1、学习目标学习目标2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。1.通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球及它们的特征，会辨认这几种形状的物体。3.通过学生活动，激发学生兴趣，培养学生合作、探究、想象和创新的意识。探究新知探究新知这些小朋友们在干什么？这些小朋友们在干什么？你认识这些积木的形状吗？你认识这些积木的形状吗？探究新知探究新知这些积木是什么形状的？有没有相同的形这些积木是什么形状的？有没有相同的形状？状？能不能把它们分分类？能不能把它们分分类？探究新知探究新知探究新知探究新知长方体长方体长长方方的，长长方方的，有平平的面。有平平
2、的面。长方体有什么特点？长方体有什么特点？生活中哪些物体的形状是长方体？生活中哪些物体的形状是长方体？探究新知探究新知正方体正方体四四方方的，四四方方的，有平平的面。有平平的面。正方体有什么特点？正方体有什么特点？生活中哪些物体的形状是正方体？生活中哪些物体的形状是正方体？探究新知探究新知圆圆 柱柱直直的，上下一样粗，直直的，上下一样粗，两头是圆的。两头是圆的。圆柱有什么特点？圆柱有什么特点？生活中哪些物体的形状是圆柱？生活中哪些物体的形状是圆柱？探究新知探究新知球球圆圆的，没有平平的面。圆圆的，没有平平的面。球有什么特点？球有什么特点？生活中哪些物体的形状是球？生活中哪些物体的形状是球？典题
3、精讲典题精讲连一连。魔方是正方体，球筒是圆柱，足球是球，文具盒是长方体。典题精讲典题精讲4 44 42 22 2数一数，填一填。典题精讲典题精讲3 31 16 6易错提醒易错提醒在圆柱在圆柱下面画下面画“”“”。易错提醒易错提醒在圆柱在圆柱下面画下面画“”“”。错误解答易错提醒易错提醒在圆柱在圆柱下面画下面画“”“”。错解分析：圆柱应是上下一样粗，上下两个面应是相等的圆形。易错提醒易错提醒在圆柱在圆柱下面画下面画“”“”。在圆柱在圆柱下面画下面画“”“”。正确解答错误解答学以致用学以致用连一连。连一连。冰箱、灰色盒子、粉色盒子是长方体。垒球和足球是球。茶叶罐是圆柱。魔方是正方体。数一数，填一填
4、。有（有（）个，）个，有（有（）个，）个，有（有（）个，）个，有（有（）个。）个。2 23 32 24 4学以致用学以致用课堂小结课堂小结 今天我们认识了哪些图形？长方体、正方体、圆柱、球 如果把这四个图形分为两类，可以怎么分？长方体和正方体分为一类，它们都是方方的，每个面都是平平的；圆柱和球分为一类，从这两个物体上可以找到曲面。学习目标学习目标2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验，发展初步的空间观念。1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，能说说它
5、们在日常生活中的简单应用。3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。复习复习导导入入我们认识了这4种立体图形，说一说它们的名称。球圆柱长方体正方体探究新知探究新知这4种形状的积木同时从上面滚下来，猜猜看，哪些会滚动，哪个会滚得快些？探究新知探究新知为什么球滚得最快？长方体、正方体只有平平的面，所以滚不起来，只能在板面上滑动。球和圆柱都有“圆圆”的面，所以它们都能滚动；而球的每一处都很圆滑，所以滚得最快。探究新知探究新知哪些形状最好堆，哪一种积木最难堆？探究新知探究新知正方体与长方体的面都是平平的，所以很容易堆起来，堆得也最稳；球的面是“
6、圆圆”的，容易滚动，所以最难堆。探究新知探究新知联系生活想一想：为什么人们把汽车的车轮做成圆柱形，而不做成正方体？盖房子的砖块为什么是长方体的，却不做成圆柱或球？看来每样物体都有自己的特点和用处。只要人们合理地根据它们的不同特点，把它们用在我们需要的地方，就能让我们的生活更美好。探究新知探究新知每人在小组里轮流从口袋 中任意摸一个，先猜猜摸到的是什么，再拿出来看一看。你觉得除了面的特点，长方体、正方体还有哪些特点？圆 柱和球呢？探究新知探究新知根据不同积木的特点，搭出各式各样的形状。典题精讲典题精讲这只小动物是由什么图形拼成的？这只小动物是由什么图形拼成的？各用了几个？各用了几个？（）个）个（
7、）个）个（）个）个（）个）个1424典题精讲典题精讲上层1个，下层4个，典题精讲典题精讲464332上层1个下层3个第一排1个，第二排3个，第三排2个。圆柱体可以竖着放，也可以横着放，最下面有2个横着放的小圆柱。易错提醒易错提醒数一数数一数，填一填。，填一填。（）个）个易错提醒易错提醒数一数数一数，填一填。，填一填。（3 ）个）个错误解答错解分析：易错提醒易错提醒虽然看到的只有3个，但下层有一个正方体在最里面，所以下层有3个，上层有1个，一共有4个正方体。易错提醒易错提醒错误解答正确解答（3 ）个）个（4 ）个）个学以致用学以致用3长方体有（）个，正方体有（）个，长方体有（）个，正方体有（）个
8、，圆柱有（）个，球有（）个。圆柱有（）个，球有（）个。下图中有哪些图形下图中有哪些图形?学以致用学以致用273左起第左起第3 3个、第个、第5 5个，第个，第7 7个都是圆柱。个都是圆柱。左起第左起第4 4个、第个、第6 6个都是长方体。个都是长方体。2学以致用学以致用3455在数物体个数时，可以先分层数，再把每层的个数加起来。在数物体个数时，可以先分层数，再把每层的个数加起来。课堂小结课堂小结 哪些物体只有平平的面，没有弯曲的面？长方体和正方体只有平平的面，没有弯曲的面。哪些物体只有弯曲的面，没有平平的面？球只有弯曲的面，没有平平的面。哪些物体既有平平的面，也有弯曲的面？圆柱既有平平的面，也有弯曲的面。
