1、 掌声掌声.1热烈热烈的掌声的掌声难忘难忘的掌声的掌声持久持久的掌声的掌声雷鸣般雷鸣般的掌声的掌声经久不息经久不息的掌声的掌声.2课文围绕掌声讲了一件什么事？课文围绕掌声讲了一件什么事？.3小英身患残疾，忧郁自卑，小英身患残疾，忧郁自卑，在掌声的鼓励下，鼓起生活在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气，变得乐观开朗。的勇气，变得乐观开朗。.4课文掌声的故事告诉我们什么道理？课文掌声的故事告诉我们什么道理？.5 人人都需要掌声，特别人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌时，也不要忘记把自己的掌声献给别
2、人。声献给别人。.6 小英曾经是个怎样的小英曾经是个怎样的人？后来，小英像变了个人？后来，小英像变了个人似的，她变得怎样了？人似的，她变得怎样了？找出相关词句。找出相关词句。【小组合作学习】（合作、探究）.7 在我上小学的时候，班里有位在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一
3、起交谈、游戏，郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房甚至还走进了学校的舞蹈房.8因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。她不愿意让人看见她走路的样子。当同学们在积极发言时，她在想：当同学们在积极发言时，她在想：当同学们在玩耍嬉戏时，她在想：当同学们在玩耍嬉戏时，她在想：当同学们在唱歌跳舞时，她在想：当同学们在唱歌跳舞时，她在想：lolo.9 在我上小学的时候，班里有位在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是叫小英的同学，她总是默默地默默地坐在坐在教室的一角。因为小时候生病，一教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下
4、残疾，她条腿落下残疾，她不愿意不愿意让人看到让人看到她走路的样子。她走路的样子。忧郁、自卑，忧郁、自卑，怕别人嘲笑怕别人嘲笑身处困境身处困境.10 说也奇怪，从那次演讲以后，小说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她英像变了一个人似的。她不再忧郁不再忧郁，开始和同学们一起开始和同学们一起交谈交谈、游戏游戏，甚至，甚至还还走进了学校的舞蹈房走进了学校的舞蹈房开朗、乐观，鼓开朗、乐观，鼓起了生活的勇气起了生活的勇气.11她不再忧郁，开始和同学们一她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房学校的舞蹈房她不再忧郁，开始走进了学她不再忧郁，开始走
5、进了学校的舞蹈房，校的舞蹈房，甚至甚至还和同学还和同学们一起交谈、游戏们一起交谈、游戏X.12 忧郁忧郁 自卑自卑.13乐观乐观 开朗开朗 自信自信 活泼活泼爱与人交往爱与人交往.14小英为什么会有这么大变化的呢小英为什么会有这么大变化的呢?自卑自卑 忧郁忧郁 乐观乐观 开朗开朗 自信自信 活泼活泼爱与人交往爱与人交往.15忧郁、自卑忧郁、自卑掌声掌声乐观、开朗乐观、开朗.16 1、同学们给了小英几次掌同学们给了小英几次掌声？找出描写掌声的词句。声？找出描写掌声的词句。2、同学们为什么要给小同学们为什么要给小英这样的掌声呢？找出描写英这样的掌声呢？找出描写小英神态、动作变化的句子。小英神态、动
6、作变化的句子。默读默读24节：节：.17第一次第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。得流下了眼泪。第二次第二次：当她结束演讲的时候，班里又：当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。响起了经久不息的掌声。.18第一次第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声阵掌声。那掌声热烈、持久热烈、持久，小英感动，小英感动得流下
7、了眼泪。得流下了眼泪。第二次第二次：当她结束演讲的时候，班里又：当她结束演讲的时候，班里又响起了响起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。.19第一次第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声阵掌声。那掌声热烈、持久热烈、持久，小英感动，小英感动得流下了眼泪。得流下了眼泪。第二次第二次：当她结束演讲的时候，班里又：当她结束演讲的时候，班里又响起了响起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。这两次掌声分别表示什么？这两次掌声分别表示什么？.20第一次第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，：就在小英刚刚站定的那
8、一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声阵掌声。那掌声热烈、持久热烈、持久，小英感动，小英感动得流下了眼泪。得流下了眼泪。第二次第二次：当她结束演讲的时候，班里又：当她结束演讲的时候，班里又响起了响起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。这两次掌声分别表示什么？这两次掌声分别表示什么？鼓励鼓励赞扬赞扬.21 当老师请小英上讲当老师请小英上讲台讲故事时，小英是怎台讲故事时，小英是怎么做的？么做的？.22 轮到小英的时候，全班同学的目光轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英一齐投向了那个角落，小英立刻把头低立刻把头低了下去。了下去。小英为
9、什么把头低下去？此时她在想什么呢？小英为什么把头低下去？此时她在想什么呢？小英很自卑，所以把头低了下去。小英很自卑，所以把头低了下去。她想：我平时从不开口，现在要上她想：我平时从不开口，现在要上台发言，多紧张啊！而且大家都看台发言，多紧张啊！而且大家都看到我一瘸一拐的样子，多难为情啊！到我一瘸一拐的样子，多难为情啊！.23小英小英犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞吞慢吞吞地站了地站了起来。我们注意到，小英的起来。我们注意到，小英的眼圈儿红眼圈儿红了了。这时候小英的内心是怎样的？这时候小英的内心是怎样的？，她内心很难受。，她内心很难受。.24小英在大家的小英在大家的注视注视下，终于下，终于
10、一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。大家注视的目光中包含了什么？大家注视的目光中包含了什么？大家注视的目光中包含了对大家注视的目光中包含了对小英的小英的尊重尊重、关爱关爱、鼓励鼓励、期待期待、支持支持。.25就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，那掌声热烈、持久，我们把掌声送给小英时，想对她说些什么？我们把掌声送给小英时，想对她说些什么？小英，不要怕，我们从来没有嘲笑过小英，不要怕，我们从来没有嘲笑过你，勇敢地开口吧，你一定行你，勇敢地开口吧，你一定行,我们我们大家都相信
11、你。大家都相信你。.26那掌声热烈、持久，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了小英感动得流下了眼泪。眼泪。小英会想什么呢？小英会想什么呢？小英想：同学们不但没有嘲笑我，小英想：同学们不但没有嘲笑我，还给我热烈、持久的掌声，我真还给我热烈、持久的掌声，我真感动啊！感动啊！.271、在小英演讲后，同学们的掌声表示什么？、在小英演讲后，同学们的掌声表示什么？2、小英这时会想些什么？为什么要深深地鞠、小英这时会想些什么？为什么要深深地鞠躬？躬？3、从、从“微笑微笑”一词，你读懂了什么？一词，你读懂了什么？掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动
12、人，她的讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了里又响起了经久不息经久不息的的掌声掌声。小英向大家。小英向大家深深深深地地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在同学们的掌声，然后，在同学们的掌声里里微笑微笑着走下讲台。着走下讲台。.281、在小英演讲后，同学们的掌声表示什么？、在小英演讲后，同学们的掌声表示什么？掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又
13、响起了里又响起了经久不息经久不息的的掌声掌声。小英向大家。小英向大家深深深深地地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在同学们的掌声，然后，在同学们的掌声里里微笑微笑着走下讲台。着走下讲台。对小英演讲成功的赞扬。对小英演讲成功的赞扬。.292、小英这时会想些什么？为什么要深深地鞠、小英这时会想些什么？为什么要深深地鞠躬？躬？掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不经久不息息的的掌声掌声。小英向大家。小英向大家
14、深深深深地地鞠了一躬鞠了一躬，然后，然后，在同学们的掌声里在同学们的掌声里微笑微笑着走下讲台。着走下讲台。小英想：原来同学们这么友好，小英想：原来同学们这么友好，我不应该那么自卑。我不应该那么自卑。.303、从、从“微笑微笑”一词，你读懂了什么？一词，你读懂了什么？掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了里又响起了经久不息经久不息的的掌声掌声。小英向大家。小英向大家深深深深地地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在同学们的
15、掌声，然后，在同学们的掌声里里微笑微笑着走下讲台。着走下讲台。小英演讲成功，内心很高兴，她小英演讲成功，内心很高兴，她克服了自卑，变得阳光起来。克服了自卑，变得阳光起来。.31如果你是小英，你会对大家说些什么呢？如果你是小英，你会对大家说些什么呢？掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了里又响起了经久不息经久不息的的掌声掌声。小英向大家。小英向大家深深深深地地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在同学们的掌声，然后，在同学
16、们的掌声里里微笑微笑着走下讲台。着走下讲台。同学们，感谢你们给我这么热烈的同学们，感谢你们给我这么热烈的掌声，我会变得乐观开朗，鼓起生掌声，我会变得乐观开朗，鼓起生活的勇气，开始新的生活的！活的勇气，开始新的生活的！.32那次演讲后，小英有了什么变化？那次演讲后，小英有了什么变化？说也奇怪，从那次演讲说也奇怪，从那次演讲以后，小英像以后，小英像变变了一个人了一个人似的。她不再忧郁，开始似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈甚至还走进了学校的舞蹈房房.33 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不小英像变
17、了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房的舞蹈房.34 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房的舞蹈房乐观乐观 开朗开朗 自信自信 活泼活泼爱与人交往爱与人交往.35小英上台演讲，同学小英上台演讲，同学们给了她们给了她掌声掌声，这掌，这掌声使她鼓起了生活的声使她鼓起了生活的勇气，变得乐观、开勇气，变得乐观、开朗、活泼。朗、活泼。为
18、什么会有为什么会有这些变化？这些变化？.36.37.38.39.40.41 是啊，人人都是啊，人人都需需要要掌声，特别是当一掌声，特别是当一个人身处困境的时候。个人身处困境的时候。让我们让我们珍惜珍惜别人的掌别人的掌声，同时，也不要忘声，同时，也不要忘记把自己的掌声记把自己的掌声献给献给别人。别人。.42 是啊，人人是啊，人人都需要都需要掌声掌声，特别，特别是当一个人身处困境的时候。让我是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的们珍惜别人的掌声掌声，同时，也不要，同时，也不要忘记把自己的忘记把自己的掌声掌声献给别人。献给别人。这掌声，不仅是这掌声，不仅是“掌声掌声”，更是，更是（）。）。尊重、
19、鼓励、帮助、关尊重、鼓励、帮助、关爱、呵护、支持、理解爱、呵护、支持、理解.43 是啊，人人是啊，人人都需要都需要掌声掌声，特别，特别是当一个人身处困境的时候。让是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的我们珍惜别人的掌声掌声，同时，也，同时，也不要忘记把自己的不要忘记把自己的掌声掌声献给别人。献给别人。.44掌声掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能使人振奋！掌声是一朵芳香的花，花香能使人振奋！掌声是一轮朝阳，能给我们带来灿烂阳掌声是一轮朝阳，能给我们带来灿烂阳光！光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把自卑淹掌声是一片宽阔的海洋，能把自卑淹没！没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！.45
