1、 古时交通不便，通讯古时交通不便，通讯落后，路途艰险，或为落后，路途艰险，或为拜师游学，或为求取功拜师游学，或为求取功名，或为生活所迫，或名，或为生活所迫，或为仕途奔走，或为建功为仕途奔走，或为建功立业，或为战争充军，立业，或为战争充军，或为遭遣贬谪，不得不或为遭遣贬谪，不得不远走异域而离别亲人、远走异域而离别亲人、恋人、友人而写的诗。恋人、友人而写的诗。送别抒怀诗送别抒怀诗多情自古伤离别，一种分别多样情多情自古伤离别，一种分别多样情送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。与君离别意，与君离别意，同是宦游人。同是宦游人。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归
2、京轮台东门送君去，轮台东门送君去，去时雪满天山路。去时雪满天山路。山回路转不见君，山回路转不见君，雪上空留马行处。雪上空留马行处。描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。不令人感到伤感。描写的是一种最有普遍性的离描写的是一种最有普遍性的离别。适合于绝大多数离筵别席别。适合于绝大多数离筵别席演唱。演唱。表达了作者旷达的胸怀和对朋友的表达了作者旷达的胸怀和对朋友的真挚的友情。此诗一洗往昔送别诗真挚的友情。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出
3、诗人高远中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。教材联想教材联想手法借鉴手法借鉴教材链接教材链接内容情感内容情感起句对起句对仗、拟仗、拟人人 、语、语言质朴言质朴比喻、比喻、夸张、夸张、情景交情景交融、以融、以景结情景结情 谐音、谐音、由景入由景入情情送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。雨霖铃雨霖铃寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，对长亭晚，骤雨初歇。骤雨初歇。都门帐饮无绪都门帐饮无绪黄鹤楼送孟浩然之黄鹤楼送孟浩然之广陵广陵故人西
4、辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。以冷落凄凉的秋景作为衬托来以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起痛苦交织在一起,使词人更加感使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。到前途的暗淡和渺茫。以记梦为由，抒写了对光明、自以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。逆精神。表现的是一种充满诗意的离别。表现的是
5、一种充满诗意的离别。手法借鉴手法借鉴教材链接教材链接内容情感内容情感以景结情以景结情虚实结虚实结合、寓合、寓情于景情于景奇特的想奇特的想象和大胆象和大胆夸张夸张 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别海客谈瀛洲，海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；烟涛微茫信难求；越人语天姥，越人语天姥，云霞明灭或可睹。云霞明灭或可睹。n习俗：习俗：折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别 唱歌唱歌送别送别n时间：时间：夕阳夕阳、日暮、月夜、秋、日暮、月夜、秋n地点：地点：长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵、南浦长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵、南浦（渡口）、古道、阳关（渡口）、古道、阳关n景物：景物：柳树、浊酒、芳草、晚风、笛声、远柳树、浊酒、芳草、晚
6、风、笛声、远山、眼泪、西风、春草、寒蝉山、眼泪、西风、春草、寒蝉n歌曲歌曲：劳歌（原指在劳劳亭送客时唱的歌）、：劳歌（原指在劳劳亭送客时唱的歌）、离歌（骊歌）、折杨柳、阳关三叠离歌（骊歌）、折杨柳、阳关三叠长亭送别折杨柳长亭送别折杨柳;水上送别在渡口水上送别在渡口;借酒和歌抒离愁借酒和歌抒离愁;以水喻愁难再逢以水喻愁难再逢意象助记意象助记 荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、空寂寥落、萧条荒凉。慷慨、缠绵宛转、空寂寥落、萧条荒凉。送别诗常见意境术语送别诗常见意境术语 赠汪伦赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花
7、潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8、二、常见情感二、常见情感风格上分为：伤感型和豪迈型。对象上分送别和留别。风格上分为：伤感型和豪迈型。对象上分送别和留别。例：送孟浩然之广陵例：送孟浩然之广陵（孤帆远影碧空尽，唯见长（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）江天际流。）赠汪伦赠汪伦（桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。）（桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。）情感情感1 1：表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。间的真挚情意。情感情感2 2：诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。兼抒别情。例：例：如王勃诗送杜少府之任蜀川（海内存知己。如
9、王勃诗送杜少府之任蜀川（海内存知己。天涯若比邻），高适诗別董大（莫愁前路无知己，天涯若比邻），高适诗別董大（莫愁前路无知己，天下谁人不识君。）天下谁人不识君。）例：例：如李白诗梦游天姆吟留别（安能摧眉折腰事如李白诗梦游天姆吟留别（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）、王昌龄诗芙蓉楼送辛渐权贵，使我不得开心颜）、王昌龄诗芙蓉楼送辛渐（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）情感情感3 3：以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。志向或怀抱。情感情感4 4：在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感在离别之意中渗透着作
10、者的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。例：例：如宣州谢朓楼饯别校书叔云（抽刀断水水更如宣州谢朓楼饯别校书叔云（抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。）舟。）例：例：如李白的赠汪伦前两句叙事，后两句抒情，如李白的赠汪伦前两句叙事，后两句抒情，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”1 1、直抒胸臆直抒胸臆2 2、借物抒情、借物抒情 移家别湖上亭移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五
11、声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。通过写柳条藤蔓、黄莺的伤离别表现人的情思心绪。通过写柳条藤蔓、黄莺的伤离别表现人的情思心绪。三、常用手法三、常用手法 谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼满天风雨下西楼。3 3、借景抒情、借景抒情（烘托）（烘托）乐景写乐情乐景写乐情 以哀景写哀情以哀景写哀情 以乐景衬哀情以乐景衬哀情 以哀景写乐情以哀景写乐情4 4、比喻，以喻显情、比喻，以喻显情 送友人送友人 李白李白 此地一为别，此地一为别，孤蓬孤蓬万里征。万里征。浮云浮云游子意，游子意，落日落日故人情。故人情
12、。雨霖铃雨霖铃柳永柳永 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说5 5、想象（虚写）、想象（虚写）送送 魏二魏二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1 1）找三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论）找三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：云：“代为之思，其情更远。代为之思，其情更远。”请作具体分析。
13、请作具体分析。由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。方惜别深情表达得更为深远。送魏万之京送魏万之京 李颀李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣
14、的声音。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。（1 1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？情绪？（2 2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？1 1、微霜、微霜”“”“鸿雁鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。2 2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：、尾联直抒胸臆，以长者的口
15、吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客司空曙司空曙 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（1 1）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由
16、。请说明理由。同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人友人归乡的喜悦之情。归乡的喜悦之情。望江怨望江怨送别送别 清清 万树万树 春江渺，断送扁舟过林杪春江渺，断送扁舟过林杪。愁云青未了，布帆遥。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去
17、早。【注】【注】杪：树梢。杪：树梢。这首词的前四句描写了怎样的送别场景？这首词的前四句描写了怎样的送别场景？(3(3分分)答案：答案：描写了一幅春天江水迷蒙，友人的扁舟渐行渐描写了一幅春天江水迷蒙，友人的扁舟渐行渐远直至被树梢遮蔽、浮云沉如愁绪无穷无尽，而友人远直至被树梢遮蔽、浮云沉如愁绪无穷无尽，而友人的扁舟之帆渐渐成点的凄清缠绵悱恻的送别场景。的扁舟之帆渐渐成点的凄清缠绵悱恻的送别场景。真题真题再现再现柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后
18、夜相思，尘随人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。马去，月遂舟行。注注 泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。1 1作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（词内容具体说明。（4 4分）分）主要运用了比喻手法（主要运用了比喻手法（2 2分）。上片分）。上片“云边孤雁，云边孤雁，水上浮萍水上浮萍”的比喻来表现离别之苦（的比喻来表现离别之苦（1 1分），下片用分），下片用“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切（的比喻来表现思念之切（1 1分）。分）。（1313福
19、建）福建）送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣【宋】梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。终日自临水，应知已息机。【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。世俗活动。1.1.三、四两联是怎样借助三、四两联是怎样借助想象想象之景来抒发情感的，请之景来抒发情感的，请简要赏析。简要赏析。颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。出归家时
20、轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。送人归京师送人归京师 （1010江西）江西）陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。初年爱国诗人，河南洛阳人。1 1、指出诗中、指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。(2(2分分)2 2、诗中、诗中“故园便是无兵马故园便是无兵马”与与“犹有归时一段愁犹有归时一段愁”是否矛盾是否矛盾?为什么为什么?(4?(4分分)1 1、思念故土，有家难归的悲伤。、思念故土，有家难归的悲伤。2 2、不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，、不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之生情，心中难免生出一段忧国之
