+马=驻 巧记生字 水面一层皮波 两把火一根毛毯 一匹奇怪的马骑 一棵红色的树株巧记生字舍 sh 宿舍 sh 舍弃制裁：将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人，使其不得胡作非为。这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，表达诗人喜悦的心情。2.毕淑敏语录记承天寺夜游：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐
3、以来，未复有能与其奇者。”间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，情势极其危急。崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。1.敬业与乐业这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类理想的生活。断章
4、取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。（1）使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。五、钱塘湖春行（白居易）课文讲解 朗读课文，说说文章写了一件什么事？一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。课文讲解 “一匹出色的马”在文中具体指什么？一根柳枝。课文讲解哪些自然段是写一家人散步的情景的?看到了哪些美景？从课文的第1、2、3自然段中可以读到一家人散步的情景。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。边读句子，边想象画面。“碧绿碧绿”就是清澈明亮
5、,晶莹通透的意思，类似的词语还有很多，如冰凉冰凉、雪白雪白、鲜红鲜红、笔直笔直等。课文讲解路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这句话使用了比喻的修辞手法，把田野比作绿毯。天上的云朵，像 。关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。：形容舍不得离开。课文讲解哪些自然段是写妹妹央求爸爸妈妈抱抱她？妈妈爸爸怎么做的？从课文的第4-6自然段中读到的。课文讲解妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”拒绝爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹。说：“这是一匹出色的马，你走
6、不动了，就骑着它回家吧！”课文讲解 比一比妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。妹妹一下了长大了，变得坚强、乐观了。课文讲解 为什么说“这是一匹出色的马”？议一议课文讲解“出色的马”，其实是一种看不到的东西，是坚强，是独立的精神。层次梳理一匹出色的马之前的妹妹之后的妹妹让抱抱高兴的第一个跑回家坚强乐观独立主题归纳 这篇文章通过一家人散步时妹妹前后变化的比较，使我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。拓展延伸读一读1、天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物。易经2、少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府3、天生我材必有用。李白将进酒4、有志者,事竟成。后汉书 课后作业读拼音，写词语。b wn（）xing好（）zh 植 （）run 柔 （）q（）马波 纹 像 株软骑 lin依（）恋课后作业我会连。春天的 河水碧绿的 枝条柔软的 傍晚细长的 绿毯田野 垂下景色 吹过柳叶 美丽微风 葱绿课后作业 读了这篇课文，你们觉得爸爸妈妈的做法对吗？为什么？和同学交流下吧！谢谢观看 人教部编版小学语文二年级
